标题: | 2022-2023学年度沂源县第一中学教师听评课活动规范 | ||
---|---|---|---|
索引号: | 11370323493219886F/2023-5401147 | 文号: | |
发文日期: | 2023-11-01 | 发布机构: | 沂源县教育和体育局 |
2022-2023学年度沂源县第一中学教师听评课活动规范
为进一步加大教研力度,增强听评课活动实效性,提高教师评课水平,提升教师专业素养,制定沂源一中教师评课规范。
一、好课标准
(一)好课“五实”(华东师范大学叶澜教授)
扎实的课(有意义的课);
充实的课(有效率的课);
丰实的课(有生成性的课);
平实的课(常态下的课);
真实的课(不十全十美、有待完善的课)。
(二)好课“五要”(北京教科院文喆教授)
学习内容要适切;
学习环境要力求轻松;
学习形式要多样;
学习组织过程要科学;
学习活动评价要有包容性。
二、评课原则
评课要以有利于学生可持续发展,有利于执教者的反思和业务提高,有利于听课评课教师的专业化发展提升为原则。
三、评课角度
1. 站在教师的角度评,这是评课的基本点。
2. 站在学生的角度评,这是评课的侧重点。
3. 站在师生交流与互动的角度评,这是评课的关键点。
四、评课内容
评课要有侧重点,找准课堂亮点与不足,不能面面俱到。
(一)从教师教学基本功上评价
1. 看板书。板书设计是否科学合理、言简意赅、条理性强、富有艺术性(字迹工整美观,板画娴熟等);
2. 看教态。教师课堂上的教态应该是明朗、快活、庄重,富有感染力、仪表端庄、举止从容、态度热情、热爱学生、师生情感交融;
3. 看语言。语言是否准确清楚、精当简练、生动形象、过渡自然、有启发性,语调高低适宜、快慢适度、抑扬顿挫、富于变化。
(二)从教学目标上评价
教学目标是教学的出发点和落脚点。
1. 从教学目标制定看,是否体现必备知识、关键能力、学科素养和核心价值;
2. 从目标达成来看,各教学环节中、教学手段、教学方法是否紧密地围绕目标。
(三)从教材处理上评价
1. 教材观是否正确——是否注重知识发生发展的过程,“用教材教”而不是“教教材”;
2. 知识讲解是否准确、科学,例题分析是否到位、深入,习题整合是否合理、高效。
(四)从教学过程上评价
1. 看教学环节是否齐全、有节奏。
2. 看教学思路。教学思路是否明确、有层次、脉络清晰,是否符合教学内容特点和学生实际。
3. 看教学方法。教学有法,但无定法,贵在得法。要看教学方法是否符合学情,能抓住关键、突出重点、突破难点,能否适时、适当运用现代化教学手段。
4. 看教学过程。情境创设、过渡衔接、讲练安排、学生活动是否具有科学性、实效性和艺术性。是否注重“课堂仪式”,是否善于启迪思维和“激疑生惑”,是否体现“教为主导,学为主体”,注重学生“解决问题”的能力培养和核心素养的落实。
5. 看课堂结构。教学环节时间分配和衔接是否恰当,有无前松后紧或前紧后松观象,讲与练时间搭配是否合理,教师活动与学生主体活动的时间分配是否合理。
6. 看教学评价。教师在课前、课中、课后分别用什么方式方法评价学生,有没有达到促学和育人功能,能不能做到“学、教、评一致性”。
(五)从教学效果上评价
从课堂效率、育人功能等方面评价。
五、评课时间
上完课立即组织评课,注重评课时效性。
六、资料留存
听课教师认真做好评课记录并留存。
沂源县第一中学
2023年10月