沂源县振华实验学校2021-2022学年教学工作计划

沂源县振华实验学校（小学部）2021-2022学年教学工作计划

 

一、指导思想

本学期小学部将紧紧围绕学校工作的指导思想和目标及教育教学工作计划，立足我校教育发展的实际，以深化课程改革为工作重点，以提高教学质量为工作重心，以强化常规管理为手段，以推进教育信息化为契机，以深化教学研究为动力，不断提高工作成效，扎扎实实的落实好各项工作。加强学生学习习惯和行为习惯的培养，加强教师队伍建设，力争使教务处的各项工作再上一个台阶。

二、主要工作及措施

（一）进一步深化我校课程改革

在上学期课程改革的基础上，进一步进行集体教研、集体备课和小组合作模式的探究，使教师的教育方式和学生的学习方式发生根本转变，使学校教学工作真正规范到素质教育的轨道。本学期教务处的主要任务是要将课改辐射到所有学科，通过各种培训、观摩、研讨使全体教师对课改有更进一步地理解，努力接受，热情投入，有效实施。

1.继续进行理论学习，进一步加强课改培训，注重校本教研，重点学习《各学科新课程标准》等文件，采取全体学习、分学科学习、教研组学习和自学等形式，通过观看录像讲座，写学习心得体会等方法，真正把新课程标准的新理念、新方法和新要求更进一步的逐步内化为教师的教学价值观和具体教学行为。

2.牢固树立有效教学意识，以推进课堂教学模式建构为突破口，着眼于学生的自主学习、探究学习和合作学习，通过改革教师的教学方式和学生的学习方式，优化教学过程，推进课改的进程，提高课堂教学效率。

3.继续加强课改研究，重视教研组内教师的合作。在上学期课改的基础上，把教师凝聚在一起，扎扎实实地开展课改研究工作。每周以教研组集体教研活动一次，侧重理论和课堂实践。

4.树立科学的教学评价观。树立“以学促教、以学定教”的教学评价观，通过“先学后教、小组合作”评价课堂教学效率，使学生自主、合作、探究学习能力得到全面提升。

5.规范课堂教学行为，激发学生主体意识和学习责任感，落实“学为主体、教为主导、练为主线、当堂达标”的教学原则，做到因材施教、因学施教、以学定教。改革课堂教学结构，切实遵守教学规范，努力优化教与学的空间与流程，以“学到了什么、学到什么程度、学得好不好、会不会学”为教学原点完善课堂教学环节。

6.本学期将积极组织示范课、研讨课、汇报课、比赛课、开放课、教学专题讲座、经验交流等教学教研活动，设制各种教学奖励，增强激励机制，调动教师的教学教研积极性，以全面提高我校教师的业务素质，建立一支思想好、业务精、水平高的教师队伍。

6.注重教学反思和课改总结，实施课改评估。本学期要求进行课改的教师要系统总结课改工作，撰写课改实验报告，举行课改展示课的公开教学活动，并表彰在课改工作中表现出色的骨干教师、优秀教师，并且结合我校考核制度进行考核。

（二）进一步强化教学常规管理

强化教学常规管理，对教学工作实行量化考核，确保教育教学质量的提高，努力提升教师工作的积极性。本学期教务处将以学校各项规章为标准，努力规范教师的教育教学行为，切实抓好教学质量流程的每一个环节。

1.抓教学常规管理，实施量化考核

本学期，教务处将在课程改革的理念指导下，从教师的备课、上课、作业批改、业务学习等方面实行量化管理。

①在备课方面，以教研组为单位，在教研组长的带领下，钻研教材，吃透教材，活用教材，抓难点，突难点，倡导集体共研，备出精品，并注重教后反思，加强复备，及时捕捉教学中课改的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯，杜绝搬运工和无准备上课，具体要求是：a电子备课必须要进行二次修改，且修改不少于三分之一；b检查采取随机抽查和集中检查相结合；c要注重教学反思，要求教师教学的反思率不低于90﹪.

②在听课方面，倡导教研组内、同学科、跨学科教师互相听课，且学校对于青年教师重点听，点面结合，使学校对每位教师的教学态度，教学水平都有了比较多的了解，及时将听课意见记录并与上课老师交流，共同分析原因，提出改进意见，以便执教老师及时改进教学方法，提高课堂教学效果。同时，做好评分记载、资料积累，为期末的教师业务考核提供依据。

③在课堂教学中，教师要善于引导学生主动学习，优化课堂教学结构，精炼课堂语言，简化教学环节，和谐互动，形成一个整体。指导学生掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯。充分发挥教师授课时的主导功能，让学生学会自主学习、质疑问疑，保证当堂训练的

时间。学校将继续实行推门听课制度，鼓励教师积极参加学校及上级部门组织的各种活动，促进课堂教学效率的提高。

④设计活页作业，切实减轻学生负担。教师应本着减轻学生负担的原则，勇于探索，精挑细选，让作业更具新意，更具内涵，更好地为提高学生综合素质服务。提倡同年级的作业一致性，作业的批改应及时、认真、细致、规范，个别学困生力求面批面改，评价提倡使用激励性评语，严格杜绝机械重复作业，训练方式上应使学生有多动脑、多动口的机会，加强理解，提高实效，同时还要照顾到学生的差异，既要使学生扛得起，还要使学生感受到跳一跳能摘到桃子的乐趣。严格控制家庭作业量（一、二年级不留书面作业；三、四年级每日课外作业不超过60分钟），教务处将定期检查作业布置和批改情况，并公开检查结果，对高质量的作业教务处组织评比，严格控制考试次数，从而切实减轻师生课业负担。

2.全体教师要严格履行岗位职责，认真执行学校教学工作计划，以保证本人的教学计划，按步骤进行。结合本年级教学实际制定切实可行的教学教研计划，并督促实施，定期检查总结。教务处将对上述情况作定期检查或抽查，并将检查结果作为衡量教研组、教师年终教学绩效考核的重要依据。

3.进一步完善综合类课程的教学与管理

音、体、美等综合类课程与语、数、外同等重要。为使我校教师队伍的专业发展，也为学生的终身发展打好基础，本学期音、体、美、综合学科的主攻内容同样是是：打造有效课堂教学，要进一步规范教学，立足基础，回归本真。为此要求综合类课程在本学期进行1—2次的汇报与展示活动。

4.加大抽测年级管理力度

本学期，教务处将加大对抽测年级的管理力度，定期召开抽测年及教师会，做好计划，分清阶段，明确任务。抽测年级教师要认真分析班情、分析学生、分析自我教学，制定出合理的班级和教学工作计划，对学生进行合理的分层教学和辅导，提高教学的实效性，尤其对学困生，更要认真分析他们的情况，制定十分详细的辅导计划，力争使他们能有较大提高。

（三）组织开展校园兴趣活动

本学期，教务处还将进一步严密组织和规范校园兴趣活动，丰富师生的校园文化生活，陶冶学生的情操，发展学生的个性，展示学生的特长，积极探索和开发适宜我校课程改革的校本活动课程，争取使其成为我校素质教育的生动体现。

（四）做好教导处资料管理工作.

我们力争坚持做到及时归档，资料齐全，内容翔实，装订规范，管理有序。建立电子文档，丰富教学资源，教师按时上交各类资料的纸质文档和电子文档，文档的书写格式必须符合规定要求。

总之，教务处会进一步认真学习教育理论，更新教育观念，解放思想，开拓进取，不断提高我们的管理水平，注重管理方法的转变，向管理要质量，使本学期的教学管理工作和教学成绩有新的突破。

 

附上学期活动安排表：

 

月份	周次	活动主题	具体工作
9月份	第1周 9.2-9.5	新生入学	教务： 1.学生特色作业展评与收缴。 2.新生入学报到及面试交流分组工作。 3.下发课后服务方案，组织学生报名。 4.及时、准确发放各年级课本、作业本。 5.上报小学科学实验教学计划及进度表。 6.确定各年级晨诵内容。 7下发各学科进度表
	第2周 9.6-9.12	教学常规	教务： 1.公布教师分工及一年级新生分班。 2.收交各教研组、教师计划。 3.启动教学常规管理月活动。 4.组织各学科教师参加县教材培训活动，撰写心得体会。 5. 上报最新家校联系方式，抽查各班作业量，有问题及时反馈整改。 6.筹备“骨干教师课改立标课”活动。 7.教学常规检查反馈。
	第3周 9.13-9.19	骨干教师课改立标课	教务： 1.开展“骨干教师课改立标课”活动，研讨“小组合作­-高效深度课堂”教学。 2.反馈教师听课情况。 3.教学常规的检查反馈。 4.“骨干教师立标课”活动总结。
	第4周 9.20-9.26	常规检查	教务： 1.抽查各班作业量，有问题及时反馈整改。 2.业务材料检查。 3.教学常规检查反馈。
	第5周 9.27-10.3	筹备读书节	教务： 1.教学常规管理月活动总结。 2.反馈教师听课情况。 3.骨干教师引领课活动总结。 4.教学常规检查反馈。 5.筹备“第四届读书节”活动，制定方案。 6.设计国庆假期特色作业。
	第6周 10.4-10.10	启动读书节	教务： 1.启动“第四届读书节”。 2.抽查各班作业。 3.学期初教师业务材料检查。
10月份	第7周 10.11-10.17	读书节 素质检测	教务： 1.筹备“新教师展示课”活动。 2.组织读书节系列活动。 3.进行一次素质检测活动，质量分析。
	第8周 10.18-10.24	读书节 新教师展示课	教务： 1.继续组织读书节活动。 2.组织“新教师展示课”活动。
	第9周 10.25-10.31	读书节 新教师展示课	教务： 1.继续组织读书节活动并总结。 2.继续组织“新教师展示课”活动。 3.组织期中业务材料检查。 4.筹备“讲评课活动”。
11月份	第10周 11.1-11.7	课改达标课	教务： 1.组织“课改达标课活动”。 2.抽查各班作业。
	第11周 11.8-11.14	课改达标课	教务： 继续组织“课改达标课活动”。
	第12周 11.15-11.21	课改达标课	教务： 1.继续组织“课改达标课活动” 2.教师“课改达标课”活动总结。
	第13周 11.22-11.28	教学常规	教务： 1.筹备“新教师提升课”。 2.常规检查。
12月份	第14周 11.29-12.5	新分教师提升课	教务： 组织“新分教师提升课”活动。
	第15周 12.6-12.12	新分教师提升课	教务： 1.继续组织“新分教师提升课”活动，完成总结。 2.筹备各学科教师技能比赛。 3.筹备“第二课堂”活动。
	第16周 12.13-12.19	技能比赛	教务： 1.组织教师技能比赛。 2.组织“第二课堂 ”活动。
	第17周 12.20-12.26	骨干教师复习观摩	教学： 1.开展复习课教学研讨活动 2.组织骨干教师复习课观摩活动
1月份	第18周 12.27-1.2	期末复习	教务： 1.做好期末复习。 2.筹备各考察学科的考察工作。
	第19周 1.3-1.9	考察学科检测	教学： 1.音、体、美、等考察学科的检测工作。 2.抽查各班作业。
	第20周 1.10-1.16	期末复习	教学： 1.期末复习。 2.期末教师业务材料检查。
	第21周 1.17-1.23	期末考试   安排放假事宜	教学： 1.试卷分析、成绩分析。 2.撰写、收交总结，安排放假事宜。 3.核算成绩。

             

 

 沂源县振华实验学校(小学部）教务处

                                      2021.8

         沂源县振华实验学校（小学部）课程设置方案（2021-2022）

（依据山东省义务教育五四分段课程设置方案（试行）设置）

课  程		小  学
		一	二	三	四	五
道德与法治		3	3	3	3
科学		1	1	2	2
语文		8	8	7	7
数学		4	4	4	4
外语（英语）				2	2
体育		4	4	3	3
艺 术	音乐	2	2	2	2
	美术	2	2	2	2
地方课程		传统文化	传统文化	地方课程 注：包含传统文化、安全教育、环境教育。	地方课程 注：包含传统文化、安全教育、环境教育。
		2	2	1	1
学校课程(含综合实践活动、劳动教育、 信息技术）		校本课程（1） 综合实践（1） 劳动教育（1） 注：校本课程内容为经典诵读和心理健康，心理健康每三周一节。	校本课程（1） 综合实践（1） 劳动教育（1） 注：校本课程内容为经典诵读和心理健康，心理健康每三周一节。	校本课程（1） 综合实践（1） 劳动教育（1）	校本课程（1） 综合实践（1） 劳动教育（1）
		3	3	3	3
				1	1
周总课时数		29	29	30	30
学年总课时		1015	1015	1050	1050

 

沂源县振华实验学校初中部教务处

2021-2022学年工作计划

一、指导思想

全面落实新课程计划，以规范强基础，以改革促发展，改进和强化教学管理，着力于课堂教学改革，深入课程改革实践，牢固树立质量意识、竞争意识和服务意识，促进教师的专业化成长。着眼于学生的整体发展，立足于学生的个体成长，促进学生的个性发展，不断提高我校教育教学质量。

二、工作目标

全面提升教学管理和教育教学水平，努力推动学校稳定有序发展，带动教师发展，促进学生发展。强化常规管理，提升教学质量。努力做到“教学育人，管理育人，服务育人”。完善教务处的指导功能、管理功能和服务功能。本学年的教学工作围绕提高课堂教学效益、规范教学常规管理、促进学生全面健康发展这三个中心工作展开。

三、具体工作

（一）依法从教，规范教学管理　

1、严格按照上级和学校有关规定，提高作业设计质量，严格控制作业总量，切实控制和减轻学生课业负担，保证学生的身心健康。

2、增强教育法规意识，规范课程管理，结合学校实际，认真制定教育教学工作计划，认真执行国家课程方案和课程标准，确保开足开齐开好国家规定课程。

3、确立科学的质量观，关注学生的心智成长和思想政治教育，追求学生的全面发展、主动发展和个性化发展，构建适应新中考要求的课程体系、管理机制。

4、加强对学生的生涯规划教育和生理、心理健康教育、劳动教育、法制教育等。

5、 严格规范教辅材料征订，规范执行教育收费项目及标准。

（二）强化细节，监控教学过程

1、细化管理流程

教学管理重心下移，把管理工作的重点放到年级、班级、课堂，深入到教研组、备课组和广大师生之中。强化细则，进一步规范教学常规检查、阶段检测等工作，制定方案，明确分工，明确职责，落实具体举措，增强可操作性，提高实效性。

2、监控教学过程

一是进一步贯彻执行《振华实验学校教学常规管理细则》，坚决纠正教学行为的随意性。二是建立健全教师教学检查考核制度，统筹安排，优化过程，注重总结，及时反馈，落实奖惩。三是严格考核，探索建立体罚与变相体罚、作业负担过重等教学事故档案，检查情况一周一公布，并与教师考核挂钩。四是及时反馈，有效督查。通过听课评课、座谈交流、问卷调查等形式，对教学工作实施有效的指导和督查，保证对教学工作的有效掌握。

（三）深入研讨，科学备战中考

1、认真总结2018级毕业会考的有益经验，深入分析解决突出问题，继续做好教学资源开发和运行维护工作，供学生自主学习选择使用。大力推广2018级送考过程中的成功案例。

2、精心做好教育教学无缝衔接，及早进入备考状态，研究考试试题、课程标准，指导备考。采取走出去，引进来的方式，扩大交流，积极与兄弟学校联系，组织备课组外出观摩学习，校内开展各层面的中考研讨座谈会，形成有力措施和策略。

3、学校高度重视，师生凝神聚力，形成备考合力。注重信息分析与整合，注重团结合作，协同作战，相互配合，同时认真做好学生思想工作，培养学生稳定的应试心理和应试能力。

4、加强阶段检测的训练力度，及时做好分析与反馈，达到以考促教，以考促学的目的。

5、加强备考指导，以生为本，科学备考，抓实抓好备考的每一阶段和过程，重视一轮复习，确保备考工作扎实有效进行，统筹考虑毕业年级学生参加毕业升学考试的特殊情况，切实增强毕业年级教学计划的针对性、实效性，有序安排好各项教育教学活动，提高复习效率。

（四）系统思考，打造精品课程

1、以学科为抓手，在“提高课堂效率大讨论”基础上，组织教研组、备课组座谈和调研，确定四课型教学模式，系统思考，全面考虑课程体系，统一规划教学进度、教学课时。

2、以教学活动为载体，统一组织各学科组教师，积极组建团队，群策群力，团结协助，精心打磨精品课堂。

3、建立完善优秀教师、优秀学生、优秀教案、作业展示活动方案，学生笔记、试卷和作品评比台，加大宣传力度，展示师生风采。

4、借力智学网等教育信息化平台，对比校内班级均分，通过目标学校学科均分对比，指出我校优势科目，为学科教学提供科学依据。

5、加强对课改的监控，深入推行小组合作学习模式，突出学情与教学质量提高的结合，重视课程改革，研究课程改革与新中考关系。

（五）培优辅后，探讨培养模式

1、开好年级组分析会、班级学科联系会，主题班会等，明确培养对象，提供交流平台，学生、师生帮扶结对。

2、创设具有特色的奖励机制，设立优秀奖、进步奖，激发学生内驱力，提高教师积极性。

3、借助大数据进行精准化分析，科学指导教学，精准培优转差。

4、抓好师生谈心环节。对于班级内的问题学生，以班主任为主要负责人，任课教师群策群力，共同转化。

三、保证措施

（一）加强学习、提高水平

建立健全学习制度，不断加强业务学习，更新知识结构，丰富理论体系，提高专业水平、和研究水平。做到向书本学、向先进学、向教师学、向实践学；及时总结，善于反思，不断积累，增长才干，努力提高教育教学水平与指导管理能力。

（二）明确责任，强化执行

实行工作项目责任制，把每一项任务进行细化分解，分解到月、落实到周，具体到天，责任到人；做到所有工作每月一布置，每周一安排、一督促，一月一总结，保证各项工作落实有力，开展有效。

（三）和谐关系，高效工作

要努力形成互相学习，互相关心，团结合作，多研讨、多交流的工作氛围；倡导雷厉风行、追求完美细节的工作作风，弘扬能干、肯干、多干、干好的“四干”精神，增强教师团队的凝聚力和竞争力，努力形成一个人际关系和谐、互相体谅、互相尊重，工作快节奏、高效率的教育教学团队。

 

 

沂源县振华实验学校2021-2022课程设置方案（初中部）

（依据山东省义务教育五四分段课程设置方案（试行）设置）

课  程		初  中				周总课时（节）		占九年课时总计比例（%）
		六	七	八	九
品德与生活						6	22	7.9%
品德与社会						8
思想品德		2	2	2	2	8
历史与社会	历史	2	2	2		6	11	4.0%
	地理	2	2			5
科 学	科学					6	23	8.3%
	生物	3	3	1		7
	物理			3	3	6
	化学			2	2	4
语文		5	5	5	6	57	57	20.5%
数学		5	5	5	5	41	41	14.3%
外语		4	4	4	5	24	24	8.6%
体育		3	3	3	3	27	27	9.7%
艺 术	音乐	1	1	1	1	14	28	10.1%
	美术	1	1	1	1	14
地方与学校课程(含综合实践活动)		4	5	4	5	6	45	16.2%
周总课时数（节）		34	34	34	34	278
学年总课时（节）		1190	1190	1190	1190	9662