沂源县第一中学2025-2026学年度第一学期语文备课组工作计划

沂源县第一中学2025-2026学年度第一学期语文备课组工作计划

 

​一、指导思想​

以《普通高中语文课程标准》为指导，全面落实新课改理念，聚焦核心素养（语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解），结合2025年高考新趋势，深化课堂教学改革，培养学生自主学习能力与学科思维，为高考及终身发展奠定坚实基础。

​二、具体措施​

​1. 集体备课与资源共享​

周计划：每周二下午开展集体备课，主备人负责单元教学设计、课件及习题库整合；

资源共享：依托网络资源，建立校本化资源库（含文言文高频词表、作文素材分类）；

因材施教：针对基础薄弱学生设计分层作业。

​2. 教学内容优化​

文言文专项突破​

重点：《劝学》《师说》《赤壁赋》等篇目实词积累、特殊句式翻译；

方法：结合高考真题（如2025年I卷文言文断句题），训练“语境推断+语法分析”能力；

拓展：每周印发一篇课外文言小短文（如《史记》选段），强化迁移应用。

现代文阅读与写作联动​

现代文阅读Ⅰ：训练“概念理解+逻辑补写”能力（如2025年I卷第3题牡丹种植条件补写）；

现代文阅读Ⅱ：以《鼓书艺人》为范本，分析“叙事视角+环境描写”对主题表达的作用；

作文训练：围绕“沉默与呐喊”“个体与时代”等主题，进行思辨写作。

​3. 课堂教学创新​

情境化教学：创设历史情境（如抗战背景下的《乡土中国》阅读）、生活情境（如校园辩论赛），增强参与感；

项目式学习：开展“寻找身边的非遗文化”调研，撰写报告并展示（对接“文化传承”考点）；

技术融合：指导学生学会基本的人工智能技术运用。

​4. 评价与反馈机制​

周测与月考：每周五进行15分钟基础检测（字音字形+文言实词），每月一次综合测试；

错题档案：建立班级错题库（如文言虚词“之”“其”混淆案例），针对性讲解；

个性化辅导：针对临界生实施“一对一”作文面批，每周至少3人次。

成立作文组、教学设计组、早读材料组、练习组等，分工合作。

 

沂源县第一中学

2025年9月