沂源县悦庄镇小学 2022—2023学年度第二学期工作计划

 

悦赵字〔2023〕37号

 

 

沂源县悦庄镇小学

2022—2023学年度第二学期工作计划

一．指导思想

以习近平同志为核心的党中央坚持以人民为中心的教育理念，全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，围绕提高办学水平这根主线，以加强教育内涵建设为重点，内抓管理，外树形象，努力发扬科研兴校办学特色，提高教师素质，深化课程改革，强化教学管理，促进学校的可持续发展。

二．目标任务

1、突出学校办学特色。进一步学校完善学校各项规章制度，细化规划内容，制定年度推进计划，注重过程管理，全面落实，强化学校自主发展，突出重点，彰显学校个性品质。

2、全面落实课程方案。全面落实国家课程方案，开全课程，开足课时，提高信息技术、艺术体育、英语、综合实践活动、地方课程、校本课程等薄弱学科的开设质量;加强一年级语文、道德与法治、科学新教材研究与培训，提高教师新教材驾驭水平；加大国家课程校本化实施力度，引导教师积极主动进行国家课程校本化研究，对教材进行“二次开发”，使之更加符合教学实际状况，更符合学校培养目标。

3、进一步深化和巩固课堂教学改革成果。扎实推进课堂教学创新，全面认真落实课堂教学创新“三优化”基本要求，抓过程，抓重点，抓落实，通过有效管理，为师生提供和谐、民主、轻松的教学环境，提升教师的教学质量、学生的学习能力，深入实施“合作--探究”教学模式，不断提升我校的课改特色，使思维导图与学主课堂全面融合，积极探索提高课堂教学效益的新途径和新方法。

4、进一步提高教师教学实践能力。全面贯彻落实县镇《关于进一步提高教师教学实践能力的意见》，强化教师教学实践能力训练，加大骨干教师培养力度，发挥骨干教师的引领帮扶作用；积极组织教师参加各级教材培训、集体备课活动，扎实组织各学科的网络教研活动，努力提高教师的业务素质和水平；认真组织校本研训，开展学科研讨、教材培训活动。

5、实现教学质量大面积提高。按照学区的标准，学生学科知识掌握更加扎实，自主学习能力，体质健康水平、心理素质、创新精神和综合实践能力进一步提高

6、进一步提高教学管理水平。突出学校教师的关键作用，加强师德师风建设和队伍管理，提高教学本领和教育质量。教学常规落实更加扎实，过程更加精细，教学评价更加完善，管理有特色有创新，确保在全镇目标管理检查中取得优异成绩。

三．工作重点

（一）加强课程实施管理，规范办学行为。

1.全面落实国家课程方案和课程标准。严格按照国家课程设置要求安排学校课程，保证开全课程、开足课时，使国家课程方案和课程标准得到全面落实。严格按照课程表上课、调课备案、巡查课等制度，进一步提高课程开设质量。根据学校发展特色，积极利用校本课程。

2、响应国家政策，严格落实国家五项管理，课后服务及“双减”政策，规范办学行为。

学校严格落实“双减”和“五项管理”等各项工作，做到“三管好”和“三提高”。即：管好教育教学程序，管好教学评价方式，管好教师的教学行为，提高教育教学质量，提高作业管理水平，提高课后服务水平。

严格落实《关于进一步强化全县中小学校音体美课程管理的通知》精神，开全开足音体美课程。严格按照县统一作息时间安排学生在校时间。严格执行作业管理，一二面积不准有书面作业，三四五年级书面作业不得超过1小时，严禁体罚及变相体罚学生。

加强对图书资源的有效利用，打造全校师生“共读”和谐氛围。通过多种形式向老师、学生推荐经典图书，师生同阅读，并细化阅读管理细则，强化阅度管理。加强图书室管理，开放图书室，使图书进教室，进走廊，每班规范一名图书管理员，负责借阅图书，每名学生每学期至少借阅图书3次，让阅读成为习惯。

4.建设高效课堂，抓好“常态课”管理。建立常态课三级管理机制：即校长和教学副校长→教务处和教研组→备课组和一线教师，狠抓学科组和备课组建设，完善制度，落实常规，并及时公开，注重反馈总结。

（二）狠抓课改，使学主课堂深度融合。

1、本学期严格推行课改特色磨课制度。努力在课堂教学改革方面有所探索，使新课程改革向纵深方向发展。“挖掘课程资源”是提高课堂教学效率的前提，只有不断的开发和挖掘课程资源，才能上好这门课程，才会促进学生的发展。不断的总结、不断的反思，才会形成自己的观点和见解，提升自己的教育教学理论水平，本学期每人每学期磨课不得少于四次，主讲人每周利用集体备课时间以说课的形式汇报磨课内容，备课组以及校长针对磨课内容提出意见和建议，主备人修改后再以课堂的形式呈现自己的课堂特色，备课组再利用下午最后一节课进行评课，修改材料统一上报教务处存档。

2、努力提升核心素养，促进孩子全面发展，树立生本理念，紧紧围绕学生的需要，设计和实施教学，树立服务学生的新型教学观，要融入现代育人观:从重视“效率”到重视“效益”，从偏重“知识和能力”要转向重视“三维目标”的落实。.突出学生自主发展，从“被动学习”转向“主动学习”。各项.教学活动入情入理，从“学科本位”转向“教育本位”，紧紧围绕这几方面，坚持以教学变革为抓手，实现课堂教学的转型。

（三）加大教师培训力度，提高教师专业素质

1、组织教师认真学习学区“优教优学，导学导练”教学法及《东赵庄完小教师培训方案》。积极组织教师深入学习各科课程标准及各项文件精神，认真学习深刻领会。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想，巩固强化对已有理念的领悟。各教学组根据本组确定的教学主题寻找有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。做到结合教学实际谈体会，运用理论知识解决教学中的实际问题。使不同层次教师的素质在原有基础上都能得到较大提高，转变教育观念，适应基础教育改革与发展的需要。

2、建立学校梯级教师队伍，抓好骨干教师的带头作用。综合教师的发展潜质、专业素养、自我发展意识、在学校发挥的作用以及教师的自主研究能力、等因素区分为不同的梯级团队。重视不同层次教师培养，抓好骨干教师的示范课，听评课，理论笔记，骨干教师每学期不得少于五次公开课，搭建成长平台，推进名师工程。学校制定多元化、多梯度的名师培养制度，开展“常教学带弱师，主题教学促名师”的特色教学活动，通过教学反思促教师成长、人文课堂展名师风采、校园博客博众家之长等一系平台，全方位、多维度培养教师。

3、结合教育教学实际，开展有针对性的课题研究。激发教师参与教学研究的兴趣，本学期评选校级课题，提升教师教育教学科研意识和能力，争取学期末在学校范围内立一项校级课题。

4、支持老师们外出培训，教务处做好后勤保障。坚持走出去，请进来，努力争取机会外出听课学习，回校后要认真撰写学习反思，上好移植课，以点带面，共同进步。

5.严格规范教师基本功训练，教务上做好打分量化。

6、紧抓资源平台上传。每周规定老师们资源上传，主课老师和小学科老师上传数量标准不同，规范上传文件名与上传资源质量，教务每周根据上传做好通报量化打分，分数纳入绩效考核。

（四）抓好教学常规，与镇教体办数量、质量要求一致。实行单周检查教案、听课记录、课题手册；双周检查作业和周测；要严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。加强巡课，加大对课堂教学的监控力度，进一步加强教学常规工作的管理与考核，仍坚持“周查月结”，以教学组为单位，将检查情况与考核挂钩。

（五）抓好成绩质量管理与分析。

1.抓好学校的试卷质量分析。校长定期抽查学校各班级单元测试情况，根据考试中的问题积极与老师座谈，帮助薄弱班级做好成绩分析，找出问题。

2.抓好期中考试。教务嘱咐老师们一定要跟上进度，甚至比进度提前一周，做好期中复习，加大题目练习，针对薄如学生进行积极的训练，确保成绩进步。

3.重视毕业班的管理。提供积极的条件为毕业班开绿灯，使每一位学生的成绩处于升升阶段。

四．工作措施

（一）营造课改氛围，实行课改目标责任制

进一步落实课改工作目标责任制和责任追究制，校委会人员分工包级包班，参与班级管理，负责班级课改推进。检查教师课改要求落实情况，常态课落实情况，每周一早晨校委会时间所有成员逐一总结上周听评课情况，反思课改工作存在的问题和差距，注重整改。同时，把包级包班人员的工作情况和教师课改要求的落实情况纳入考核，计入教学能力考核成绩。

（二）发挥校委会职能作用，实行节节巡课制，强化课堂指导.

校委会成员组成巡课领导小组，节节巡查教师上课情况，关注上课纪律、读写姿势、教师课堂组织和课改要求落实情况，特别关注学生自主合作学习和多媒体教学使用情况，巡课结果纳入教师的师德考核。

（三）推动常规管理，落实各项教学常规责任

学校制定教学常规管理制度，把教师的集体备课、教科研活动、专题研讨记录、课改工作记录、教学反思、作业批改、课后服务、各类课堂展示全部考核量化，每周一次总结公示，评估结果计入教师德能勤绩考核。

（四）抓好校本教研，实现校本教研常态化

继续落实校本教研工作，每个学科每周安排三节集体备课和两节集体教研、安排一节集体评课。将听课、评课、研讨等方式有机结合，牢固树立课改即质量的意识，评课要做好自评互评，深刻剖析课堂教学中低效问题，抓好课堂亮点，不断推广好方法、摒弃旧观念切实提高课改效益，增加教研实效。

 

附：学校工作进程安排表

月 份	工作内容	备注
二	1.召开新学期教学工作专题会议。 2.下发新学期各学科教学进度 3.交流2022-2023第二学期教学工作计划 4.组织全员听评课活动 5.组织专题研讨：“期末考试成绩分析会”、“优教优学，导学导练”教学法理论学习 5.组织参加优质课评选 6.开始“蒲公英”艺术节节目辅导 7.开展课后服务
三	1.组织申报悦庄镇教师梯级认定 2.组织参加县镇学科教学研讨会、“多维.高效”课堂教学立标学标活动 3.迎接教学督导 4.组织教研活动（各级线上培训、磨课、推门听课、专题研讨：学习新课程标准、优课观摩 5.组织教师读书交流会、读后感征文等活动 6.继续“蒲公英”艺术节节目辅导 7.继续开展课后服务
四	1组织参加片区联片教研 2.组织参加县学科作业设计、命题指导研讨会 3.组织参加县学科带头人评选 4.组织教研活动（各级线上培训、磨课、推门听课、专题研讨、优课观摩） 5.迎接学校特色工作阶段性检查 6.迎接县规划课题中期检查 7.迎接期中技能抽测、期中工作检查、期中考试 8.迎接“蒲公英”艺术节节目验收
五	1.组织教研活动（各级线上培训、磨课、推门听课、专题研讨、优课观摩）组织参加省市各学科网络教研 2.参加农村小规模学校教学研讨及送教助研交流活动 3.申请课改成果展示活动 5.组织优秀教学方法专题培训 6.组织山东省网络远程研修报名 7.组织信息技术提升工程2.0学习
六	1.组织教研活动（各级线上培训、磨课、推门听课、专题研讨：期末复习、优课观摩） 2.迎接学校特色成果展示活动 3.迎接期末技能抽测、期末教学工作专项检查 4.迎接学生学科素养能力测评 5.迎接三四五年级语文、英语阅读能力、数学计算解决问题能力测评。
七	1.组织期末质量监测