沂源县振华实验学校教学计划

沂源县振华实验学校初中部教务处

                                                                             2025-2026学年第一学期工作计划

一、指导思想

全面落实新课程计划，以规范强基础，以改革促发展，改进和强化教学管理，着力于课堂教学改革，深入课程改革实践，牢固树立质量意识、竞争意识和服务意识，促进教师的专业化成长。着眼于学生的整体发展，立足于学生的个体成长，促进学生的个性发展，不断提高我校教育教学质量。

二、工作目标

全面提升教学管理和教育教学水平，努力推动学校稳定有序发展，带动教师发展，促进学生发展。强化常规管理，提升教学质量。努力做到“教学育人，管理育人，服务育人”。完善教务处的指导功能、管理功能和服务功能。本学年的教学工作围绕提高课堂教学效益、规范教学常规管理、促进学生全面健康发展这三个中心工作展开。

二、常规工作和具体措施

（一）提高课堂教学效益

“双减”环境下，提高课堂效益必须构建高效课堂。在备课、上课、听评课、作业设计和批改四个方面下实功，抡实锤。

1.抓实集体备课。备课组加强青年教师的培训和指导，促使青年教师在备课上尽快转型和成熟。集体备课按照“个人－集体－个人”的备课程序，组织好全组教师的备课工作。备课要个人先备、做到认真而细腻。集体同备，做到全面而提升。备课组团结协作，抱团进步，绝不搞单打独斗。积极组建学科团队，同备同研同提升。集体备课要做到三定：即定时间、定地点、定中心发言人；六备：即备深教材、备透学生、备好教法、备准学法、备活过程、备全自己。本学期集体备课，包组领导要蹲点指导。

2.构建小组合作高效课堂。认真确立学生的主体地位，努力发挥教师的主导作用；坚持“精讲、精练”或“少讲、多练”的教学原则，有目的的落实“精细化”教学思想，通过分层螺旋小组合作模式，使用分层评价形式，构建高效课堂。

每学期每位教师至少执教2节学校公开课，骨干教师和青年教师同课异构，赛课同成长。组内组外研讨交流。自我展示与共同提升。

3.严格把控作业质量。精选作业数量，作业精批。教务处和各年级成立作业审核小组，加强对作业管理，调控作业数量和质量；加强作业规范指导，做好作业设计、审核、备案、使用、交流、矫正各环节工作；加强作业针对性、实效性研究，适时组织优秀作业展评活动；学校落实作业定期与不定期抽查制度，确保作业质量。

（二）规范教学常规管理

1、细化教务值班管理流程

教学管理重心下移，把管理工作的重点放到年级、班级、课堂，深入到教研组、备课组和广大师生之中。强化细则，进一步规范教学常规检查、阶段检测等工作，制定方案，明确分工，明确职责，落实具体举措，增强可操作性，提高实效性。

2、规范教学过程

进一步学习上级文件和细化《振华实验学校教学常规管理细则》，并以此为总指导，严格监控教师备课、上课、作业布置和批改各环节，规范教学全过程。

建立健全教师教学常规检查考核制度，统筹安排，优化过程，注重总结，及时反馈，落实奖惩。

及时反馈，有效督查。通过听课评课、座谈交流、问卷调查等形式，对教学工作实施有效的指导和督查，保证对教学工作的有效掌握。

3.在毕业年级和毕业学科上加大检查和指导力度。加强集体备课、课堂的听评课检查、督促。及时晾晒结果，发现优秀，及时表扬。弘扬正能力。

（三）促进学生全面健康发展

全面落实课程方案，助推三年规划实施。严格按照国家课程标准，开足开齐各类课程，确保国家教育方针的全面落实。特别是道德与法制、传统文化、综合实践、音乐、体育、美术按要求开足课时。立足课堂主渠道，将立德树人目标融入各学科教学中，实现全员育人、全科育人。

继续开展丰富多彩的社团活动，天文地理、书法、阅读等进社团课堂,丰富学生课堂生活。

（四）提高教师的专业水平

1.抓好全员培训，包括师德教育、专业知识提升教育、学科课程标准和前沿教育理论的学习、教学基本功训练、平台研修等。

2.联合教科室，实行四年内新入职教师和骨干教师“业务、班务”双师型“青蓝工程”帮扶培养模式，落实先听课后上课、汇报展示课、班务跟岗培训等制度，加强对年轻教师进行培训，促进其专业化成长，为学校储备后备班主任力量。

3.以学校名师工作室为载体辐射带动骨干教师专业成长。坚持“一帮一”“一帮二”的“结对子”活动，从思想交流、教材分析、教学过程设计、课后反思等方面均进行随时共享；跟踪听课，重点强化“示范课”“随堂课”“同课异构”，让骨干教师先发展起来，再带动一批骨干教师，进而带动更多的骨干教师。

 

周次	工  作  任  务
1	1．制定教务处工作计划。2.收教研组长、备课组长、教师各类计划总结；3.组织举行教师、读书和名师经验交流，收取10位教师的课件和发言稿；。4.组织召开各级部教务主任和教务员会议，细化教务常规检查。5.组织召开教研组长和备课组长会议。6、确定集体备课时间安排，包组分工、听评课等安排；7、假期作业检查晾晒。教务处，各年级选取优秀作业进行晾晒。8、部署、开展常规管理月活动。9.教材教辅资料发放。10.组织各级部教师上好开学第一课。11.协同教科室筹划“名师工作室”活动方案，并陆续开展活动，同时收集好各类材料。12.各级部继续推行“小组捆绑式”合作学习。
2	1、开展“分层﹒螺旋上升”教学模式骨干教师校级示范课；2、落实组内听评课、集体备课、优化新授课教学模式；3、参加各学科县教学研讨会；4、教学常规检查督导。5.落实推门听课。6.召开毕业学科进度调度会。7.教材教辅资料查漏补缺。8.初三初四学业水平考试学科三线边缘生的界定与分类辅导，责任到学科和教师。
3	1.中秋作业设计及布置。2.教师集体备课抽查
4	1、开展“分层﹒螺旋上升”教学模式青年教师校级示范课；2、督查教师备课与集体备课改革落实情况与反馈；3、教师备课、上课、作业批改等抽查；5.10.1假期作业设计。
5	1.10.1假期作业设计。2.国庆假期
6	1、教学常规大检查；2. 规范管理月总结，优秀教学常规展评。3.作业设计质量与作业总量检查与调控。4.组织召开教研组长、备课组长会。5.初三着手准备尖子生培养方案。
7	1、分级部自主开展级部公开课。2.优化学科作业设计，控制作业布置数量和质量，级部自查整改；3针对常规管理月总结，各年级对教师常规自查整改。4、分年级组织单元测试，分析成绩。5、初三初四学业水平考试学科调整三线边缘生的界定与分类辅导；6.分年级召开学生会。
8	1、召开初三初四毕业学科进度调度会。2、加强推门听课；3、组织教师外出培训学习。4.组织召开教研组长、备课组长会。
9	1、各年级对各备课组进行教学进度调度；
10	1、教学常规检查督导；2、召开学生学情座谈会，了解学生的学习情况；3、安排家长访校，校园开放日活动。4.组织召开教研组长、备课组长会。
11	1、教学进度调度，迎接期中考试；2、开展师生导师制活动；3、班级期中考试动员。
12	1.期中考试；2.初三初四毕业学科调度会。3.组织召开教研组长、备课组长会。
13	1、期中常规检查；2、期中考试成绩分析；3、班级教学分析会；4、推门听课；5、学生学习常规集中教育与整顿；6、学校教学开放交流；7、教师作业设计比赛及学生作业展评。
14	1、学业水平考试学科集体备课严格要求。2.各学科教师三线边缘生分析和谈心。
15	1、教学常规检查；2、学科教学研讨；3、学业水平考察学科过线情况分析调度会。
16	1、教学常规工作检查；2、加强集体备课。3.级部公开课。
17	1、复习课教学研讨；2、教学进度调度会。3.青年教师专业提升研讨会；5.组织召开教研组长、备课组长会。
18	1、统筹安排期末复习；2.初三初四毕业学科学生进度调度。 4.组织召开教研组长、备课组长会。
19	1、寒假假期自主学习作业设计汇总，印制。2、学生评教活动；3、全面筹备期末考试，参加县级考务会。
20	1.学生、教师智学网名单导入，账号公示。2、考前心理疏导与考风考纪教育。3.全力迎接期末考试。
21	1、组织期末考试考务工作；2、寒假自主学习安排；3、成绩分析；4、各类考评及核算；5、期末教学工作总结。