沂源县鲁村中学年度总结

年度总结

一年来，在县教育和体育局和镇学区的正确领导下，我校全面贯彻落实县教育体育工作会议精神，以三年规划为依托，党建引领，突出德育，保证教学中心地位，各项工作得到了长足发展，开创了学校工作的新局面。学校先后被评为全县教育体育工作目标管理先进单位、初中教学质量优胜单位、教育体育宣传工作先进单位、县先进教务处、校园安全管理红旗单位、全县中小学运动会排球比赛第一名、全县中小学运动会排球比赛体育道德风尚奖、全县篮球比赛初中男子组乡镇第一名等荣誉称号。现将主要工作汇报如下：

一、加强党的建设，发挥党建引领作用。

1、扎实开展党的主题教育活动实践活动。党支部紧紧围绕“不忘初心，牢记使命”进一步加强党的组织建设，一是把三会一课制度落实到位，坚持每月至少召开一次支部会议，学校重大事项必须经过党支部会议和党员大会研究通过，每一季度至少一次书记讲党课活动。二是认真开展党员主题党日活动，集中学习灯塔大课堂，通过集中学习和自学形式认真贯彻学习上级文件精神和党的十九大精神。三是开展情景党课活动，组织党员、入党积极分子及骨干教师到马鞍山革命烈士纪念馆瞻仰先烈，继承先烈遗志，继往开来，敢于创新，把他们的精神融合与教育教学中。四是打卡六一八追寻红色电波，进行爱国主义教育。

2、认真做好党员发展工作。一是从入党积极分子中择优推荐确定党员发展对象，严格按照程序和上级党组织要求把党员发展工作做实做细，严格政审，仔细把关，始终把政治标准放在第一位，确保发展一个，合格一个。二是加强对入党积极分子的培养，提升党组织的影响力和号召力，不断吸引优秀青年教师加入党组织。

3、示范带动，积极开展志愿者活动。一是开展党员示范课活动。充分发挥党员模范带头作用，开展党员教师公开课活动，结合课堂教学把党的政策教育宣传到位，引领全校课堂教学改进提高。我支部王恒林、王学涛、王加国、任颖等党员、入党积极分子展示公开课，立标竖杆，带动全校教师进行课改，深入课堂教研，形成良好的爱教、热教、钻研教学的良好氛围。二是发挥党员模范带动作用，用行动美化校园。党员志愿者队伍一是做好垃圾分类宣传工作，义务做环境保护的宣讲员，二是用自己切身行动美化校园，打扫运动场及学校主干道卫生，清理垃圾。

4、建立党建工作联系点。坚持安全为先，党建引领的原则，在党建办、教务处、政教处、安全办、总务处等处室和初一级至初四级建立党建工作联系点。充分发挥党员、入党积极分子模范带头作用，带动本处室、年级组教师树立德育教育、安全教育理念，把立德树人、安全教育融于课堂教学中，增强政治意识，提高安全防范意识。党建工作联系点的建立实现了学校党建工作“无缝隙覆盖”，全校形成学党建，抓党建的良好氛围。

5、安全先行，教学有方，秩序井然。一是树立“安全为天”的理念，警钟长鸣，把安全工作放到重要位置。党支部、班子成员及中层干部24小时轮流值班，为确保学生顺利入校，保证师生身心安全，学校党支部从入学、上课、就餐、日常生活等环节进行了3次疫情演练，作了充分的后勤保障，利用网络课堂，先后对教师和学生进行安全培训。二是加强学校安保工作，坚守第一道防线。一是加强学校保安人员集中培训，讲政治，讲学习，提高思想防范意识，二是举行安全防范演练活动，面对歹徒或不法分子，如何快速采取有效措施制止不法侵害行为，奠定了坚实的基础和安全保障。

6、扎实开展党史学习教育工作。组织全校师生扎实开展党史学习教育工作，通过召开主题班会、讲座、歌唱比赛、演讲比赛等多种形式进行爱党爱国爱社会主义教育，厚植爱国情感，利用主题当日活动开展打卡爱国主义教育基地传承红色基因，通过自学、提集中学习等形式认真学习中国共产党历史，利用党课、宣传栏积极宣传党的辉煌成就，有力促进了全校师生确立巩固正确的价值观、人生观、世界观。

7、加强廉政教育建设，严防宗教渗透校园。一是树立防范意识，严格防范“四风”抬头，加强廉洁自律建设，严格禁止教师有偿补课、体罚或变相体罚学生。二是加强党员、干部、教师防微杜渐安全防线，签订廉政建设责任书，不喝酒驾车，禁止宗教活动、邪教入校园，树立马克思主义信仰，办好党和人民的教育。

二、加强学生思想道德教育，促进养成教育上台阶

 1、坚持德育首位，健全管理机构，完善管理制度。

坚持德育首位不动摇，从学校实际出发，调整充实了德育管理队伍，形成了分管领导靠上抓，主管领导具体抓、班主任主动抓的良好氛围。研究完善了《鲁村中学德育管理制度》、《鲁村中学班级管理评估制度》等管理制度，从德、智、体、美、卫、安全、班主任工作等方面，结合每一阶段的重难点和临时性工作对班级进行全面的评价考核，引导班主任铺下身子搞管理，踏踏实实为学生谋幸福。

学校在加强和改进学生的品德教育方面，认真落实《中小学德育工作指南》，做的主要工作有：一是抓好卫生、纪律、法制及安全教育，不断强化日常行为常规管理，以达到管理育人的目的；二是开展了行为养成教育、文明礼仪教育、“三节三爱”教育、传统节日教育、“社会主义核心价值观”主题教育、理想信念教育、生态文明教育、心理健康教育等主题教育活动；三是推行班主任进班办公制度；四是举行“班级特色管理示范班”、十佳学生标兵、优秀学生和先进班集体评选。

2、拓展教育阵地，丰富教育形式。为对学生进行深入细致的思想品德教育，学校利用广播室、宣传栏、黑板报、走廊文化、国旗下讲话、德育展室、展板、校长信箱等可以利用的空间，通过国旗下讲话、手抄报、黑板报、升国旗、文化墙、图片展览、事迹介绍、参观展板、心理讲座、团课、法制报告、心理咨询、给校长的一封信等灵活多样的形势，精心设计了积极向上，适合学生身心健康成长的名言警句、校风校训、教师誓言、学生誓言、教育信息、管理通报、安全之窗、活动快讯等浓厚的校园文化，潜移默化的改变着学生精神面貌。

 社会实践活动开展的扎实有效。政教处、团委经常组织学生到德育基地——定期到淄博六一八电台接受爱国主义教育。活动中，学生认识了劳动的艰辛，革命的艰苦，培养了学生良好的思想品德和爱国主义精神。走进敬老院，开展“献爱心，情暖夕阳”敬老院慰问活动，继承和弘扬民族精神，培养学生关注他人，服务社会的意识，为孤寡老人送去了最纯真的关怀和最温馨的祝福。学校少年宫以培养学生创新精神和实践能力为重点，依托现有的场所，组织开展艺体、科技实践、书法、绘画等活动，效果显著。

3、德育活动形式多样，促进学生良好行为习惯的养成。一是为孩子们搭建成长平台：在班级管理中让学生唱主角。班干部轮流值班，建立班级日志，记录班级情况。在各种活动中让学生唱主角，升国旗、毕业典礼、运动会，全部由学生自己主持。学生会值班制度。学生会在学校管理中唱主角（更有利于监督校园欺凌、抽烟、打群架的事件）。让孩子们在活动中体验幸福。培养特长，感受成长的乐趣。成立各种训练队，足球，篮球，排球，真正在体验中成长。二是德育活动注重实效，在活动中培育人。利用国旗下讲话对学生进行德育教育，由各年级轮流主持，各班主任根据学校工作需要和身心健康成长的需要，灵活选择教育内容，对学生集中进行思想品德教育。学校先后组织开展了开学第一课专题教育活动、社会主义核心价值观学习实践活动、学三法倡四德活动、道德讲堂活动、“规范化管理活动月”、“法制教育宣传月”等活动；举办了读书节、体育节、艺术节和布谷科技节，提高了学生的实践和创新能力；另外我校还组织了文明出行、勤俭节约、三爱三节教育、环保教育、我的中国梦、日行一善教育、感恩教育、国防教育、传统节日教育、预防毒品教育、反邪教教育、各类安全教育、影视教育、理想信念教育、初四中考冲刺教育和毕业生离校教育等专题教育，并且组织师生积极参加全国卫生城市和文明县城创建活动，有力地提高了学生的道德水平。

4、学生管理逐步加强。政教处进一步修改完善了《学生一日常规四十条》、《教学楼管理条例》、《校园纪律卫生评分标准》、《示范班集体达标标准》、《公寓楼管理办法》等一系列管理制度。政教处和年级组协调一致，强化日常检查，促学生日常行为规范。政教处每天定时检查卫生打扫情况和保持情况，及时量化，及时反馈，及时清理，始终保持校园的清洁。为进一步加强学生日常行为养成教育，培养学生良好的行为习惯，提高学生的思想道德素质，促进形成更加良好的校风，每学期初在全校开展常规管理月活动，通过召开班主任会、主题班会，刊登手抄报等手段，营造良好的舆论氛围，各班还制定了符合实际的实施方案，根据方案，对本班的常规守纪情况进行了调查，根据调查形成了“个案”， 值班领导、政教处人员加大了检查力度，做到了查而有度有效，班主任指挥有力，严禁了形式主义。通过活动的开展，使同学们规范了自己的言行，培养了良好的学习习惯、文明习惯、生活习惯，提高了教育教学质量。加大平时的纪律检查，检查主要采取三种形式，一是任课教师查课堂纪律，及时反馈给包级领导和政教处，一是课间饭空值班领导和学生会检查量化，一是借助摄像头捕捉违规违纪行为。三种形式，一个目的，让学生养成良好的纪律习惯。学习习惯的养成，主要靠课堂，靠任课教师的引导。学校教务处和政教处联合行动，以“自主合作探究”的理念为先导，培养学生自觉学习的习惯。检查的重点放在自习课，因为在没有老师的情况下，最能体现学生的学习纪律素质。长时间的教育和管理，学习习惯一步步养成。晨读，听到的是学生朗朗的读书声，晚自习，看到的是学生静悄悄埋头学习的身影。

5、加强少先队辅导员管理，培养思想过硬，素质良好的少先队员的引领人。加强少先队辅导员培训，从少先队思想教育、礼仪及规范使用少先队标志入手，全面对少先队辅导员进行培训，举行了少先队辅导员技能比赛，增强了少先队辅导员基本技能及思想教育。开展了红领巾共建希望小屋活动。组织开展了“红领巾共建希望小屋”义卖活动，培养了学生的奉献精神和社会责任感。以仪式活动为载体，加强对少先队员的思想引领。开展了少先队新生入队仪式。通过仪式的开展，让少先队员重唱了少先队队歌、进行了宣誓，学校领导对少先队员提出了希望和要求。让鲜艳的红领巾永远飘扬在每一个人的心中。通过社会实践，让少先队员开阔视野，了解社会。带领少先队员到革命圣地“六一八”战备基地重走红色路，对少先队员进行爱国主义教育；到“李振华事迹馆”参观，培养少先队员“俯首甘为孺子牛”的奉献精神等。社会实践让少先队员见到了社会的真实一面，实践生活中遇到的情况往往会给少先队员带来了意想不到的效果，让他们终生难忘，同时锻炼了少先队员的能力和韧性。

6、以节日为锲机，引领少先队员健康成长。每年的“春节”、“元宵节”、“中秋节”等节日对少先队员进行民族和传统文化教育；“端午节”、“五四”青年节、“国庆节”、“建军节”等节日对少先队员进行弘扬民族精神和爱国主义教育；“清明节”、“重阳节”、“教师节”等节日对少先队员进行缅怀先人、尊敬老人及感恩教育等。节日是动感的日子，是欢乐的日子，是团圆的日子、是缅怀的日子……, 通过节日教育，弘扬了爱国主义精神、传承了长征精神，引导少先队员珍惜幸福生活，热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的自豪情感。以“校园艺术节”、“百灵艺术节”“体育节”“庆元旦文艺演出”为载体，给少先队员搭建成长的舞台。每年举行“校园艺术节”、“百灵艺术节”“体育节”“庆元旦文艺演出”等活动，为有艺术、体育、书法、美术、航模等特长的少先队员提供展示自己才能的机会，其中翟宇婷同学被评为淄博市优秀少先队员。通过以上活动的开展，树立了少先队员自信、自立的性格，培养了团队协作精神，增强了班级凝聚力，弘扬了集体主义精神。

三、突出教学中心地位，保证教育教学质量

（一）规范办学行为，全面落实课程方案。

1、严格落实课程方案。认真落实《山东省普通中小学基本管理规范》，规范办学行为，落实课程方案。做到开全课程，开足课时。本学年，初一至初三级开设了《安全教育》、《传统文化》和《环境教育》，初四级开设了《安全教育》和《人生规划》等地方课时。

积极开发校本课程，认真制定校本课程实施方案、开发评价方案。本学年初一级、初二级开设《初中生硬笔书写规范》，初三级开设了《礼仪教育》课，初四级开设了《法制教育》课，各级开设了《综合实践活动》，形成了国家、地方、学校三级课程体系。

严格控制学生在校学习时间，严格执行全市县统一作息时间，合理安排学生的学习生活。重视学生作业质量，严格控制学生作业时间，发挥集体备课作用鼓励教师分层布置作业，班主任全面掌控的原则，严格控制作业总量，严禁布置机械重复作业。以培养学生自主合作学习能力为重点，把自主合作学习的指导，从课内延伸到课外，直至周末和节假日。教师精心设计周末作业，加强周末自主合作学习指导，全面提高了学生自主合作学习的规范性与创新性。

2、重视实验操作等学生技能训练。学校明确实验室管理职责，教务处管理实验员，规范实验教学细则，使之更好地服务于教学。适时组织实验教师培训，不断提升实验技能水平。在初三生物、初四物理化学实验技能考查中成绩优异。

积极组织开展实验教学示范课、优质课，实验录像优课评选活动，通过活动的开展提高了理化生教师的实验教学水平，涌现出了许多优秀实验教师。

3、发挥数字校园作用，提高辅助教学能力。

（二）强化教学管理，教学常规管理做到严细实。

1、常规管理精细化。研究制定可行方案，合理安排活动内容，使常规管理月活动成为规范教师教学行为、训练教学技能、提高课堂管理水平的重要途径。学校重点围绕教学常规，突出教师教学技能训练。发现教学过程中存在的不足与问题，及时反馈，并督促指导教师落实教学常规，转变教学方法，提高教学效率，常规落实质量进一步提高。本学年学校采取校长室查学校领导常规、并分年级抽查教师常规，分管领导查分管处室常规，学校教务处和包级领导查教师常规的三级检查机制，保障教师常规落到实处。教务处根据检查情况及时量化记入考核，各年级在此基础上建立本年级考核。

2、打好集体备课团体战。重视备课组建设，严格落实学科集体备课活动，保证教研效果，采取校委会成员分工包组制度，指导学科集体备课活动，教研组长和备课组长为主责人。以落实和完善幸福课堂教学模式为基本要求，重点抓集体备课教案和学案教学实效。集体备课形成鲁中模式，教务处制定和具体实施《鲁村中学关于加强集体备课的实施方案》，确立了六个基本程序：分工设计初备课---个人顺序说教案——互动研讨做交流——修改完善定学案---课堂实施再改进---总结反思写心得。具体集体备课流程为：1)教师个人备好教案、学案和课件。2)教研组长、备课组长审查核实教师材料。3)分备课组抽签确定主讲人。4)顺序说课演课展示（5-10分钟）。5)听课教师给主讲人打分。6)中间休息5-10分钟。7) 分备课组讨论，研讨后各备课组给出教学评价。8)各备课组代表反馈评价结果及评语。9)教师修改教案形成定稿，上课使用。后续将教案、学案等上传“沂源县教育资源公共服务平台”和教务处邮箱，建设电子备课数据库。10)集体备课结束。通过上述环节，充分发挥了备课组内每名成员的参与度，充分体现了集体的智慧，促进了教师的成长，推动了教学的发展。通过编拟学案制定教案，既让教师站在学生角度进行备课，又给老师们提供了讨论教材，研究教法的平台。

3、作业管理更优化。结合学案设计采用集体设计与自主设计相结合，提倡分层布置作业形式。周末和假期作业由备课组长提前安排，教务处组织统一印制；严格控制作业量，做到科学、适量，坚持巩固性、实践性和预习性相结合。特别是周末和假期作业由班主任统筹把握，采用作业条的形式向家长反馈，下周将作业表现好的和不好的同学在作业条上反馈，争取家长支持；大力倡导文科类课前演讲等展示类作业。要求教师作业批改要细致，落实批改、讲评，全批全改，严禁只布置不检查或要求家长、学生代批作业。作业管理做到严、细、实，由教务处和年级组间周检查学生作业情况，计入教师常规考核，对未按要求进行作业改革的备课组和个人及时反馈。组织了作业展评活动。及时推广教师在作业布置方面的闪光点。

（三）推进课堂教学改革，提升课堂教学效益

1、抓实培训学习，促使教师理念提升。

一是制定方案。制定并实施了《鲁村中学深入推进课堂教学创新的实施方案》、《鲁村中学幸福课堂实施意见》，《鲁村中学幸福课堂教学模式》。二是组织学习，组织教师学习《鲁村中学幸福课堂教学评价标准》、组织教师就如何提高课堂教学效益、调动学生主动参与学习意识、教师的课堂角色与作用等方面内容的进行思考与讨论。学校为教师提供了以小组自主合作学习和学案导学为基础的幸福课堂模式的理论学习。组织教师认真学习并写出反思。三是组织外出培训学习。认真参加市县教研室组织的各种各类教研活动和培训活动。通过撰写培训心得，上汇报课等形式，组织参与教师学习反思交流活动，并将参观交流笔记整理集锦，供老师们交流学习。促进了教师教学理念转变，促进教师课堂教学理念的提升。四是组织召开各层面的专题动员会议，安排部署学校深入推广课堂教学改革创新大力实施小组合作学习的幸福课堂模式，做到广泛发动，科学安排。形成广泛的舆论氛围。五是组织教师经验反思活动，利用学期总结表彰会、备课组长会议和集体备课时间，组织典型经验介绍，编辑成册，并作为教师理论学习笔记内容。

2、扎实做好课堂教学创新的研究实践工作。

本着“培植典型，骨干引领”的原则，以青年骨干教师为突破口，发现典型，培植骨干，树立学校层面的课堂教学改革先锋，从而带动全体教师课堂教学改革创新。

一是抓好常规工作。要求每位教师积极实践幸福课堂课型模式，倡导学案引领，合作突破，分层达标，幸福课堂。

以备课组为单位，组织好导学案集体编拟工作，体现先周备课，每周利用教研活动时间对下一周到教学设计、学案进行研讨。各备课组提前将导学案分工任务上报级部。学校教科室负责定期召开由各备课组长，青年骨干教师参加的研讨会，交流汇报课改的进展情况，交流体会与困惑，找出存在的问题，提出解决问题的办法。

二是总结经验，树立课堂教学改革创新典型，组织学校幸福课堂立标、达标课活动。教务处、教科室依据课堂改革教学基本要求，修订达标课评价标准。组织教师学习达标课标准，在级部统筹安排下，每人准备一节达标课。由教务处、教科室，组织相关人员对每位教师的课堂教学进行评估量化计入考核。学期末，每位教师围绕课堂教学改革，撰写一篇教学反思，在此基础上，召开经验交流会，并对达标课活动开展情况进行总结表彰。

三是经验总结与推广。总结经验，逐步完善各学科各课型的基本模式和操作流程，在全校各年级各学科中全面深入推广课堂教学改革创新。学校总结完善了学校幸福课堂教学理念，全面推广课堂教学立标、达标活动。在此基础上，总结制定《教师课堂教学评价办法》和《小组合作学习评价细则》，使课堂教学逐步走向规范化。形成较为成熟的课堂教学模式体系。

本学年有1人在全县教师基本功比赛中获一等奖，29人次获县级公开课一等奖，3人次在全县初中学业水平考试学科备考复习研讨会上作专题发言；有15人次获县“一师一优课，一课一名师”一等奖，并有7人被推荐参加市优课展示。

3、抓课堂教学，促课堂创新，重教学实效。

抓实常规管理落实月活动。组织开展了骨干教师立标课、青年教师公开课、新到岗教师亮相课活动。充分发挥骨干引领作用，力争提高每位教师的业务水平和课堂教学能力。组织听课注重了学生的当堂达标能力测试，由教务处组织，听课后立即进行抽测，成绩列入讲课教师成绩。开展集中听评课反馈活动，学校领导、教务处人员、教研组长、备课组长参加，畅所欲言，评课深入扎实，指导性强。学校加大投入，聘请专业人员进行课堂教学录像，做到课后观课，并写出反思，便于教师自查不足，效果好。

落实校领导推门听课。创新听评课形式。每周确立一个年级，由教务处统一安排校领导听课任务，校委会人员随即听老师的常态课。以便掌握教师课堂教学实情。统一印制《鲁村中学听课记录评价薄》。统一组织听课反馈。重点对课堂教学创新、课堂教学效率、课堂组织形式等方面予以反馈，并根据课堂教学情况和学生抽测量化评价教师课堂教学得分。

施行学校领导包薄弱学科教师制度，每学期组织两轮次推门听课指导活动。并在《鲁村中学领导包薄弱学科记录簿》做好详细记录。

（四）创新评价机制，完善评价制度。

1、继续实行包级制度，突出年级组的教学实体地位。完善学校处室管理和学科教研双线管理机制，每个年级将教学管理放在核心地位，避免了包级领导，只抓学生管理，忽视教学管理和指导的现象。本学年，学校重点加强了毕业年级和起始年级人员配备和教学管理，实行包级领导、班主任蹲级办公制度。管理贴近学生，了解学生，做到管理有的放矢。

 2、完善教师评价制度。修改完善《鲁村中学教职工考评条例》，从德、能、勤、绩四个方面，建立包括师德表现、工作量、课堂水平、教科研能力和教学质量等的教师发展性评价体系，突出教学常规落实、课堂教学创新水平、教研科研能力等教学业务等方面，引导教师将更多的精力投入到钻研教材，研究学生，创新课堂教学，提高教科研能力上。将考核评价结果作为教师参加学校、镇级以上部门评优选模（含年度考核）、晋级、职称聘任等的重要依据。

修订了《鲁村中学学生学业成绩评价方案》，完善学生评价内容。将道德品质、行为习惯、学习水平、身体技能状况以及参与各类活动等情况全部纳入评价范畴。学业成绩评价实行日常评价和期末阶段性评价相结合的评价方法，成绩实行等级制。日常评价着重评价学生学习过程的表现、学习方法的运用、学科能力的发展等方面。期末阶段性评价将学生在一学期的统考科目、考查科目、实践活动、日常表现等情况进行综合性考查与评价。地方课程和校本课程的评价采取作品评价和学生自评、小组互评和教师综合定性评价相结合的方式。评价结果记入《学生成长手册》。学校每学期组织期中、期末两次考试，成绩评定实行等级制。单元检测主要用于反馈教与学的信息，讲评及时，充分发挥诊断反馈作用。

四、强化教师队伍管理，提升教师队伍整体素质

1、教职工队伍管理方面。一是完善管理制度。 各处室根据工作实际，结合教育形势的发展，完善了《鲁村中学章程》，修改了《鲁村中学德勤能绩考核办法》、《鲁村中学教师专业发展梯级认定制度》等，根据工作中出现的新问题，及时作出调整，使制度更适应学校的发展，让发展产生更好的制度，不断发展创新。二是完善评价制度，绩效考评机制健全。制定修改了《鲁村中学教师德能勤绩考评方案》，从德、能、勤、绩四个方面，建立包括师德表现、工作量、课堂水平、教科研能力和教学质量等内容的评价教体系，突出教学常规落实、课堂教学创新水平、教研科研能力、教学质量等方面，引导教师将主要精力投入到提高课堂教学上和大面积提高教学质量上，产生教学创新的内在动力，勤于教学、研究教学蔚然成风。三是加强教师职业道德建设，提高教师整体素质。加强工作纪律检查，规范教师的言行，严禁教师在上班期间做与教学无关事情，发现违纪问题立即做出相应的处理和整改，让教师做自己该做的事，本学年处理违规违纪问题四次，对有擅自脱离晚自习课堂、酗酒闹事、体罚学生和违规进行有偿家教的教师分别进行了谈话、通报批评和取消评优资格等处理，提高了教师的工作效率。

2、教师能力提升不松懈。加强教师业务培训。以校本研训为主要形式大力开展教师培训工作。召开优秀教师经验交流会；语文教研组“古诗文教学”专题研讨会；英语教师阅读和写作教学研讨会。认真组织教师专业技能比赛。举办教科研专题培训。积极组织全员参与网络研修。加强青年教师和骨干教师培训，采取结对帮扶、承担课题、跟踪指导、竞赛比武等形式，促进青年教师和骨干教师的成长。组织了幸福课堂教学示范课、骨干教师示范课，薄弱年级教师汇报课等活动，组织了信息技术与教学融合优质课和基础教育信息化评选系列评选活动。学校重视总结反馈，组织了全校语文教师剖析会，微机教师教学调度会，期中期末考试质量分析总结表彰会对教师一段时间的工作进行总结评价，对下一步工作进行部署安排同时对教师进行业务培训与指导。通过一系列的校本教研和校本培训活动，我校教师的教学态度有了明显转变，业务素质和教学水平有了显著提高。以教师发展为重点。重视教师专业发展，以校本培训为主要手段，建立完善的教师专业发展规划实施方案，教师培训考评制度，促使教师业务提升。学校制定《教师专业发展梯级认定制度》对教师进行梯级认定，分类评出“幸福课堂达标教师”、 “幸福课堂示范教师”、 “幸福课堂骨干教师”和“幸福课堂名师”。力争促使全体教师适应时代需要和教育发展要求，形成具有我校特色的名优教师队伍。

重视骨干教师培养工作，力争培养一批县域内知名教师和学科带头人。在学校原有的32名骨干教师基础上，本年度有2名教师被评为淄博市骨干教师，1名教师被评为淄博市教坛新秀，2名教师被评为沂源县教坛新秀。

3、班主任队伍管理迈上新台阶。 一是规范管理，严格评比。认真落实《沂源县中小学班主任工作条例》,制定修改了《鲁村中学班级管理激励资金发放方案》，从德育、智育、体育、卫生、安全等几个方面，对班级工作进行考核，周结月总，严格公正评比。同时在评优选模、荣誉评选、职称晋升、年度考核上向班主任倾斜，制定了有利于班主任的制度和措施，激发了广大班主任的积极性。二是注重培训，贵在提高。制定了培训计划，精心选择确定了培训内容，通过每周一班主任例会，对班主任进行工作方法和技能培训，召开了班主任经验交流会，通过征文评选、案例分析、学习理论材料等形式，提高了班主任的管理水平。三是进班办公，陪伴成长。为更好的掌握班级学习情况、思想状况、班级卫生纪律以及班级安全等情况，促进班级精细化管理，我校实行了班主任进班办公制度。学校制定完善了《鲁村中学班主任进班办公制度》。学校投入资金在教室内配备了桌椅，接通了网线，铺了红地毯，为班主任创造舒适的办公环境。课上，班主任可以督促学生认真听讲，帮助任课老师组织课堂，课间对学生进行辅导，与上课注意力不集中的学生谈心，维持课间纪律。推广班主任进班办公以来，这种班主任陪伴式的管理起到了良好的效果。课堂纪律明显变好、学习氛围、教室环境卫生变的整洁有序，学习氛围有了大的提高。

五、抓实抓牢学校安全稳定，推动平安校园建设

1、狠抓疫情防控不放松。新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生以来，学校把全力做好疫情防控作为当前的一项头等大事来抓，落实责任、关口前移、多措并举、严加防控，织密织牢防控大网，坚决打赢疫情防控阻击战。成立工作领导小组，制定了疫情防控工作的方案和制度，在宣传栏内张贴预防传染病的材料，组织了专人对重点部位进行了消毒，在上级主管部门的检查中受到了好评。

2、安全工作严密细致。层层签订安全目标责任书。与学生家长、全体教师及门卫、卫生室、食堂、学校雇工按工作职责分工层层签订了目标责任书，构筑安全工作的坚固防线；充实完善制度，在原有制度的基础上，充实完善了路队制度，健全门卫管理制度，严格24小时无缝隙值班制度，保安管理制度，使安全工作有了可靠的保障；积极开展活动，除做好常规工作外，大力开展了“预防校园暴力，创建平安学校 ”“安全活动月”“安全活动周”、“平安六加一”等活动，增强安全意识，提高学生自护能力；加强安全教育，利用国旗下讲话、主题班会、黑板报、手抄报、广播等经常对学生进行预防传染病、防汛防溺水、森林防火、扫黑除恶、预防校园暴力、消防安全、铁路安全、应对突事件、发防一氧化碳中毒、交通、食品卫生、用电等安全教育，做到防患于未然。做好每季度的安全自查工作，发现问题，立即整改，将问题消灭在萌芽状态。加大对安全工作的投入，学校对灭火器重新换粉，维修监控设备，购买防汛器材等，为学校安全工作提供了物质保证。

六、艺体工作取得可喜发展

1、体育工作一鸣惊人。投资万余元，购买了篮球、跳绳、毽子、乒乓球、足球等体育器材，满足了体育课和日常训练比赛的需要。每天对体育课进行抽查，期末对所学内容进行抽测，作为评价体育教学的依据。对完不成任务的教师进行训诫。深入开展了“阳光体育”运动，举行了《学生体质健康标准》达标比赛及班班达标活动，促进了学生体质健康水平的提升；“体育艺术2+1项目”达标活动、冬季长跑活动、阳光体育健身比赛等活动的开展，极大丰富了学生的校园生活，增强了学生体质。认真落实大课间体育活动，每天上午安排了二十分钟大课间，当天没有体育课的班级下午安排一节体育活动课，大课间和体育活动课有专人负责，有固定时间，有活动项目，并制定了有关体育活动的安全要求与措施，确保学生每天至少有一小时以上的体育锻炼时间。为发展学生的特长，丰富学生的课余生活，组建了田径、排球、乒乓球等课外兴趣小组，吸收一大批体育爱好者，常年坚持训练，从不随意间断，认真负责的态度保证了体育训练的质量，同时也为市县级体校输送了多名后备人才。体育工作的扎实开展，结出了丰硕成果。

2、艺术特色日益显现 。以少年宫为依托，不断增加投入，添置器材，为开展艺术教育活动提供了场地、器材、经费及安全等保障，投入50多万元，购置了舞蹈服、舞蹈凳、钢琴、音响、微机、体育器材、书法绘画器材等，搭建了良好的发展平台。规范教学注重实效。认真落实艺术教育教学计划，开全课程开足课时。艺术教研组教学有计划，备课有制度，活动有记录，训练有措施。艺术教师积极落实教学计划、课时计划，上课认真，效果好。艺术活动丰富多彩。艺术兴趣小组实行制度化管理，活动时间主要是下午课外活动,中午午饭时间，或辅导老师自由安排时间。有活动场地，有师资保障，确保活动组织到位。艺术兴趣小组包括舞蹈、声乐、器乐、书法、绘画、歌咏比赛等兴趣小组，艺术兴趣小组促进了学生的专业水平的提高，为学生将来的发展打下了坚实的基础。

创造机会展示成果。每年一次的校园艺术节、“百灵”艺术节、庆“七一”文艺演出、庆元旦文艺演出、慰问演出、田径运动会开幕式等活动，进行成果展示，人人参与，班班出节目，通过层层选拔，集中进行成果展示，在活动结束后，对优秀班级和个人进行表彰奖励，并给各班赋分，计入班级量化成绩。为创建艺术教育特色学校奠定了坚实的基础。

特色突出成绩显著。兴趣小组在辅导员严格组织，精心指导下，成效逐渐凸显。在沂源县二十三届百灵艺术节上，获得4个一等奖、3个二等奖、4个三等奖；其中2个节目代表沂源县参加市级比赛，分获二、三等奖。

七、总务后勤保障有序。

   1、严格财务管理，做到公开透明。规范账目审批手续，严格执行经费预算制度，大额开支都要提前召开支部会进行研究论证，再逐级请示，等领导批复同意后再开始使用。规范收支账目的票据，对不合格的坚决不予报账。对每月的收支情况，在有关会议上及时进行通报、解释，在校务公开栏上进行公示，让教师对学校的收支状况了如指掌，防止产生消极抵触情绪和不稳定事件的发生。
    2、规范校产管理。做到帐卡物一一对应，本着勤俭节约，废物利用的原则，保证财物发挥最大效益。对新购置的微机桌、办公椅、学生课桌进行登记、喷号。做好了各年级教室、宿舍、办公室、各处室的学校财产普查工作，做到了帐、物相符。

3、 严把图书进校关。严格按县局提供的图书目录征订教辅资料，对图书进校情况严格审查，在全体教职工会议、年级组会议上要求教师严禁向学生推荐教辅资料，不利用工作之便谋取经济利益。教务处定期深入班级进行检查，教育学生购买正版资料，经过检查，没有向学生推销资料现象。

4、食堂管理制度化。学校制订了《鲁村中学食堂管理标准》等管理制度，安排专门人员负责食堂的食品安全卫生工作，监督检查食堂的进货质量，保证无过期食品、无三无食品，所进食品按时记录，所有食品都必须出示索证和质检报告，建立健全了各项食品安全制度。食堂严格执行48小时饭菜留样。地面清洁卫生、无死角；工作人员持证上岗。确保了饭菜质量，为师生提供了一个安全舒心的生活环境。

七、落实学校常规管理，持续推动学校健康发展。

1、加强校园文化建设，提升校园活力。开展以“体育节、读书节、科技节、艺术节”为主体的丰富多彩、积极向上的校园文化活动；打造为学校赢得荣誉，创造学校历史的教师、学生或团队组成的“名人墙”；开辟班级幸福教育专栏；打造有特色的班级文化示范班；绿化美化校园陶冶师生情操。 学校人际关系和谐，师生面貌积极向上，各项学校工作有序发展。以“幸福教育”为理念的精神文化提升活动，彰显学校办学理念。在丰富环境文化内涵，推进课程文化研究活动以及制度文化提升活动等方面，将进一步提高学校精细化管理水平，提升校园活力。

2、教科研水平再上新台阶。加强课题研究，发挥科研先导作用。一是积极组织教师参加省市县级教科研优秀成果等评选；二是鼓励教师撰写教学心得，在省市级以上刊物投稿。本学年有9人次在全县“疫情与教育”征文活动中获一等奖；三是认真抓好课题研究，组织教师申报各级各类课题。二是课题研究。学校根据教育教学工作的需要，积极开展课题研究，我校正在进行的沂源县教育科研小课题有三项，分别为《案例教学在初中道德与法治课中的运用与研究》、《“三依四激”理念下的阴影部分面积教学研究》和《疫情过后乡镇中学生网瘾问题的成因及对策研究》。4月顺利完成中期检查，研究工作正在按照《课题研究实施方案》顺利进行。

3、加大智慧校园与教育信息化建设力度。首先大力推进三个课堂建设。积极响应信息化教学实验区建设，投资6万元建成同步课堂教室1套，解决了偏远地区农村学校与城市先进学校的课堂同步，资源共享，尤其是教师资源。对课堂教学非常有指导意义。其次进一步推进创客教育。建成了创客教育活动室2个，共计100余平米。创客教室1为机器人及无人机活动室，创客教室2为3d打印教室及航模建模活动室。投资了2万余元用于内部装修，现在创客教育活动室内焕然一新。投资4万余元，购买了机器人越野、feg智能车和wer无人机，又投资1万余元，购买部分智能设备，8000余元添加了第二台3d打印机。设备到位后，我校积极开展创客教育探索，先后成立了3d兴趣小组、feg智能车兴趣小组和机器人兴趣小组。第三网络主干线已经建设成型。校园网连入市县城域网，实现办公楼、教学楼、实验楼、图书馆等场所网络全覆盖。学校投入7万余元，将学校网络主干线升级改造，楼宇间全部实现地埋光缆连接，实现了校园网主干网万兆上行，千兆网到桌面，新购买了三层交换核心交换机1台，企业级路由器1个。先购买了AC+AP相关设备3万元，办公区实现了无线全覆盖。后投资1万元建成多路由简易无线，实现了教学楼和宿舍楼无线覆盖。从软件环境来看，我校现已建成学校网站、资产管理、校本资源库、网上报修、教育公共服务等平台，实现了办公自动化。

4、持续做好教育体育宣传工作。为有效加强信息宣传工作,我校形成了由校长亲自主抓,各部门积极参与。成立信息宣传小组,明确分工,各司其职。校长带头撰稿,并鼓励学校文字功底好、写作能力强的教师积极投稿。并调动全体教师参与信息宣传工作，保证年度宣传任务的完成。制定了《鲁村中学2021-2022学年信息宣传奖励规定》，鼓励教师积极撰写新闻稿件，截止5 月底，在国家级教育专业报刊发稿 2篇，省级教育体育信息2 篇，市级5篇，镇县级30余篇，提升了学校的形象，提高了学校的社会声誉。

5、工会扎实开展工作。2021年9月组织召开了鲁村中学教代会，会议通过了鲁村中学职业道德考核方案和鲁村中学晚自习课时量化实施方案;组织教师积极开展师德活动月和师德活动周等系列活动;3、组织开展师德优秀教师报告会活动;组织开展各种文体活动，“庆元旦”文体活动；庆“三八”跳绳、毽球比赛；庆“五一”乒乓球比赛等等。切实维护教师权益，提高了教师的生活、工作质量。

6、学校档案管理工作稳步提升。学校档案工作是学校工作的重要组成部分，由于涉及面广，保密性和专业性强，所以档案室人员十分注重自身的政治水平和业务能力的培养，认真学习关于政治理论和《档案法》以及有关于档案管理的政策法规，同时，通过与上级单位的交流学习，取长补短，积极开展了各项工作。一是增强服务意识。本年度，按时完成了学校各处室的档案移交，整理立卷，目录录入等工作。按要求及时做好整理、归档、编目、入橱，做到规范管理，查阅方便。同时做好安全、保密工作。二是严格执行档案借阅登记审批制度。档案室在为师生提供档案使用便利的同时，严格按照档案借阅管理规定做好登记审批，确保档案利用的安全性和保密性。

7、细致做好学生资助工作。严格落实国家资助政策，实现家庭经济困难学生精准扶贫全覆盖。一是完善机构，明确责任。成立了以校长为组长、校委会成员、级部主任等担任成员的校级学生资助工作领导小组，负责认定的具体组织和审核工作。成立以级主任任组长，班主任、任课教师代表等成员的年级认定小组，负责认定的具体组织和审核工作。以班级为单位，成立以班主任任组长，任课教师、学生代表担任成员的认定评议小组，负责认定的民主评议工作。二是规范运作，重在落实。完善了《鲁村中学困难学生资助工作计划》，专门召开了全体教职工会、班主任会、全体学生会，对学生资助工作进行宣传讲解，消除师生心中的疑惑。本着认真负责的态度去对待学生资助工作，困难学生生活补助发放工作全部信息公开、程序公开、结果公开，获得大家认可。

8、加强家校沟通，构建家校共育新模式。我校一直将家庭教育工作列为学校教育管理的一项重要内容，形成了以学校为主体、以家庭为基础、以社会为依托的三结合教育环境，重视家长学校建设，发挥家委会重要作用，本学期着重开展了新生家长培训暨小升初衔接教育、家庭教育经验报告会等系列活动，大大增强了学校教育的合力。首先改革了家长会模式，以集中召开为主，分散召开为辅，形式灵活多样，可以电话书信随时联系，也可以亲自到校沟通交流；在家长会上，班主任利用教室内的多媒体反馈学生在校表现、对家长进行心理教育培训、讲解目前的教育形势，交流家庭教育经验，图文并茂、效果显著，使家长及时了解孩子的思想变化，做到学校教育与家庭教育相结合．提高了针对性和实效性。高度关注学生心理健康教育，多措并举，培养学生健全人格。其次通过开设家长QQ群、班级微信群、“家长访校接待日”和校讯通等沟通方式，让一些工作忙碌或在外打工难以亲临学校的家长，能够通过各种方式随时随地与学校领导、教师进行交流，了解子女在校的学习和生活等情况，从而加强对子女的教育。第三成立家委会。充分发挥家长委员会作用，扎实推进家庭教育现代化,开展“创建学习型家庭”活动，培养和树立家庭教育现代化的典型;发挥家长委员会作用，吸收家长委员会提出的合理化建议，强化民主监督，促进学校管理水平的提高，逐步形成了学校、家庭、社会共同联动的立体教育网络。

由于我校多措并举，重视学校与家庭、教师与家长的联系和沟通，维护了教育良好形象，受到了社会的欢迎与好评，家长满意度高。