沂源县第三实验小学2025年德育工作总结

一、德育队伍组织建设情况简述

2025 年，我校紧扣 “立德树人” 根本任务，以专业化建设为核心，优化德育组织架构，构建 “校长统筹、德育处牵头、班主任为核心、学科教师协同、家校社联动” 的育人网络。通过 4 次全员培训、2场专题研修、2 次技能比武，培育市级班级管理工作突出个人1名，县级班级管理工作突出个人1名；

二、德育工作开展情况简述（条目式）

1.主题教育常态化推进：聚焦爱国主义、传统文化、法治安全等核心主题，开展系列主题班会、国旗下讲话、实践体验活动，覆盖全体学生。

2.学生行为习惯养成教育：落实《中小学生守则》《校园行为规范》，通过日常巡查、班级量化考核，开展班级常规展示活动，队列队形展示活动，班级文化评比展示等活动，强化文明礼仪、学习习惯、卫生习惯培养。

3.心理健康教育专业化开展：开设心理健康课程，每周1课时，心理咨询室接待学生咨询 32 人次，开展心理团体辅导 2 场，助力学生身心健康成长。

4.家校社协同育人深化：召开家长会 4 次，开展家长进校园活动2 场，组织亲子趣味运动会2 次，吸纳 28 名家长参与学校德育管理，构建家校共育共同体。

5.校园文化德育浸润：打造德育主题长廊、班级文化角，开展校园读书节、艺术节等活动，以文化氛围滋养学生品德。

三、德育特色亮点工作（条目式要有数字支撑）

1、2 月份，启动 ““一周一个好习惯”国旗下讲话养成教育”德育课程展示活动，30 名班主任围绕感恩、诚信、自律等主题授课，开展展示课30 节，形成优秀案例在全校推广，提升班级德育实效。

2、3 月份，开展 “学雷锋志愿服务月” 活动，20 余名学生参与社区清洁、敬老帮扶等志愿服务，学生责任意识与奉献精神显著提升。

3、10 月份，举办 “童心向党” 红色经典诵读比赛，13 个班级、23 名学生参赛，通过诵读红色诗词、讲述革命故事，厚植学生爱国主义情怀，覆盖率达 100%。

4.11 月份，开展 “慧悦少年”“少年十星” 评选活动，经过班级推荐、校级评审，共评选出慧悦少年 30 名、校园十星 75名，以榜样力量带动学生行为习惯优化。

四、取得的成绩：（分活动条目式）

1、2025年沂源县青少年成语经典故事会比赛中，有2 名同学获三等奖 。

2.沂源县第27届百灵艺术节中有1名老师获百灵艺术节美育工作突出个人，舞蹈节目《花儿与我们》获二等奖，器乐《瑶族舞曲》获特等奖，小学组绘画2名同学获一等奖，书法有1名同学获一等奖。

3.县思政教育活动中，1名老师执教的思政课获小学组特等奖，1名同学思政故事我来讲中获二等奖。2名同学在红色歌曲我来唱中获一等奖。1名同学在红色寻访我来记活动中获二等奖。

4.在沂源县青少年美术大赛中有6名同学获一等奖，有4名同学获二等奖，有4名同学获三等奖，有 4名同学获优秀奖，有8名老师获优秀指导老师，学校获优秀组织奖。

5.我校“悦”育童心 德润花开”德育品牌入选沂源县25年德育品牌。

五、存在的问题和不足

1.德育活动形式创新不足：部分主题教育活动仍以传统讲授、竞赛为主，体验式、探究式活动占比不高，对学生的吸引力有待提升。

2.德育与学科融合不够深入：部分学科教师重知识传授、轻德育渗透，未能充分挖掘教材中的德育元素，“全员育人” 的合力未完全形成。

3.特殊学生德育帮扶力度不足：对留守儿童、行为习惯有偏差的学生，个性化德育方案制定不够精准，跟踪帮扶的持续性有待加强。

4.家校共育实效性有待提升：部分家长对德育重视程度不够，家校沟通的深度和频次不足，协同育人的理念未完全落地。

六、下学期工作思路和打算

1.深化德育与学科融合：开展 “学科德育优质课” 评选，组织教师进行教材德育元素梳理培训，编制《学科德育指导手册》，推动德育渗透常态化。

2.强化特殊学生精准帮扶：建立特殊学生德育档案，组建 “教师 + 家长 + 志愿者” 帮扶小组，制定个性化德育方案，每月开展 1 次专项帮扶活动，跟踪评估帮扶效果。

3.提升家校共育质量：开设 “家长德育课堂”，每学期开展1场专题培训；建立班级家长微信群常态化沟通机制，每学期组织 1次家校开放日，引导家长参与学校德育管理。