沂源县振华实验学校2020-2021学年教学教科研工作计划

一、指导思想

以省市县教科研部门相关通知为指导，围绕学校的整体工作计划和要求，坚持以课题研究为载体，不断开拓教研思路，创新教研工作方式，强化校本教研，努力提高教科研质量，以促进教师的专业成长和学生综合素质的全面提高。

二、学校教育科研现状分析 

优势：2019-2020整个一学年，在学校统一领导下，在各级部、各处室的密切合作中，《沂源县振华实验学校教师梯次推进培养实施方案》公布并实施，教师梯次培养已经步入正轨。广大教师的科研意识增强，教科研能力有了较大的提高。学校采用多种形式提高教师素质，特别是提升青年教师教育教学能力，教师队伍的整体业务水平又新上一个大台阶。

不足：

1、教师老中青比例欠合理，部分教师课堂创新意识能力有待于进一步提高。

2、教研活动不够深入、浮于表面。需要进一步解放思想，教师专业成长不够理想。更新制度，用灵活多元的形式引导专业成长。

3、教科研处于起步阶段，教师的教科研意识不够浓厚，课题研究有待于进一步深入展开。

三、本学期主要工作

1、形成完善的教育科研管理制度

教育科研课题研究三级管理形式：学校审核组（校级领导）；教育科研室（各学部负责人）；课题组（主持人、小组成员）。

在学校审核组的领导下，教育科研室各学部负责人对课题的申报、立项、开题、结题、存档等工作进行全面管理。为各个课题组的课题研究的整个过程做好服务工作，并对课题研究的整个过程中所有材料进行备案和存档。课题组全体成员参与课题的研究，制定课题规划，积极进行课题申报立项、及时撰写阶段报告和结题报告。

2、加强教师队伍建设

落实校本教研，充分发挥校内骨干教师的优势，为青年教师加强理论和实践指导；建立优秀青年教师成长档案，促进教师队伍精细化管理；计划聘请校内骨干教师、校外优秀教师、教科室领导、教育专家等到校做讲座，促进教师专业成长；加大外出培训安排；使新教师能尽快胜任目前的教学工作；使青年教师迅速成长起来；使骨干教师的科研意识和教科研能力进一步提升，促进我校教师教育教学水平的整体提高。

3、抓好立项课题的阶段管理

认真组织已立项的县、市级课题展开研究,各课题组进一步明确分工，及时修订研究计划，明确阶段目标，落实活动安排，不断改善课题研究的策略与方法，保证课题研究工作的有序进行。力争1项县级规划课题、1项县级小课题顺利结题；2项市级课题顺利结题；组织1项市级专项课题开题及有序展开研究；做好7项县级小课题开题并督促展开研究。

4、抓好科研与教学的整合

本学年,教科室联合教务处加强教研与科研的整合,将教科研融入平时日常的教育教学之中。努力做到教育教学科研化,科研管理课题化,课题管理过程化,有力地促进课题研究工作的深入开展。加强教学实践、研究、指导，努力提高教师教育科研的基础和时效性。加大课堂教学研究、指导、服务的力度，通过听课、研讨、观摩、交流等教研活动，探索教学规律，总结推广经验，力争在教学有效性研究方面取得新成果。

5、完善并落实教科研奖励机制

为进一步规范教科研管理,形成较完善的教科研评价激励机制。本学年,将制定并完善学校课题研究奖励办法,加大课题研究、文章发表、获奖论文的奖励力度，激励广大教师参加课题研究的积极性。

6、提炼科研成果，深化优质科研工作

鼓励教师提炼课题研究成果，踊跃撰写论文，叙写教学日记，剖析教育教学案例，俯拾反思点滴，同时积极引导教师向报刊杂志社投稿，让科研成果见诸于各级报刊，让教科研思维的火花绽放光彩。

四、具体安排

                                2020年9月