标题: | 沂源县振华实验学校教学活动 | ||
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索引号: | 11370323493219886F/2022-None | 文号: | |
发文日期: | 2022-09-30 | 发布机构: | 沂源县教育和体育局 |
沂源县振华实验学校教学研究活动记录
时间:2022.9.19
地点:三年级办公室
负责人:崔丽
【活动目的】
1.培养学生能有目的地进行观察活动,多角度观察自己身边的一位朋友。
2.培养学生学习本单元课文的写法,围绕“猜猜他是谁”,写出人物的特点,给读者留下深刻印象。
3.培养学生写出自己的亲身经历,把自己的真情实感融入字里行间。
【活动过程】
一、趣味导入
教师说出一个人的特点,让学生猜猜是班上哪位同学。
二、有指导的示范
1.范例感知,教师出示例文,给学生一个整体的印象。
例文:他长得高高大大,虎头虎脑的。圆圆的脸、尖下巴,一双明亮的大眼睛透着温和善良。他总是笑眯眯的,就是不笑的时候脸上也是一副喜气洋洋的模样。大多数时间他坐后排,有时也坐坐前排。他特爱踢足球,课间和放学后的操场上常见到他奔跑跳跃的身影。他长得那样高,一定与他喜欢运动有关,我好羡慕他的个头。
同学们,你们猜到了吗?他是谁?
2.分析内容,教师针对范例进行要点分析。
3.了解方法,教师结合范例小姐描写任务的方法。按一定顺序描写人物的外貌特征。抓住人物的主要特点,不必面面俱到。通过具体的事例来突出人物的特点。
4.有组织地练习。
组织猜猜他是谁的游戏。让学生自主练说。在说的基础上让学生练习写一个片段。
5、有诚意地交流。
三、教师总评
四、品读欣赏
全班同学的作文展示出来,举办活动;猜猜他是谁?看看你根据谁的作文猜出了他的写作对象?是依据哪一点出来的?
【活动成果】
“董博士”这个词,我们班所有人都不会感到陌生,因为它就是我们班鼎鼎大名的博士。
一副蓝框眼镜架在鼻梁上,一对眼睛滴溜溜地转,颇有几分学问。
事实也正是如此,他最大的爱好就是看古典名著和小说了。董博士这个称号可不是吹嘘的。他博览群书,中国上下五千年他都知道。《说唐》、《水浒传》、《三国演义》少说也看了四五遍了。他要是随口一说,就能说上三天三夜。
一次,他正在补习班看《说唐》,我去问他一道高智商数学题。走到他位置上是恒看见他只在看《说唐》,我想去逗逗他,便把他的书一拿,像老鼠看见猫似的落荒而逃。他怎么可能放过我呢,这书可是他的命根子呀!他跑过来,抓住我的手。带着威胁的口气说道:“还给我,否则别怪我不客气!”
什么,他竟然敢爬到本姑娘头上来了。我想着,0·000001秒过后他用手拍打一下我的肩,把书拿走了。
我十分愤怒,心想道:一向用语言解决事情的“董博士”,怎么今天破天荒,为了一本书,而用手解决了呢?俗话说得好“君子动口不动手”呀!
那回书后,他又津津有味地读起书来。
此人视书如命,猜猜他是谁?
评语:这是一篇写人物的作文。小作者对人物认真,对人物的描写细致而且写出了人物的性格特点,表达了出了对读书的热爱之情,让我们对“董博士”留下了深刻的印象。