2022-2023学年振兴路小学教学教研工作计划

振兴路小学教学教研工作计划

 

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育路线、方针和政策，落实立德树人根本任务，以“三提三争”为工作要求，以《沂源县教育三年提升行动实施方案》为引领，聚焦深化课堂教学改革、提升教科研水平、促进教师专业成长、发展学生核心素养等重点工作，凝神聚力，狠抓落实，全力提升教育教学质量，为办人民满意的沂源教育助力。

二、工作目标

1.完善各种管理制度，规范教学活动。

2.推进梯队教师成长，培养教研骨干。

3.创新校本教研方式，提高教学质量。

4.抓实各级课题研究，丰富教研成果。

三、主要工作任务及措施

（一）聚焦教学常规管理，着力教学规范有效落实

围绕常规管理中的重难点问题，开展实践研究，把落实教学常规工作同落实“双减”和“五项管理”有关要求结合起来，加强正向引导，切实减轻学生学业负担。一是完善落实教学常规管理制度。进一步完善和落实以提高教育教学质量为工作核心的教学常规管理制度和工作机制，重点做好集体教研、作业质量评价、教科研等工作机制的完善和落实。二是强化集体备课管理。持续抓实集体备课，加强集体备课指导，严格落实“个人初备--集体精备--课后回备”集体备课程序，选取重点课时进行集体备课，主备人要说明设计依据、意图和思路，重点阐释教学过程与教学方法，备课组成员要从培养学生能力发展、优选教法、学法等方面进行研讨，充分发表见解，优化教学设计，形成集体备课教案和导学案，这是备课的第一步。第二步：集体备课的教案是教师的主教案，每位教师要在这个主教案上结合自己的教学风格及所教班级的学情，进行个性化的二次备课。创新开展以问题研讨、课例研讨等为主题的常态化集体备课，破解教学关键问题。三是提高作业管理质量。严格落实《沂源县义务教育学校作业布置与管理实施办法》，深化作业研究，创新作业形式，积极探索弹性作业、实践性作业、跨学科作业，统筹作业总量，重视作业反馈。教师不给家长布置作业或要求家长评改作业，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。严格落实中小学教师减负清单，减轻教师额外负担。

（二）聚焦课堂教学改革，着力课程标准研究实施

围绕发展学生核心素养，坚持课程育人导向，在各学科课程标准的指导下，深入学习《山东省中小学课堂教学基本要求(试行)》，把培养学生正确价值观、必备品格和关键能力作为教学改革的根本目标，确保开齐、开足、开好国家课程、地方课程和校本课程，把立德树人根本任务落实到具体的教育教学活动中。一是扎实开展新课标的学习与研讨活动，把好学习关。将新课标学习研究列入教研重点工作内容，让教师带着问题深度自主学习，并组织学科骨干教师团队成员定期组织专题研讨，持续推进基于新课标的教学研究。二是落实新课标要求，深化课堂改革，抓好新课标落地。聚焦课堂，积极指导教师尝试基于新课程理念的课堂教学改进行动。依托同步教研、校本教研、“三个课堂”开展基于新课标的研讨活动和课堂展示活动。三是立足课标，积极开展教学评价改革。探索建立科学、规范、高效的教学评价机制，强化过程评价，探索增值评价，转变评价观念、方式，促进“教--学--评”有机衔接。四是认真组织学习《国家义务教育质量监测方案(2021年修订版)》，明确监测科目、监测内容、监测程序，提高德育、科学及劳动课教学实施水平，充分运用监测结果，全面分析义务教育质量状况，总结经验，整改不足，不断提高。

（三）聚焦教研实效，着力教研方式优化和创新

一是扎实开展半天无课日教研，提升教研活动实效性。推进教研活动课程化，完善教研体制，突出课标研读落实、课堂效益提升和作业设计与管理等活动主题，实现教研专题全覆盖。二是创新教研活动形式，增强教研活动针对性。以教研组为主，实行“名师（教研组长）+”教研形式，要求教研组长制定计划，具体到每周活动，根据各组教学实际，开展形式各异的教研活动，由过去单一的活动变为丰富多样的教研沙龙活动，由“一言堂”变为“群言堂”。开展基于教师教研需求、问题解决和能力提升的精准教研活动，深化联片教研、网络教研、主题教研活动;积极探索信息技术背景下的教研模式改革，强化“交互式在线教学系统”常态化应用，发挥三个课堂、网络教研、教师培训、视频会议等功能，创新应用场景，提高应用效益，重点加强对希沃软件系统应用。

（四）聚焦教师培养，着力教师专业素养发展

一是倡导读书活动，建设学习型校园。开展读书月活动，倡导教师制定读书计划，每天阅读1小时，及时记录阅读心得。选派教师外出学习观摩，加强校际交流，博采众长。二是实施名优教师梯级培养工程。规范组织骨干教师、教学能手、学科带头人及名师培养工作，发挥名优教师引领带动作用。以名师工作室建设为抓手促进梯队建设。三是发挥学科基地的引领辐射和带动作用。认真总结学科基地建成经验，加强创新意识，强化教育科研，确保课题研究成果。

(五)聚焦科研引领，着力教科研工作水平提升

一是加强教研和科研的整合力度。坚持以课题带动课改，以课题提升课改的工作思路，发挥教育科研对课程改革的促进作用，为日常教育教学服务。“问题即课题，教学即研究，成长即成果。”每位教师都要树立“教师人人是研究者”“上课就是研究”的新理念，通过行动研究，改进教学行为，丰富行动策略，提高自己的专业水平。二是推进学校课题研究工作。加强课题立项与研究过程的督导，强化教育科研与教育教学实践的融合，切实发挥教科研的引领作用。鼓励开展校本小课题研究。组织鼓励教师结合自身工作实际开展教育科研活动，形成以教研组为单位结合教学实际申报适合所教年段的校级小课题研究，鼓励教师在小课题研究中探索、研究、总结提炼，促进教师专业成长，提高学校教科研水平。

 

 2023.10

 

附：工作安排

1.三月份

①制定学校、教研组教学、科研工作计划，并布置工作。

②各课题组进行小课题申报。　

③开展“读教育名著，做智慧型教师”读书交流活动。

④组织教师参加各级各类教材培训活动。

⑤开展教学常规管理月活动。

⑥组织“立标、学标”教学活动。

　　2.四月份

　  ①青年教师、骨干教师培训学习。

②骨干教师示范课交流研讨活动。

③召开小课题开题会。

④组织“立标、学标、达标”教学活动。

⑤开展结对帮扶活动。

⑥开展阅读教学课型研讨活动。

　　3.五月份

　　①对县级小课题研究的相关工作进行检查督导。

　　②认真抓好教师的继续教育培训工作。

③对校级小课题研究工作进行指导。

④组织参加县级“多维.高效”课堂达标活动。

4.六月份

　　①召开教研组例会。

　　②整理教师的教学后记、反思(简短、一事一议)。

　　③进行各级小课题的阶段性总结工作。

　　5.七、八月份

　　①对本学期教师教学教研情况进行评估。

②对教研组工作进行总结。

③档案整理。

④组织期末考试工作。

6.九月份

①组织参加学科教学研讨会、“多维.高效”课堂教学立标学标活动。

②开展各学科教研活动。

③组织开展优课评选晒课、评优活动。

④开展教学常规管理月活动。

7.十月份

①组织学科作业设计指导研讨会。

②组织学科带头人评选。

③组织参加优课评选县级晒课、评优活动。

④组织教师阅读课例活动。

    8.十一月份

①组织参加省市各学科网络教研。

②组织学校教研活动课程化推进活动。

③骨干教师示范课交流研讨活动。

9.十二月份

①开展学生学科素养能力测评。

②进行各级小课题的阶段性总结工作。

10. 一月份

①对本学期教师教学教研情况进行评估。

②对教研组工作进行总结。

③档案整理。

④组织期末考试工作。