沂源县历山街道办事处荆山路小学2021—2022年艺术教育发展年度报告

     沂源县历山街道办事处荆山路小学2021—2022年艺术教育发展年度报告

沂源县历山街道办荆山路小学，创建于1947年，是一所有着深厚文化底蕴的学校。学校遵循“以人文底蕴滋教育之根，以特色发展铸教育之魂”的发展思路，在艺术教育中贯彻“以艺养德，以美育人”的教育理念，循序渐进，多元发展，为学校的特色发展助力，为学生的美好人生奠基。

一、艺术课程开设（落实课程,保障艺术教育实施）

1.严格课程开设

学校严格按照国家课程标准的要求开齐开足音乐、美术课程，保证了每个教学班每周2节音乐、2节美术的课时量。专职艺术教师每人每周平均达14节课时量，保证了艺术基础学科的教学工作。

2．拓展课程

学校开设的书法校本课程，坚持面向全体，做到人人参与，班班有特色，使每个学生在小学阶段掌握一定的书法知识和书写技能。学校坚持“天天练字十分钟”。

学校分年级段开设纸浆画、儿童画、线描、剪纸、撕刻画、经典古诗吟诵、舞蹈、声乐、器乐、曲艺等艺术课程。除此之外学校还注意在各科教学中渗透艺术教育。如在语文课上的古诗吟诵、英语课上歌曲演唱，活动课中的绘画和书法等多渠道实现艺术教育渗透。 

3.班班有特色。学校艺术教师积极上好艺术课，提高课堂教学质量;另一方面依靠第二课堂开展课外、校外学校艺术教育活动，做到活动经常化、多样化，面向每一位学生，做到班班有特色，生生有特长。

二、艺术教师配备（加强培训，提高教师专业水平）

1．足额配备专业教师

为保证艺术教育质量，按规定配齐艺术教育教师。专职音乐教师4人，专职美术教师4人，保证了国家课程规定的音乐、美术、书法的课时量。

2.加强专业培训

学校经常组织教师参加各级专业培训，通过听课学习、网络研修、专业技能培训等丰富多彩的形式提升了全体教师的艺术水平。教师的自我发展呈现了良好的发展趋势。

3.强化课堂教学研究

学校以科研促教研，立足校本，研究形成了课堂“五步教学法”，即目标·练习——情境·探究——合作·交流——评价·完善——拓展·提升。在目标的引领下，倡导自主、合作、探究的学习方式，最大限度地发挥学生的积极性、能动性，让学生全员参与、全程体验、全面发展。

4.课题立项专项研究

在对书法课堂的教学研究中我们边实践边总结，立足课堂中的实际问题，用理论指导实践，积极开展课题研究。《关于提高学生书写质量的研究》这一课题2013年被确立为省重点课题，在课堂教学研究的基础上我们着力探讨了提高书写质量的策略和方法，取得显著效益，2015年顺利结题。

在多年书法教育的研究的基础上探索形成了写字指导五部曲：善观察——记位置——写端正——找问题——改美观。调动学生的多种感官参与学习，提高了学生的书写技能和审美情趣。

2021年音乐课程中《小学音乐教学中京东大鼓的传承策略研究》顺利立项，美术课程中《小学美术创意纸浆画教学的策略研究》顺利立项。

三、艺术教育管理（健全组织，加强艺术教育管理）

1.建立组织

学校成立了以校长为组长的艺术教育工作领导小组。建立艺术活动的管理组织和艺术教育工作议事制度，不定期开展艺术教育研讨会议。   

2完善制度

严格执行《学校艺术教育工作规程》，把艺术教育列入学校工作日程;制定学校艺术教育发展规划、确定近期学校艺术教育发展目标及实施措施;学校制订了有关艺术教育工作的奖励条件，年终对取得成绩的老师进行奖励。

3．细化管理

为保障艺术教育教工作的规范。对艺术教育的基础课堂、社团活动、校本课等艺术活动中均制定了完善的教学常规。音乐室、美术室、舞蹈室、综合实践活动室均等均有完善的管理和使用制度，保障了课程和活动的开展。

四、艺术教育经费投入（加大投入，保障艺术教育的基础建设）

学校在整体经费支出中优先保障艺术教育工作需要。学校为每个班级新安装了交互触控一体机27台，投资约27万元，有力地促进了艺术教育课堂与信息化的融合。

为提升艺术教育品质，打造学校艺术教育的特色，学校新购京东大鼓、葫芦丝、古筝、小鼓、大鼓、小号、电吉他、演出服等共300多件，投资10万余元。

五、课外艺术活动（多管齐下丰富艺术教育活动）

1．强化社团培养艺术特长

为了进一步普及和提高学生的艺术修养，陶冶情操，发展个性，学校成立了各种艺术社团，其中音乐社团有：京东大鼓、合唱、葫芦丝、二胡、舞蹈，书法绘画类社团有纸浆画、儿童画、线描、剪纸、撕刻画。定时、定点、定师资开展活动。社团活动培养了学生感受美、表现美、鉴赏美和创造美的能力，增强了学习的自信心，发展了特长与个性，提高了学生的艺术修养。

2.将艺术教育融入到假期实践性作业中

假期实践性作业努力实现课内外联系、校内外的沟通、学科间融合，让作业成为培养学生能力的一座桥梁。学生的绘画和书法技能在各类的实践性作业中都得到了应用和锻炼。绘画集、调查研究、搜集性的作业、主题手抄报、诗文诵读、读书记录卡等都展现着学生的艺术素养。

3.加强班级艺术文化建设

学校创编了欢快、向上的校歌《成长的摇篮》，在班级文化建设的大框架下各班级确定了班歌。同时学校还通过每学期的班班有歌声活动，让学生在唱《国歌》《队歌》《校歌》《班歌》《新小学生守则歌》的过程中，感受音乐的魅力。

六、校园文化艺术环境（多措并举创建艺术育人环境）

在“以艺养德，以美育人”艺术教育的理念引领下，全方位创设校园文化艺术环境。

1. 打造特色中队艺术阵地。结合少先队工作开展特色中队艺术建设活动，营造“特色中队”温馨环境，设立一室两牌、“幸福笑脸墙”、“中队角”、“生物角”、“图书角”等栏目，让孩子们感受艺术教育的温暖，促进良好习惯的养成。

2.学校利用校园广播在课间和午休时间播放一些内容积极向上的歌曲，营造了良好的艺术氛围。

3.学校在教学楼大厅里开辟了“翰墨飘香”书法教育专栏和“诗文溢彩”专栏。两大板块把学生的书法、绘画、诵读结合起来，全面展示了学生的艺术特长。

4. 为学生搭建展示艺术才能的舞台。每学期学校都会组织小百灵歌手、器乐、绘画、剪纸、创意制作等专项比赛、美术、摄影、手抄报作品展等活动的开展呈现常规化、系列化、特色化。同时积极组织学生参加各级书画大赛和音乐比赛，展示艺术修养。学校通过校园广播、校园网、微信群等及时展示学生的才艺、张扬学生的个性。

七、重点项目推进（深化特色提升形象）

 1．书法教育提升学生艺术修养

　　学校秉承“一笔一画写好字·一生一世做真人”的教育理念,认真开展书法教学研究，扎实开展各项活动。

 一是坚持“天天练字十分钟”。二是定期进行书法现场比赛，书法明星评选，假期专项习字活动；三是组织学生参加各级书法比赛。

学校获得历届京源商厦杯书画比赛优秀组织奖，县百灵艺术节优秀单位等称号。在山东省百杰小书画家大赛中，学校连续获得第二届、第三届、第四届优秀组织奖。书法教育在《山东青年报》、《山东体卫艺教育》、《教育文摘周报》等省级、国家报刊都进行了专题的报道宣传。

2．实践探究提升学生综合素养

　  学校充分利用假期，设计开发实践探究作业。作业设计立足课内、放眼课外、重在深化。设计了“体能锻炼，技艺修养”、 “亲身体验，感受生活”、“观察社会，记录感动”、 “阅读书籍，开阔视野”、 “诵读经典，奠基人生”、 “环境保护，我在行动”、 “养殖种植，观察研究”、 “主题手抄报”、 “数学日记”等九大板块，几十个小项目，建立起了生动活泼、形式多样、充满智慧与情趣的作业体系，让每一个学生都能够在作业中积极探究，获取信息，展示个性，发展特长，使作业设计做到课内外联系、校内外沟通、学科间融合，真正实现了以“我”为圆心，以生活为半径，以健康成长为底色，以提高综合实践能力、全面素质为目的的作业设计目标。

实践探究作业集结成了近百册。《山东体卫艺教育》以《走进大自然实践强能力》为题进行了专题报道。《基础教育改革论坛》以《实践作业展出学生的创新能力》为题进行了专题报道。

八、艺术教育工作自评（公示制度认真自评，及时公示）

学校认真学习各级艺术教育自评的方案和通知要求，根据学校实际进行了认真的自评，找出问题，制定整改的措施。

结合学校实际按照十大板块书写艺术教育年度报告，在学校年度工作总结中进行单项的总结和公示，让全体教职工对学校的艺术教育工作提出合理化的建议。

 

 

              

 

 

 

 

               

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

 

2021年艺术教育发展年度报告

 

 

 

 

 

 

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