沂源县第二中学学校综合、专项发展规划

沂源县第二中学自主发展三年规划

（2020年8月—2023年7月）

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，遵循党的教育方针，落实立德树人根本任务，贯彻国家及省市教育改革发展的系列文件精神，秉承“以质量为核心，以改革为动力，以特色促发展”的办学思路，坚持“创造适合学生发展的教育”的办学理念，坚持“以人为本，优质特色，和谐稳定，激情超越”的工作思路，坚持走现代化办学、内涵式发展之路，扎实推进素质教育，发展学生的核心素养和创新思维，把学生的多元发展和健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，促进学生个性化成长、多元化成才，促进教师专业成长，促进学校持续、优质、特色发展。

二、背景分析

（一）学校概况

沂源县第二中学是省级文明校园、省级规范化学校，是一所寄宿制普通高中学校。1976年建校，占地129亩，现有60个教学班，在校学生3000人，教职工313人，其中山东省特级教师1人，正高级教师1人，高级教师79人，一级教师145人，研究生学历74人，教师学历达标率100%。

自建校以来，沂源二中走过了不平凡的发展历程。1976年，学校只有两个初中班，1980年起成为一所完全中学，1994年开始停止了初中招生，变为单纯的普通高中学校。学校从最初的20间平房到今天高楼耸立的现代学府，从最早的121名全校师生到现在3300多名师生员工，沂源二中从无到有，由小变大，转弱为强，办学规模逐步扩大，办学条件显著改善，办学质量明显增强，先后为国家培养输送了20000多名优秀毕业生，不少同学从这里迈进了北京大学、清华大学、中国人民大学、南开大学等著名大学。学校几易其名，始称“南麻一中”，1978年更名为“城关中学”，1984年更名为“城关一中”，1987年改为现名——沂源县第二中学。

在历代二中人的共同努力下，沂源二中积淀了日益丰厚的学校文化，创造并传承了“自强不息，追求卓越”的二中精神，激励着二中师生攻坚克难，激情超越，夺取了一项项骄人的成绩。1992年进行了校舍改造，学校办学条件有了明显提升，1994年被评为山东省规范化学校，学校办学跃上新台阶，2002至今，新的学生公寓、教学综合楼、校园文化广场、学生餐厅等相继投入使用，学校面貌焕然一新。2018年，13000平方米的教学综合楼、实验楼投入使用，为学校的进一步发展创设了良好的硬件条件。2019年被表彰为省级文明校园。学校还先后获得并保持了省规范化学校、省文明单位、省花园式单位、省电化教育示范学校、省体育传统项目学校、省卫生先进单位、省优秀交通安全示范学校、省一级档案管理先进单位、省青春期心理健康教育示范基地、山东省食安山东优秀食堂，市教学工作先进学校、市创新教育实验学校、市数字化学校、市师德建设先进集体、市学校文化建设先进单位、市中小学电脑制作活动先进单位、市平安和谐校园建设先进单位、市普通高考十强学校、市首批卫生文明宿舍、改革开放30年淄博最具影响力学校等60多项省市级荣誉称号。这些成绩的取得，为新一轮学校三年发展规划的制定和实施奠定了较为坚实的基础。

（二）发展优势

1．学校文化不断积淀

四十多年的办学历史，二中人不断传承“自强不息、追求卓越”的校训，不断践行“团结和谐、务实创新”的核心价值观念，形成了与时俱进、独具特色的办学理念、办学目标、教育思想，铸就了“自强、奉献、开拓、进取”的校风，孕育了“勤奋、扎实、敏学、善用”的学风，弘扬了“敬业、爱生、博学、严谨”的教风，为学校持续发展凝聚了强大精神力量。

2．办学条件不断改善

学校按照省级规范化学校的标准，不断改善办学条件。教学楼、办公楼、图书实验楼、学生公寓、餐厅、运动场等建设优良，教学设施、生活设施、文化设施齐备，教学资源丰富，数字化校园建设走在全市前列。

3．校园环境优美

校园布局合理，教学区、运动区、生活区三区分明，错落有致。实施了校园绿化、美化、亮化“三化”工程，实现了“三季有花，四季常绿”的目标，起到了“面面墙壁会说话，一草一木能育人”的效果。校园内繁花绿树生机勃勃，雕塑怪石意韵丰富，名言警句、诗词歌赋与自然景观相映成趣，自然美与人文美有机融合。优美的校园环境，净化师生的心灵，激起师生奋发向上的意识。

4．师资力量较强

学校先后有80余人获省市特级教师、名师、优秀教师、学科带头人、教学能手、优秀班主任等荣誉称号，120多人在市级以上优质课评选中获奖，2人获部级优课，60余名教师在国家、省市优质课大赛、优课评选中获奖。学校积极为教师专业成长搭建宽广的发展平台，竭力支持教师进修、学习、培训，开展了优秀教师、骨干教师、学科带头人、模范教师、模范班主任、二中名师、名班主任系列评选活动，鼓励教师向专家型、学者型名师迈进，为学校的持续发展积蓄了力量。

5．学校特色初步显现

学校注重因材施教，努力为学生创设适合的教育，大力开展音乐、美术、体育、春季高考等特色教育，形成了普通高考、特长高考、春季高考“三驾马车”齐头并进的良好局面。学校积极进行课堂教学改革，打造了以小组自主合作为主要形式的“451”生态课堂，培养了学生多方面的能力和素质。自2020年开始，学校开设小语种教学，为学生成绩提升开辟了一条新路径，组建了丰富多样的学生社团，在各级各类竞赛中，都取得了优异成绩。家校共育成效机制、全员育人导师制、“139”德育工程、励志教育及丰富多彩的校园活动，有力促进了学生多元化成长、成才。

（三）制约因素

从我们的县域情况看，沂源县有三所普通高中学校，我们的综合实力处于第二位，前有标兵，后有追兵，不能自满，不容懈怠，必须靠自身的发展，增强自己的凝聚力、竞争力。

1、学校管理的机制需要进一步创新，管理的效能需要进一步提升，管理的精细化程度和执行力度需要进一步增强。

2、学校在开门办学、开放办学方面还缺乏经验。在学校教育与家庭教育、社会教育之间，与职业教育、高等教育学校之间的实质性、多元化联系等方面需要形成良性工作机制。

3、课程建设还不够完善，课堂教学继承有余，突破不足。基于多样化办学的需要，需要整合本校、高校、社会资源，打造二中特色的学校课程体系。教师实施新课程的理念、驾驭课堂教学的能力有待进一步提高。

4、学生生源质量的滑坡，导致提升教学质量的难度增大，影响了教师工作的积极性、主动性和创造性。学生的行为习惯、文明礼仪、学业基础在一定的程度上显得比较差，自主、自律、自强的意识不足，在学习中运用知识的能力和学习主动性存在一定问题。

5、在师资队伍建设中，教师教育观念更新不够快，骨干教师、优秀教师数量较少，尚未形成群体优势。教师的科研意识和能力有待进一步提高。

随着人民群众对优质教育资源的渴求，面对日益减少的优质学生生源，教育竞争会日益激烈。新课标的颁布推行，新高考模式的实施，普通高中春考的取消，选课走班的势在必行，这些日益深入的教育改革也给我们带来了严峻挑战。

困难和优势并存，机遇和挑战同在。唯有科学规划、锐意进取、真抓实干，才能激情超越。

三、办学思想

（一）办学宗旨：为每个学生的发展创造优质教育服务

学生是学校的主体，教育是服务，具有自觉性和创造性。处在成长过程中的青少年学生客观上需要接受教育服务，而学校有责任和使命提供适合学生发展的、促进学生进步的、具有创造性的教育，服务于学生的成长成才成功，把学生培养成德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。同时，学生在学校的地位是平等的，学校理应关注每一名学生，服务每一名学生，不让一个学生掉队。

（二）办学理念：创造适合学生发展的教育

适合学生的教育才是最好的教育。学生是教育的中心和根本，学校必须立足学生实际，根据学生个性和变化，变“挑选适合教育的学生”为“创造适合学生的教育”，变“教师中心、书本中心、知识中心”为“学生中心、学生核心素养中心、学生生命发展中心”。

（三）校训：自强不息，追求卓越

“自强不息”出自《周易》：“天行健，君子以自强不息。”天道酬勤，志者竟成，自强不息是一切成功的基石。超出一般、超越过去即可谓“卓越”。追求卓越是对人的本质的弘扬和价值的升华。

自强不息是一种可贵品格，也是一种人生态度。她训育二中人内心坚强、敢于迎难而上，积极开拓、始终斗志昂扬。追求卓越是一个高远目标，更是一个行动过程。“自强不息，追求卓越”，她训育二中人志存高远，拒绝平庸，勤奋拼搏，激情超越，已成为二中人共同秉承的二中精神。

四、发展目标

（一）发展愿景：办“现代化、有特色、高质量”精品学校，育“创新型、有特长、高素质”优秀人才

（二）办学目标：经过三年的努力，确立“普通学科为基础、艺体为特色、小语种为优势、其他为补充”的发展模式，为学生提供更多选择机会，形成学校有特色、教师有特点、学生有特长的发展态势，以教学质量全面提高、学生个性充分发挥、教师队伍全面成长、学校文化整体提升为标志，建成“文化引领、管理精细、设施现代、特色明显、学生满意、社会认可”的现代化学校。

（三）育人目标：立足“基础+个性”的条件，采取“规范+选择”的模式，培育“合格+特长”的学生。即立足学生学业基础和个性特长，落实好国家课程，达到基本要求，提供好普通学科、艺体特色等多种选择机会，培育思想品德优秀、学业水平合格，能够发挥自身优势的新时代合格公民。

（四）具体目标

1、学校文化建设目标：保持省级文明校园、省级规范化学校等称号。达到“园林风貌、学府风采、现代风格”的校园文化建设的标准。

精神文化建设：以二中精神和“一训三风”为核心，通过学习宣传、制度落实等途径，让全校师生入脑入心，自觉践行。并建立起学校精神文化-教室文化-宿舍文化三个层面立体的文化体系。

管理文化建设：进一步落实“科学管理，民主管理，依法管理，文化管理”的管理策略，落实全员育人责任制，三级督导更加有效，目标更统一，责任更明确，管理更细致，实现学校、年级、学生会三级督查的有机结合。强化学校常规管理，明确岗位具体职责，逐级落实岗位责任制。

制度文化建设：突出以人为本，突出师生发展，构建现代学校管理制度，建立健全学校各项规章制度。

环境文化建设。建成设施先进、设备现代、校园美丽的育人环境。

2、育人目标：培养全面而有个性人才，教育教学质量逐年攀升，文化课、艺体学生本科人数每年保持10%增长。

3、德育目标：打造班主任素养提升工程，培养一支专业素养高，业务能力强，年龄梯次合理的班主任队伍。打造学生素养提升工程，把行为规范教育作为学校德育工作的基础工程，抓好以培养学生良好行为习惯和基本道德素质为主要内容的养成教育。创建成市级心理健康教育特色学校。加强全员育人导师制的时效性，解决目前学生管理中突出问题，把问题消灭在萌芽状态，增强德育的时效性。

4、课程体系优化工程目标：紧紧围绕学校办学目标，以“多样化课程”为基础，以“选择性学习”为抓手，以学生个性化成长为根本，积极建设适应学生成长需要的具有学校特色的课程体系，努力追求课程的多样与选择，按照国家和地方课程校本化、校本课程特色化、课程资源整合优化的基本思路，将国家、地方和校本课程中各学习领域的科目按照基础型课程、拓展型课程、探究型课程三大类课程进行整合优化，构建形成比较完善的“三类一体”课程体系，以满足每一名学生在教师指导下进行选择性学习需要，为学生的有效学习和未来发展提供多样的平台。

5、课堂效益提升工程目标：抓好课堂教学常规的落实，强化集体备课制度；探索信息技术下的课堂教学改革，打造以淄博市“三课型五环节”及我校“451生态课堂”为基础的符合各学科特点的教学方式。深入实施教学质量阶段推进机制，不断完善课堂教学评价体系。三年内在“一师一优课、一课一名师”活动中获得3节以上的省部级优课，20节以上的市级优课。

6、教师队伍建设目标：打造一支师德高尚、业务精湛、能力过硬、结构合理、充满激情的教师队伍。教师师德水平不断提高，认真务实的工作作风蔚然成风。每年评选学校“模范教师”“模范班主任”“名师”“名班主任”15人以上，支持教干教师参加各类培训会议，努力提升教师整体素质。三年内培养县级骨干教师15人、市级骨干教师5人、县级名师3人，市级名师、名班主任2人左右。

7、教科研工作目标：强化新课标、新高考、新教材的研究，增强教师参与课题研究、撰写科研论文的意识和积极性，县级以上科研课题立项3项以上，结题3项以上，市级以上报刊杂志发表论文30篇以上。

8、党建工团工作目标：突出政治建设，增强政治觉悟和政治能力；加强组织建设，提升基层组织力；加强制度建设，提高党建工作成效；加强作风纪律建设，从严治党，师提升德。

加强师德建设，人人争做“四有”好教师，做以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的楷模。依托“学习强国”和“灯塔大讲堂”平台，把提升思想政治素质和师德水平的要求落到实处；学校制定完善师德规范学习机制，将工作要求落实到教师日常管理之中。引导教师把教书育人和提高自我修养结合起来，促使教师在思想政治上、道德品质上、教风学风上，以身作则，率先垂范。

加强学生会和学生社团组织的管理与引领，争创教师青年志愿者和学生青年志愿者“双品牌”，争创市级以上“青年文明号”及“五四红旗团委”。

9、后勤管理与保障目标：树立以人为本的思想，不断提高后勤人员的服务意识和业务素质，牢固全心全意为师生服务的观念。实施制度引领，健全后勤管理制度，合理配置资源，提高教育经费的使用效益，为学校目标发展的实现提供物质保障。全面提升校内道路、校园广场、运动场、绿化美化档次，改造暖气供暖管道，进一步优化办学硬件设施。

10、安全稳定目标：落实“平安校园”各项要求，沂源二中全员岗位安全责任制和“一岗双责”落实到位，安全意识显著增强，能主动发现安全隐患并及时提醒、教育、排除和上报。学生安全教育到位，没有重特大伤亡事故和恶性刑事案件发生。安全“六校长”职责到位，全力保证师生校内安全，严防校外安全事故，努力实现保障有力、安全稳定、文明和谐的目标，打造省市级“平安校园”。

11、智慧校园目标：根据《山东省教育信息化2.0行动计划(2019-2022)》，按照《淄博市中小学智慧校园建设方案》要求，以创建淄博市中小学智慧校园为契机，围绕智慧环境、智慧教学、智慧管理、智慧服务等要素开展智慧校园建设，加快更新完善学校的教育信息化基础设施设备，营造具有网络化、数字化、智能化、个性化的教育教学环境，实现集智慧教学、智慧管理、智慧服务于一体的特色校园。

（五）三年年度目标

（见附表）

五、工作任务及措施

从学校实际出发，进一步梳理办学目标和人才培养目标，科学定位，统筹规划，突出重点，稳步推进。基于教育的“大视角”，立足学生终身发展这一根本，遵循“规范办学——优势项目——项目特色——学校特色——特色学校”的规律，经过“凝练教育理念、培育学校文化、创新人才培养模式、反馈培育结果、争取社会认同”的成长过程，实施党建品牌打造工程、教学质量提升工程、课程体系引领工程、育人模式探究工程、教师素养提升工程、管理机制优化工程、平安和谐校园打造工程、学校文化积淀工程等“八大工程”，统筹学校各方面的工作，狠抓学校的内涵发展，与时俱进、适度超前，不断深化，不断丰富，不断积累，逐步打造学校优质特色高中品牌。

（一）实施“党建品牌打造工程”，发挥党员先锋模范作用。

1、抓实党建工作。（责任部门：党委办）

（1）抓好政治建设。一是强化理论学习，依据县教体局党组理论学习计划，制定并下发沂源二中党委理论学习中心组和干部职工理论学习配档表，按要求认真学习，做好笔记，撰写学习心得。二是加强意识形态工作，规范开设思政课，建设思政队伍，抓好网络舆情，完善防范校园传教，加强党史、国史等教育，开展文明校园创建。（责任部门：党委办、各党支部）

（2）抓好季度任务清单制定和落实。根据县教育工委下发的季度任务清单，细化我校党委季度任务清单，精细化推进各项工作落实。（责任部门：党委办、各党支部）

（3）抓好党组织书记认领党建项目。完成党组织书记党建项目认领工作。各支部按照“评星定级”考核细则认真开展各项活动，落实季度督导通报、半年观摩点评、年底述职评议的要求，推进项目落地落实。（责任部门：党委办、各党支部）

（4）抓好“三张清单”落实。在上级党组织指导下，重新与报到的社区党组织研究确定需求、资源、项目“三张清单”，建立党员志愿骨干服务队，确保在职党员参与社区疫情防控人数不低于80%；规范落实“双报到”工作“双向考评”机制，积极推进“灯塔—党建在线”“双报到”应用系统管理使用。（责任部门：党委办、各党支部）

（5）抓好组织建设。一是深入推进党组织标准化规范化建设，落实县委组织部开展的“党建规范化建设推进年”活动，不断提高基层党建工作规范化水平。二是严格落实“三会一课”、主题党日、组织生活等基本制度，开展丰富多彩的活动，及时对山东e 支部信息进行上传和维护。三是提升发展党员和党员教育管理质量。严格落实市县发展党员全程审查办法，进一步规范发展党员工作。抓好入党申请人、入党积极分子、发展对象队伍梯次培养，提升发展党员择优率。四是严格党费管理和使用。五是分类抓好各类培训。按照县委教育工委的计划安排，年内，党员参加集中培训和集体学习时间一般不少于32学时，对入党积极分子集中培训一遍，组织开展党务干部集中轮训。（责任部门：党委办、各党支部）

（6）抓好作风建设。一是运用监督执纪“第一种形态”推动党风廉政建设，落实责任清单，签订个人承诺书，发挥“沂源红师德宣讲团”和“沂源县教体系统师德养成三读本”典型带动作用，提升思想境界和师德修养层次。二是一以贯之加强师德师风建设，提升教师修养和境界，打造我校教师学校形象代言人，学校发展进言人，学校宣传发言人标识，提高教师辨识度和社会认可度。三是持之以恒加强工作作风建设，牢固树立“抓好党建就是最大政绩”的理念，继续改进工作作风，严肃工作纪律，守正出新，提高工作效能。（责任部门：党委办、各党支部）

（二）实施“教学质量提升工程”，促进学生全面而有个性发展。

成立由校长任组长，分管校长及年级主任为副组长的教育教学管理小组。选齐配优班主任、年级组长、备课组长队伍，共同做好年级教学管理工作。

1、实施“三年一体化”备考，定期研究、随时调度高考备考工作，从高一就要规划三年教学，制定三年一贯制备考计划，从教学管理、常规落实、阶段推进、能力培养等各个方面统筹安排，通盘考虑，系统规划，分段落实，逐步推进。高三年级更要厘清新高考的核心功能、考查内容、考查要求和考查载体等，吃透“一核”“四层”“四翼”的高考评价体系。以编制高考双向细目表等活动为载体，深化高考备考研究，确保高考备考科学高效。（责任部门：教务处、教科室、年级组）

2、出台修订促进年级教学工作的制度、文件，强化备考管理、分类指导，阶段性推进，进一步突出年级组的责任实体地位，在年级组内部打造公平竞争平台，实行学校、年级、学生会三级督查制度，强化过程管理，调动三方面的管理积极性。加强新高考研究，明确“为什么考、考什么、怎么考”等一系列根本问题，确保方向正确，指导有力。（责任部门：教务处、教科室、年级组）

3、加强教学常规落实，严格教学常规周查月结、期末集中检查制度，突出常规完成的质量和落实的成效，实行领导检查与备课组互查相结合、包级领导检查与学校督导检查相结合。突出课堂教学，强化教学重中之重地位，优化“学案导学”和“三课型五环节”等课堂教学操作模式，突出学生发展核心素养的统领作用，突出教学情境和典型任务的创设，突出学生的主体地位，为学生自主合作探究学习提供各类学习支持。（责任部门：教务处、教科室、年级组）

4、关注重点学生群体，深化因材施教分层推进策略。一是找准症结，抓好推边补弱，准确确定边缘生名单，全面实施师生结对帮扶制和全员育人导师制，找准主要问题和症结所在，量身订制补弱方案，积极开展一帮一、多帮一、一帮多等辅导工作，坚持不懈地抓边缘生学习指导和学习常规落实，推进分层施教工作顺利开展。二是因材施教，做好优秀生的培养，实行优秀生培养导师制，完善优秀生培养帮扶机制，根据学生的具体情况实施针对性指导、点拨，强化对优秀生薄弱学科的帮扶力度。三是文专并重，抓好特长生培养，坚持两手抓，一手抓文化课学习，一手抓专业课教学，通过低起点、密台阶、小步子、勤检测、快反馈、重落实的教学策略，让每个特长生打牢文化基础，通过集中培训、比赛促进、个别辅导、活动推进等多种方式，提升专业素质，做到两不误，双提高。（责任部门：教务处、年级组）

（三）实施“课程体系引领工程”，滋养学生前途未来。

1、加强学校课程体系建设。

成立课程体系建设领导小组，制定学校课程体系建设实施方案并落实。组织课程专家报告会，提高对课程理论的认识和理解，树立正确全面的课程观。建设科学、高效、个性化、有特色的课程体系，建立学校课程开发、实施、管理、评价等相关制度。探索开发或联合高等院校开发与高等教育相衔接的学校课程，共建共享教育资源。同时，由学校纳入预算购买特色课程资源和课程服务，弥补学校现有师资难以开发和实施的课程。开展优秀学校课程评选活动，激励教师适应学生个性化发展的学习需求。（责任部门：教务处、教科室、年级组）

2、加强课堂效益提升建设。

认真解读各学科课程标准，深入研读新教材，扎实推进新高考研究，增强理论功底，推进课堂创新，提升业务素养，提高实践能力。强化集体备课，突出深度备课，深度解读教材，通过备课组教师深度集体备课与个人创新备课的相互补充、整合来深挖教材的潜藏价值，达成各类素养要求的融会贯通，同时做到集思广益，资源共享，提高课堂效益。深入实施教学质量阶段推进机制，严格落实教学质量阶段性推进制度和“一考带五会”制度，有效监控教学过程。积极探索信息技术条件下的各学科课堂教学模式，创新学科课程内容与信息技术整合的途径与策略等，积极做好各种成熟教学软件的推广与应用。按照“八个精心”的要求严格落实教学常规，健全课堂督查机制，积极开展听评课活动，积极参加“一师一优课、一课一名师”活动。每人录制一节精品课，充实学校教学资源库，积极开展各学科、各课型的课堂教学研讨、展示活动，灵活应用信息化技术、互联网设备、多媒体手段及优秀教学软件，在备课、上课、听课、评课、改课、磨课的过程中提高自身课堂实践能力，实现课堂创新与信息技术的深入融合。（责任部门：教务处、教科室、年级组）

3、教育科研提升。

以课题研究为重点，做好课题的申报、指导、管理、过程性材料的积累与整理、结题、推广等工作，促进教研和科研的协调稳步发展。以加强理论学习为抓手，依托学校名师工作室，努力营造理论学习氛围，鼓励教师积极开展日常性研究、小课题研究。以新课标、新高考、新教材的研究为抓手，探究新高考模式及应对举措。以课堂教学创新为抓手，助力教师专业成长，努力提高课堂教学创新水平，探索行之有效的课堂教学模式。（责任部门：教务处、教科室、年级组）

（四）实施“育人模式探索工程”，促进学生多元发展。

1、落实立德树人根本任务，坚持育人为本、德育为先。培养一支专业素养高，业务能力棒，年龄梯次合理的班主任队伍。把班主任基本功转化为培养学生能力，提高学生全面素质上来，使班主任工作更加制度化，规范化，科学化。（责任部门：政教处、教务处、年级组）

2、突出教学中心地位，狠抓教育教学质量。坚持“以人为本”的教育理念，发展学生个性，全面育人，做到年级管理有特色、学生学有特长，促进教育教学水平的总体提高。以规范化管理为抓手，以精、严、细、实为指导思想，在学校领导的指导下，狠抓教育教学常规，细化过程管理，向管理要质量，全力完成学校的各项任务和指标。（责任部门：教务处、年级组）

3、以学生的全面发展为目标，深化和完善“139”德育工程，深入实施全员育人导师制，加强和改进学生思想道德建设，能做到《中学生守则》、《中学生行为规范》的要求，培养良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，促进全面健康成长。（责任部门：政教处、教务处、年级组）

4、配齐配全学校心理咨询室硬件设施，加强心理咨询教师队伍建设。加强学生心理健康辅导，关心困难学生，帮助学生健全人格。逐步建立并完善“四个机制”即青春期健康教育管理机制、教育教学渗透机制、心理咨询辅导机制、家校整合联动机制。（责任部门：政教处、年级组）

5、突出特长，弘扬个性。毫不动摇抓好特长培养，积极实施分类教学，满足不同学生的需求，铺设学生多元化发展的绿色通道、多元化成才的“立交桥”。提高艺体教师教学业务能力，规范艺体课堂常规教学，提高课堂教学效益，扩大艺体办学规模，在音乐、舞蹈、体育、美术、设计、文管、主持、编导、摄影、书法、动漫等多方面挖掘潜力，不断丰富和提高学生的艺术水平。根据学生实际，制定实施“一生一案”学生健身方案，提高学生身体素质，加强省级传统项目的训练，力争在各级各类比赛中取得好成绩。不断拓宽思路，鼓励学生参加自主招生、单独招生、高水平测试等，在原有“文理高考、艺体高考、春季高考”三驾马车的基础上，适应新高考和新时代的要求，开设小语种课程，千方百计让更多学子迈入高等学校的大门。（责任部门：教务处、教科室、年级组、艺体中心）

7．发展兴趣，深化科技教育。丰富社团活动，依托学校现有的20个学生社团，在自我组织、自我活动、自我教育的过程中发挥特长、发展兴趣、锻炼能力。组织科技发明、创新制作等各类兴趣小组，着力建设“创客”空间，大力开展人工智能教育，壮大辅导教师力量，开放各类探究实验室，定期组织小组活动，聘请专家讲座，参加各类竞赛，着力培养学生的创新精神和实践能力，把学生的兴趣爱好发展为一技之长，使学生走向多元化成才之路。（责任部门：教务处、教科室、年级组、艺体中心）

（五）实施“教师素养提升工程”，夯实学校发展保障。

1、师德建设常抓不懈，深入开展师德师风建设活动，突出师德教育的时效性和常态化，建立长效机制，全面提高师德水平。遵守《山东省中小学教师职业道德规范》，落实《沂源二中师德师风建设工作实施方案》，广泛学习党的教育方针、政策，开展“师德教育学习周”和“师德建设教育月”活动，评选沂源二中“最美教师”和“身边榜样”，举办“优秀教师事迹报告会”，发挥榜样的作用，促使教师在思想政治上、道德品质上、教风学风上，以身作则，率先垂范。（责任部门：办公室、教务处、教科室、年级组）

2、业务培训持之以恒。专业引领，邀请专家学者来校培训，提升教师的认知和水平。为教师创设舞台，选派骨干教师奔赴外地学习、培训，鼓励教学能手、学科带头人上研讨课、开专题讲座。“盘活”校内名师资源，培植并发挥“本土化”专业骨干力量的作用，建立“名师工作室”，推进“青蓝工程”；积极参加省市县组织的各级各类教研会、网络教研会、远程研修会等，为教师的发展搭建广阔平台。在选课走班、分类考试的形势下，统筹做好教师调配工作，鼓励教师自主开发课程，实现“一专多能”。（责任部门：教务处、教科室、年级组）

3、构建梯级培养机制。设立任课教师系列的沂源二中名师、模范教师、学科带头人、骨干教师、优秀教师四个梯次和班主任系列的沂源二中名班主任、模范班主任、骨干班主任、优秀班主任四个梯次的培养机制。经过三年努力，累计培养县级骨干教师15人、市级骨干教师5人、县级名师3人，市级名师、名班主任2人左右，并发挥其辐射带动作用，进而培养出更多的名师。实施“青蓝工程”和“拜师制”，加大示范带动、研讨交流的力度，发挥骨干教师的辐射带动作用。（责任部门：教务处、教科室、政教处、年级组）

4．抓好班主任队伍建设。完善班主任的选聘与管理方案，开展班主任工作创新和班主任队伍建设的研究与实践，每年至少举行2次班主任论坛，每年至少到名校学习或培训1次，促使班主任工作向专业化发展。重视对班级管理工作的总结、思考与积累，培养2—3名全市有影响力的专家型班主任。（责任部门：教务处、政教处、年级组）

（六）实施“管理机制优化工程”，凝聚学校发展合力。

1、加强学校制度建设，激发学校发展内生动力（责任部门：工会、办公室、年级组）

（1）建立现代学校制度，健全学校的领导管理体制和民主监督机制。坚持“以人为本，从严治校”的原则，推进依法办学、民主治校、科学决策。完善校务公开制度，规范学校的办学行为，维护学生、教师的合法权益，保障学校在制度化、规范化、程序化的法治轨道上健康运行。（责任部门：工会、办公室）

（2）创新完善管理机制，细化管理措施，继续深化“三级督导”管理模式，健全“一级多部合作竞争机制”。建立分工负责、协同配合、全员参与的管理格局，推行严格的责任制，降低管理重心，充分调动师生积极性。（责任部门：办公室、年级组）

（3）进一步修改完善学校人事制度改革方案、教师考评方案、教职工绩效工资分配方案、学校干部考评方案及优秀年级组、教研组、备课组、班主任考评方案等方案。实施定岗定责，修改完善各处室、各年级、教研组、备课组等岗位职责，学校将制度、职责完善后装订成册。（责任部门：办公室、年级组）

（4）突出教职工代表大会的作用，实施教代会讨论、修改、通过的程序，规范各项方案拟定、出台、落实机制，实现层层考核、层层负责、分级管理和同步督查落实、同步考核奖惩，全面调动师生员工积极性、创造性。（责任部门：工会、办公室）

2、创新合作交流机制，拓展学校发展推动力（责任部门：办公室、政教处、年级组）

（1）加强与学生家长的合作。积极开展家校共育工作，成立学校、年级、班级三级家长委员会，鼓励家长参与学校管理、班级管理，挖掘家长蕴含的强大教育资源，构建更加有效的家校互动、家校共育平台，每学期召开家长会2次，家访1次，到校听课1次，参与学校决策至少1次，凝聚起家校教育合力。（责任部门：政教处、年级组）

（2）加强与高校的联系与合作。特别是加强与高等美术院校、艺术院校、体育院校的交流与合作，能够定期得到他们的指导和帮助，能够为他们输送更多的优秀生源，也能够为学生的成长进步搭建更多更好的平台。（责任部门：办公室、年级组）

（3）加强与国外学校的交流与合作。我校已经与俄罗斯诺夫哥罗德市第一中学进行友好协商，缔结为中俄友好学校，以期在教育、文化、体育等领域进行广泛交流与合作。尽快启动双方就管理干部和教师的互访和交流，师生之间的网上交流和学习，学生家庭之间的互访、交流与联谊等多种活动，也为去俄罗斯求学深造的学生牵线搭桥，开拓新路。（责任部门：办公室、年级组）

（七）实施“平安、智慧校园建设工程”，营造安全、和谐校园。

1、努力构建“平安校园”。（责任部门：安卫办）

（1）夯实建设“平安校园”的根基，提升校园安全精细规范管理水平。落实沂源二中全员岗位安全责任制和“一岗双责”，主动发现安全隐患并及时提醒、教育、排除和上报。聘请安全“六校长”，完善安全预警机制和防险救灾应急预案，做好卫生管理和防疫工作，确保师生生命健康和安全。

（2）坚持依法治校，规范学校办学行为，维护学校、师生的权益。建立校园安全清单，明确安全工作责任。定期组织消防灭火等实战演练。

（3）提升校园安全监管体制建设水平。建立校园监管体系，实行网格管理，提升校园安全风险管控和隐患排查治理水平。建立定期安全隐患排查制度，记录台账，列出计划，限期整改。

（4）不断提升校园安全工作人员监管能力。逐步实现门卫保安专业化、年轻化，定期组织安全管理人员培训和学习，掌握安全工作形势，学习先进经验。探索“互联网+安全管理”方式进行校园安全管理，提升校园事故应急救援能力。加强学校安全演练力度，提升师生应急避险和逃生能力。不断完善学校各项应急预案。

（5）强化消防安全设施建设，提高消防安全防控能力，培养更多消防安全“明白人”。建设3处微型消防站，高标准建成新建综合楼的消防控制室，并涵盖餐厅、学生公寓等处。

（6）全力做好传染病防控、应急疏散演练、食品安全等各项工作。保质保量完成上级交办和要求的其他安全任务。

（7）强化生命安全教育。做好防溺水、防雷电、防交通安全、防校园欺凌、防煤气中毒等教育活动，通过召开专题教育班会，开展警示教育，签订安全责任书等途径，让学生珍爱生命，远离伤害。

（8）关注学生心理健康问题。

2、积极打造“智慧校园”。（责任部门：教育技术中心）

（1）高起点制定信息化发展规划，围绕智慧环境、智慧教学、智慧管理、智慧服务等要素开展智慧校园建设，引进最新信息化技术和产品，加快更新完善学校的教育信息化基础设施设备，实现信息化建设跨越式发展。

（2）以应用为驱动，加大对教师的信息化能力培训，推进校本教育资源库、学校信息资源库和学校数据中心的建设。营造具有网络化、数字化、智能化、个性化的教育教学环境，实现集智慧教学、智慧管理、智慧服务于一体的特色校园。

3、着力建设“美丽校园”。（责任部门：总务处）

（1）通过购买社会服务，逐步实现绿化专业化。以学校原有绿化为主，提升校园绿化档次，实现校园绿化园林化、景观化。

（2）争取资金，将东办公楼、高三楼、旧实验楼等危旧房屋拆除，建设新教学楼、办公综合楼。进一步提升学校教育教学硬件设施。

（3）加强校产和公务管理。定期召开各部门校产管理员会议，每学期结束对各部门实物进行检查、核对、登记，与年级、班主任签定公物保管责任书，落实赔偿责任。

（4）加强后勤工作人员专业知识技能学习培训，打造一支专业、实干后勤管理队伍。提高后勤服务时效。明确要求、分工具体、责任到人、互相协作、共同提高。加强对校产的管理力度，做到第一时间发现，第一时间处理，第一时间反馈，第一时间维修。承诺小型维修当日完成，大型维修三日内完成，专业维修五日内完成。

（八）实施“学校文化积淀工程”，促进学校持续发展。

1、建设“文明校园”。保持省级文明校园称号。打造学校精神文化，确立学校精神追求。“自强不息，追求卓越”的二中精神不断弘扬，提振全校师生的信心和斗志。培育文明行为文化。开展系列教育活动，加强养成教育，强化青春期健康教育，规范学生的生活习惯、学习习惯、行为习惯等。修改完善“学校管理40条”，持之以恒落实条约。把准师生关系和谐脉搏，通过深入实施全员育人制，融洽师生关系。（责任部门：党委、各处室、年级组）

2、建设学校制度文化。建立人本民主与科学规范相一致的学校制度，培育核心价值观。完善各种校内外组织建设,发挥参与学校管理效能。（责任部门：党委、各处室、年级组）

3、建设学校课程文化。构建符合社会需求，适应学生发展的具有二中特色的课程体系，至少有5门高水平高质量的校本课程，增强课程吸引力，充分发挥课程的教育功效。（责任部门：党委、各处室、年级组）

4、建设“阳光校园”、“书香校园”。塑造“阳光教师、阳光学生”，打造“阳光校园”。浓厚良好的校园读书氛围，倡导师生共同重视读书，让读书成为全校师生的一种生活方式，育师生儒雅之气。（责任部门：党委、各处室、年级组）

5、建设相亲、相爱的和谐大家庭。倡导“主人翁”意识。倡导“学校是我家，我们都爱他”、“学校是我家，爱校如爱家”、“学校是我家，繁荣靠大家“等氛围，增强人文关怀，让全体师生在二中工作、学习感到有尊严、有地位，激发广大教职工和学生精气神。（责任部门：党委、各处室、年级组）

六、保障措施

（一）成立机构，加强领导。为保障各项内容的顺利实施，学校成立由校长任组长，校级领导任副组长，年级组及处室负责人组成的领导小组，分别学校规划工作的制定、组织实施与督查落实工作。规划中的各项目标分别成立具体处室负责落实的工作小组。全校上下必须统一思想，行动一致，各部门、各年级、各处室团结一心，协同配合，紧紧围绕学校工作中心，服从大局，听从安排，确保政令畅通，按照学校的部署，狠抓落实，把自身的本职工作和承担的各项任务做好、做细、做到位。

（二）完善制度，强化落实。学校三年发展规划涉及学校方方面面的工作，是一个系统工程。学校不断完善各项规章制度，构建学校持续发展的工作系统，细化工作内容，明确责任，分工协作，整体推进，形成相互支持、运转高效的工作机制。建立规划落实自评机制，将规划的各项工作任务和过程管理有机结合起来，各部门要自我加压，常回头看看，抓好自评工作并创造性开展工作，做到人人有担子，层层抓落实，确保完成各项预定目标。

（三）加大投入，经费保障。学校的发展离不开人力资源和物质资源的支撑，学校将统筹谋划，突出重点，加大投入，培训教师，提升教师整体素质，确保学校发展的人才需要和储备。不断改善办学条件，加强学校现代化建设，努力建设智慧校园，提高学校信息化水平，为学校发展保驾护航。其中教师培训费占学校总经费的比重不低于5%。信息化设备、图书资料年均更新率超过5%。

（四）过程督导，扎实推进。各项目标任务的完成不是一蹴而就的，需要坚持不懈地努力和奋斗。学校不断完善各项工作督查督导体系，不断创新工作机制，把目标分解到各年级组及各处室组，加强目标管理和工作指导与督查，以强有力的措施推动学校各项工作扎实深入开展。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附表：年度目标

年度	序号	项 目	工作目标	具体措施	完成标准	责任 部门
2020-- 2021学年度	1	政治 建设	不断强化党的理论武装。建立落实不忘初心、牢记使命制度。强化理论学习中心组的表率示范作用。加强意识形态工作。	1、探索开办“初心学堂”，推行“初心体检”，常态化对照初心使命检视问题、整改落实。2、实行“理论学习+业务政策解读”两个版块，每月至少学习1次，全年不少于12次。	1、政治理论学习常态化、制度化。 2、全体教职工在思想和行动上与党中央保持高度一致。	党委、   各党支部
	2	优化机制，提升党建水平。	开展基层党建“领牌创星”行动。 继续深化开展“双报到”和结对帮扶工作。	1、以党建工作认领项目为抓手，扎实开展党建各项工作。2、根据社区居民实际需求，精准确定资源、需求、服务“三张清单”，做好与社区共驻共建工作。	1、积极争创党建工作示范点。 2、社区“双报到”工作满意率高，结对帮扶结果优秀。	党委、   各党支部
	3	推进党组织标准化规范化建设。	提升发展党员和党员教育管理质量。 严格党费管理和使用。分类抓好党员集中培训。	1、严格落实“三会一课”、主题党日、党员领导干部双重组织生活等基本制度，按月下发主题党日活动主题。2、制定工作方案，抓好入党申请人、入党积极分子、发展对象队伍梯次培养，提升发展党员择优率，集中开展培训。	组织建设规范有序开展。	党委、  各党支部
	4	严抓党风廉政建设	强化教师思想政治教育，提升教师修养和境界，提高教师辨识度和社会认可度。持续加强工作作风建设。	1、签订责任书，落实《沂源县委教育工委运用监督执纪“第一种形态”实施办法（试行）》。2、认真学习“沂源县教体系统师德养成三读本”。3、修改完善师德考核方案，强化师德师风建设，树立教师良好形象。	1、教职工作风正派，师德优良。 2、社会满意度高。	党委、  各党支部
	5	加强师德培训，建设师德学习教育常态化机制。	完善由学校、教师、学生、家长四个层次全方位的师德评议机制。增强全体教师法纪意识，遵守工作纪律，恪尽职守。增强全体教师政策意识，遵守政治纪律，认真学习党和国家的教育政策，全面贯彻党和国家的教育方针。	1、组织深入学习《教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》《公职人员政务处分法》《新时代中小学教师行为十项准则》等相关法律法规。开展师德公开承诺活动，人人签订师德承诺书。2、重视新时期教师的法治教育和心理健康教育，举办教师法治教育宣传会和心理健康咨询会。3、开展“领导班干部大讲堂”活动，加大对教师的宣传引导力度。                                       4、开展“师德教育学习周”和“师德建设教育月”活动；依托“学习强国”和“灯塔大讲堂”平台，评选师德模范，线上线下齐发力，把提升思想政治素质和师德水平的要求落到实处。	师德教育制度完善，全体教师提高师德水平，思想政治素质有较大提高；师德教育形式多样化，师德活动主题明确、内容充实，紧密联系工作实际	工会
2020- 2021 学年度                                                                     2020- 2021 学年度	6	课堂 改革	规范“基础型”课程的开设与实施，初步形成学校“三类一体”课程体系。	1、学校成立课程体系建设领导小组，制定学校课程体系建设实施方案并落实。2、按照国家课程方案的规定，开全课程，开足课时，规范开设必修、选择性必修和选修三类课程。3、指导学生理性科学地认识自己，有针对性性地进行选课学习。	适应新课标、新高考的要求，学校“三类一体”课程体系初步形成。	教务处、年级组
	7	高效课堂建设	把握各学科课程标准、新教材的精神实质和逻辑体系，在“一师一优课、一课一名师”活动中有7节以上的省市优课。	1、严格落实教学常规，每学期开展一次教学常规管理月活动。2、加强培训与学习，观看专家讲座，实地考察先进学校的成果做法和经验，转变教学观念，掌握相关知识和理论。 3、加强集体备课，强化校本培训，扎实开展备课组内的相互听课评课活动。	领会学科课程标准及新教材的精神实质。	教务处、年级组
	8	教师素养锻造工程	教师师德水平得到提高，培养学校“模范教师”“模范班主任”“名师”“名班主任”15人以上，培养县级骨干教师5人、市级骨干教师2人、县级名师1人，市级名师、名班主任1人左右。	1、落实《中小学教师职业道德规范》，开展沂源二中“最美教师”和“身边好人”评选活动。2、引导教师人人制定个人专业发展规划，学校为每位教师设立业务成长档案。3、扎实开展课堂教学基本功比赛活动，人人讲一节组内研讨课。	完全胜任教学工作，得到学生的认可和尊重。	教务处、年级组
	9	教育科研带动工程	建立教育科研骨干队伍，形成愿意做科研、善于做科研、自觉做科研的科研氛围。	1、制定学校教科研发展三年规划。 2、对有志于教科研的教师进行教科研业务培训，组建一支精干的科研队伍，明确每位科研骨干的主攻方向。 3、依托名师工作室，利用好中国知网、第二教育网、学科教学网等营造良好学术氛围，开展各种以教科研与教学相结合为主题的学术活动。	全校教师科研意识明显增强。县级以上科研课题立项1项以上，结题1项以上，市级以上报刊杂志发表论文10篇以上。	教科室、教务处
	10	教学常规落实年工程	1、严格落实教学常规“八个精心”要求。强化课堂教学监控，确保课堂教学质量提高。	1、开展教学常规管理月活动。2、加强集体备课管理，提高备课质量。 3、加强课堂教学过程管理，提高课堂教学效益。4、开展学法指导和自主学习指导。5、开展各类教学常规评比活动。6、开展各类听评课研讨课活动。	文化课本科上线36人。音体美本科录取达184人,春季高考录取达84人。合格考合格率达90％.	教务处
	11	班主任素养提升工程	培养一支专业素养高，业务能力棒，年龄梯次合理的班主任队伍。	1、以师德建设为核心，加强班主任队伍建设。2、采取走出去、请进来的办法让班主任进一步丰富班级管理经验。3、通过举办各种活动，提高班主任的个人素养和管理水平。4、抓班主任教师的岗前培训，保证上岗的质量。5、以老带新，促进青年班主任的成长。6、抓班主任岗位培训7、班主任管理做到坚持“五有”、“五个一”。8、完善班主任工作考核制度，激发班主任工作的积极性。	班主任思想素质高，业务能力强，治班有方，社会认可度高。	政教处 年级组
	12	校园绿化、美化提升工程青	以学校原有绿化为主，提升校园绿化档次，实现校园绿化园林化、景观化。	通过购买社会服务，提升校园绿化档次逐步实现绿化专业化。	三季有花，四季长青	总务处
	13	智慧校园建设	创建首批淄博市中小学智慧校园	1、全面提升校园网络，建设无线网络覆盖校园。2、购买建设智慧教育云平台。3、建设PAD智慧教室	实现数据中心、基础平台、智能服务中心的一体化。快速、稳定的校园网络环境。实现个性化教学的智慧课堂。	教育技术中心
	14	平安校园建设	校园监控全覆盖提升，实现“高清化、网络化、智能化、高集成”的校园视频监控。	1、在学校实现监控全覆盖。2、办公楼、A楼模拟摄像头升级改造数字化摄像头。	“平安校园”视频监控全面落成，提升学校技防水平，校园平安。
	15	组织培养优秀社团	参与校园文化建设工作，活跃校园文化气氛，展示学生闪光点。	建立专门的社团活动场所，配备专业指导老师以及道具等，开展社团评比等活动，鼓励支持和引导社团工作规范化发展。	社团影响力逐步扩大，深受学生喜爱，获得县里认可及表扬。	团委
	16	教师和学生青年志愿者创“双名片”	提高教师和学生青年志愿者知名度和影响力，培养实践能力、组织能力和社会沟通能力。	联系社会志愿组织指导带动，学校给予支持，分管校长、主任亲自领导。	区域知名度高、影响力大，获县级以上表彰。	团委
2021- 2022 学年度                                               2021- 2022 学年度                                                                                 2021- 2022 学年度                                                         2021- 2022 学年度	1	政治建设	1、继续落实不忘初心、牢记使命制度。2、提高理论学习中心组的表率示范作用。3、强化意识形态工作。	1、完善“初心学堂”，制度化对照初心使命检视问题、整改落实。2、完善“理论学习+业务政策解读”两个版块，每月至少学习1次，全年不少于12次。	政治理论学习氛围浓厚。	党委、   各党支部
	2	制度建设	1、创新工作机制，打造党建工作特色。常态化开展党支部“领牌创星”活动。 创新性开展“双报到”和结对帮扶工作。	1、持续抓实党建工作认领项目，开展“一级一品”活动。2、主动联系，优化升级资源、需求、服务“三张清单”，做好与社区共驻共建工作。	1、打造教体系统党建工作示范点。 2、社区“双报到”工作满意率高，结对帮扶结果优秀。	党委、   各党支部
	3	组织建设	高标准开展党组织标准化规范化建设。发展党员和党员教育管理质量更加规范。常态化党费管理和使用。高质量开展党员培训。	1、创新开展“三会一课”、主题党日、组织生活、主题党日等制度。2、优化队伍梯次培养模式，提高党员发展质量。	组织建设规范化标准化初见成效。	党委、   各党支部
	4	作风建设	持续抓实党风廉政建设。多措并举提升教师修养和境界。工作作风建设成为自觉。	1、开展自我反思剖析活动，教师上交自我剖析诊断承诺书。2、开展向身边榜样学习及学习警示案例活动。3、优化师德考评细则。	师德无违纪现象发生。	党委   各党支部
	5	师德培训	进一步完善由学校、教师、学生、家长四个层次全方位的师德评议机制。建设师德学习教育常态化机制。大力加强师德师风建设，坚决杜绝师德不良现象。坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献的精神，争做群众满意、家长放心的教师。	1、开展师德公开承诺活动，人人签订师德承诺书。 3、通过问卷 、座谈等形式，查找学校行风、教师师德中存在的违规现象 4、搞好师德考核工作，奖优罚劣，落实师德考核一票否决制度。5、认真组织学习优秀教师的先进事迹，大力宣传典型的先进事迹，提高典型教师的影响力和示范性。	师德教育制度完善，全体教师提高师德水平，思想政治素质有较大提高；师德教育形式多样化，师德活动主题明确、内容充实，紧密联系工作实际。	工会
	6	强化“拓展型”课程的开设与实施	强化“拓展型”课程的开设与实施，基本形成学校“三类一体”课程体系。	1、围绕必修内容的拓展、选择性必修课程、学科最新成果的介绍及学科应用性课程等，强化拓展型课程的开设与实施。2、探索开发或联合高等院校开发与高等教育相衔接的学校课程，从职业技能类、生活技能类等方面入手，让学生掌握一定的实用技术，培养学生的动手能力和专业倾向。3、初步建立学校课程开发、实施、管理、评价等相关制度。	学校“三类一体”课程体系初具规模，满足学生选课走班需求。	教务处、年级组
	7	高效课堂建设	深化信息技术条件下的“三课型五环节”学科教学模式，在“一师一优课、一课一名师”活动中有7节以上的省市优课。	1、各年级开展课堂教学展示活动，每周出示一节年级公开课。2、开展“三课型五环节”达标活动，完善学校“451”生态课堂模式。3、开展信息技术培训与应用活动，开展各类课堂教学评比活动。	信息技术应用人人过关，“三课型五环节”课堂模式人人达标。	教务处、教科室、年级组
	8	教师素养锻造工程	在各级优秀教师评选活动中，获得县级以上荣誉称号的教师达到15人左右。	1、举办“优秀教师事迹报告会”。 2、组建学习共同体，以共读一本书、推荐一篇好文章、分享读书心得等形式定期开展活动。3、采取走出去和请进来相结合的办法强化教师培养，邀请专家学者来校培训，组织教师外出学习先进做法和经验。	培养10人以上有一定影响力的骨干教师。	教务处、年级组
	9	教育科研带动工程	通过课题研究激发教师参与科研意识，增强教师科研能力，促进教师专业成长。	1、深入开展小课题研究，指导各备课组开展以叙事研究和案例研究为重点的校本研究。2、以备课组为单位开展新高考、新课标、新教材研究，并进行研究心得交流活动。、不断完善科研管理激励机制；走出去和请进来相结合，提高教科研队伍整体素质。	所有高考科目的教研组均有本组的课题研究项目并开展研究。	教科室、教务处
	10	教学质量提升年工程	优化高效课堂教学模式。形成乐学善学优良学风。	开展各类学习竞赛活动。开展课堂教学达标活动。丰富教学资源，充实学校资源库，增加备课网络资源。开展重点学科建设工作。抓实抓好培优补弱工作。	文化课本科上线40人。音体美本科录取达200人。合格考一次性合格率达93％.	教科室、教务处
	11	淄博市心理健康教育特色学校	创建成市级心理健康教育特色学校	1、聘请心理健康教育方面的专家来学校开设讲座。2、培养好本校心理健康教育方面的专职教师，不断扩大专职心理教师的队伍，使学校的心理咨询室真正的发挥应有的作用。3、寓心理健康教育于教育教学工作中，开展好理论学习和个案分析。4、根据学生行为和心理特点，拓展青春期教育内容，有计划、分层次、重实效地开展青春期教育。加强学生心理健康辅导，关心成长困难学生，帮助学生健全人格。进一步发挥家长学校和家长委员会的作用，初步形成“学校—家庭联动”，促进学生主动学习的格局。5、按照市级心理健康教育特色学校标准，进一步配齐配全心理咨询室各项硬件配备设施	达到市级心理健康教育特色学校规定的标准。	政教处、 心理咨询室
	12	平安校园建设	实现校园安防数字化、网格化、全覆盖	加大资金投入，进行设备更新和升级	教学楼、学生宿舍、食堂等场所按国家标准设置消防、监控、自动报警等设施齐全，系统完善。	安卫办
	13	运动场整修提升工程	加快运动场整修、更换陈旧体育设施。	1、成立领导小组，依靠专业团队，高标准设计施工。2、制定具体计划，分步实施。3、按程序、规定规范各个环节。4、加强监督，保证质量。	达到省规范化学校标准，便于学生开展阳光体育活动。	总务处
	14	暖气管道改造提升工程	办公楼、教学楼老旧暖气管道改造	积极论证，制定合理方案，争取资金，尽快整修。	高标准完成。	总务处
	15	创客空间、创客实验室、智慧安防系统	建设特色创客实验室，打造智能安防校园。	1、合理规划设计创客空间，完善创客空间的硬件配置，加强软件的培训与学习。2、建设校园智能门禁系统，对校园出入人员、车辆进行智能管控	创客教育在市县有一定的影响力。校园平安和谐。	教育技术中心
	16	成立辩论赛协会	培养学生的逻辑思考能力，语言表达能力、组织能力，培养思辨能力。	每月组织规范系统的辩论比赛，邀请校级领导以及历届辩论赛冠军参加评选。	影响力逐步提升，深受学生和老师的喜爱，获得县里认可及表扬。	团委
	17	举办“五四团课”微视频评选活动	提高团员思想理论水平和政治素质，促进良好的校风、学风。	定期举办团课微视频评选活动，并颁发证书。	影响力不断扩大，在县里能够取得优异成绩。	团委
2022- 2023学年度                                                                   2022- 2023学年度                                                                                   2022- 2023学年度                                                 2022- 2023学年度	1	政治建设	与时俱进抓好全员理论学习常态化持久化。驰而不息关注并积极引导意识形态工作。	1、打造特色“初心学堂”，让初心体验成为常规。2、打造“理论学习+业务政策解读”优秀版块，每月至少学习1次，全年不少于12次。	政治理论学习成为自觉。	党委、   各党支部
	2	制度建设	建立成熟稳定的工作机制，让党建工作入心入脑。打造五星级党支部。	创新性组织开展党建活动，落实常规+特色工作法，争创五星级党支部。	让学校党建工作成为全县教体系统标杆。	党委、   各党支部
	3	组织建设	党组织标准化规范化建设达标验收。2、党员发展、党费收缴、党员培训有亮点。	1、各党支部把“三会一课”、主题党日、组织生活、主题党日等制度建设成为党建亮点。2、建立党员发展联系承包机制，保证梯度培养的连续性。	组织建设规范化标准化达标优秀。	党委、   各党支部
	4	作风建设	1、党风廉政建设成为全体教职工的自觉行为。2、教职工的工作作风焕然一新。	1、建立党风廉政建设预警机制和阶段通报制度。2、定期举办讲座、报告会进行教育引导。3、师德考评更加成熟完善。	师德无违纪现象发生。	党委、   各党支部
	5	师德培训	1、加强学习，不断提高教师的政治觉悟和师德水平2、坚决杜绝师德不良现象3、本年度进一步加大师德师风督查通报力度，加强师德师风建设的管理4、健全制度，切实加强师德学习常态化管理。	1、组织深入学习《教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规。2、开展师德公开承诺活动，人人签订师德承诺书。3、通过问卷 、座谈等形式，查找学校行风、教师师德中存在的违规现象4、认真落实执行《沂源二中师德师风建设工作实施方案》。5、通过各种督查方式，以查看举报箱、问卷调查、召开家长会等形式加强师德监督⑥进一步完善每周政治学习、例会学习、业务学习制度，做好记录，个人做好笔记	进一步完善师德教育制度，全体教师提高师德水平，思想政治素质有较大提高；师德教育形式多样化，师德活动主题明确、内容充实，紧密联系工作实际；时刻反思自己行为，填写师德问题清单	工会
	6	强化“探究型”课程的开设与实施，	强化“探究型”课程的开设与实施，形成比较完善的学校“三类一体”课程体系。	1、围绕身心健康类、生活技能类、传统文化类、人文素养类、人工智能类、科学素养类等方面开设、实施“探究型”课程。2、由学校纳入预算购买特色课程资源和课程服务，弥补学校现有师资难以开发和实施的课程。3、鼓励教师开发校本课程，不断完善学校课程评估、实施制度，建设科学、高效、个性化、有特色的课程体系。4、充实完善学校选课指导手册，学校选课走班制度比较完善。	学校特色课程形成体系，适应学校特色发展需要。	教务处、年级组
	7	高效课堂建设	构建符合我校实际的高效课堂教学模式，在“一师一优课、一课一名师”活动中有8节以上的省市优课。	1、制定完善不同课型高效课堂的评价标准。2、开展教学设计、教学课件、微课等教学业务系列评选活动。 3、组织模范教师、学科带头人、教学能手、骨干教师展示观摩课，树立典型，推广经验和做法，提高课堂教学效益。	形成具有一定影响力的高效课堂模式，造就一批高效课堂教学能手。	教务处、教科室、年级组
	8	教师素养锻造工程	培养学校“模范教师”“模范班主任”“名师”“名班主任”15人以上，培养县级以上优秀教师、骨干教师3人、县级名师1人，市级名师、名班主任1人左右。	1、完善优秀教研组、备课组评选办法。2、选派骨干教师与名校、名教师结对培养。3、建立科学合理的竞争激励机制，对教师的教育、教学和科研成果进行及时奖励，建立有利于教师脱颖而出的培养机制。	20%以上的教师在市县具有一定影响力，30%以上的教研组、备课组成为优秀教学团队。	教务处、年级组
	9	教育科研带动工程	科研氛围更加浓厚，教科研骨干团队更加壮大，教科研成果更加丰富。 。	1、不断完善科研管理激励机制，采取走出去和请进来相结合的办法，深化教科研队伍整体素质的培育。2、举办教研论文写作交流与培训，对成效显著的教科研成果进行奖励。3、开展全校性的优秀课题研究成果经验介绍和成果展示，做好优秀课题研究的应用研究，加速成果转化为教育效益。	全校30%以上的任课教师参与到课题研究中来。县级以上科研课题立项2项以上，结题2项以上，市级以上报刊杂志发表论文20篇以上。	教科室、教务处
	10	教学质量评价年工程	出台过程性与终结性结合、定量评价与定性评价相结合的教学质量评价体系	开展多层面学生评教工作。制定完善学校教师教学规范。完善学校集体备课、学案编制等评价办法。完善学校不同系列班级教学评价办法。完善级部考核办法。	文化课本科上线43人。音体美本科录取达230人。合格考一次性合格率达95％.	教科室、教务处
	11	建设云教室	打造“人人、时时、处处”教育、学习的网络空间环境。	建设云课堂教学系统。	快速准确的选取云平台教学资源和工具，实现高效的教学活动。	教育技术中心
	12	学生素养提升工程	把行为规范教育作为学校德育工作的基础工程，抓好以培养学生良好行为习惯和基本道德素质为主要内容的养成教育。	1、强化学生日常行为管理，开展学生日常行为规范量化考评，把考评结果作为学生综合素质评价的重要依据。2、发挥学校三级督导的作用，积极探索构建学生自主管理模式，建立有利于培养学生自主、自理能力的运行机制。3、加强“三礼教育”和“习惯养成教育”。4、发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。5、把行为规范教育贯穿在各学课教学始终，渗透在文化课教学之中，做到全员参与德育管理。6、组织各种班级活动，落实“行”的要求。7、发挥隐性教育因素对学生潜移默化的影响和作用，加强校园文化环境建设。8、开辟社会教育途径，突出“情”的培养。9、平时加强检查督促，强化“意”的训练。	1、自主管理：成立一系列自我管理的组织；班级普遍实行学生自治，自主管理班级事务；班级干部实行轮岗制、竞选制；   2、自主学习：课堂教学以学生为主体，鼓励学生自主探索，积极开阔学生思维，实现“我会学”。   3、自主发展：学生自己安排活动内容、自己选择活动形式、自己确定活动目标，全程参与，自主评价，活动有声有色。 4、学生习惯好、规范良、品德端、具有良好的情感、态度和价值观，有良好的气质，个个成为具有德才兼备的优秀学生。	政教处、 年级组
	13	加强全员育人导师制的时效性	解决目前学生管理中突出问题，把问题消灭在萌芽状态，增强德育的时效性	1、加强全员育人导师制的时效性，强化全员育人意识，完善德育工作管理体制。2、确立全员育人观念 ，树立大德育观，确立全员育人理念，是搞好德育工作的重要条件。3、要关注关键人物：(有抑郁症、离群孤僻的，心理不太健康的，有偏激倾向的)要经常谈，要摸脉(要有谈话记录)。4、加强学生心理健康辅导，关心成长困难学生，帮助学生健全人格。5、加强对学生的青春期健康系列教育。	1、学生习惯好、规范良、品德端、具有良好的情感、态度和价值观，有良好的气质，个个成为具有德才兼备的好学生。2、进一步加强全员育人导师制的时效性，构建政教、年级规划，年级组、班主任贯彻落实，任课教师操作、实践的教育网络.	政教处
	14	周边环境建设	实现治安、交通等安全有序、环境优美	发挥联防联控机制，逐步清理学校周边小吃店、小卖部	校园周边沿街商铺规划整齐统一	安卫办
	15	争取危旧教学楼、实验楼的改造	争取资金，将东办公楼、高三楼、旧实验楼等危旧房屋拆除，建设新教学楼、办公综合楼。	积极论证申报立项，争取资金，加快发展。	根据上级批示，高标准完成。	总务处
	16	青春健康教育	探索构建青春期健康教育体系	逐步建立并完善“四个机制”即青春期健康教育管理机制、教育教学渗透机制、心理咨询辅导机制、家校整合联动机制。	传播心理健康知识、消除心理隐患、促进学生树立积极向上和青春阳光的人生态度。	团委
	17	多种途径开辟团员意识教育阵地	团员意识强，处处起到带头示范的作用	规范“三会两制一课”教育，健全团员阵地，开辟新的线上公众号宣传手段。	团员认同感不断提高，营造出良好的氛围。	团委