沂源县第一中学高三英语教学计划  

高三英语教学计划

高三是高中英语教育的收尾阶段，而第一学期更是打好基础的关键，为了使学生圆满完成新课标要求的各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康发展，把英语教学搞的有声有色，必须有一个切实可行的教学计划。现特本学期制定英语教学计划如下：

一．指导思想

以学校,级组工作计划为指导，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，以培养学生自主学习和自主管理能力为主线，针对我校学生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神;

2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野;

3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为good user而不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。

4、新高考既注重基础知识的考查，又强调能力的灵活运用。为了适应这一趋势，提高高三英语的教学质量，在高三英语教学中常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步提高英语成绩。

二．教材分析

教材是“课标”的具体表现，是学生学习的“蓝本”。现在使用的新外研版英语教材具有如下特点：

1、内容丰富，涉及面广。本册教材的课文篇幅长、题材广，内容丰富，不但是一个综合知识的大熔炉，而且时代气息逼人，很具有挑战性。学生不但可以学到真实的英语语言，而且可以学到广泛的综合知识，训练全面的英语语言技能。说句实在话这套新教材对我们英语任课教师无论从语言知识而是语言技能上都展开了挑战。

2、词汇量大，语言地道。由于所选文章涉及的领域多，又是原汁原味，因此，各方面的词汇都出现了。又由于沿用地道的原文，不同作者用词不同，出现了大量的近义词。虽然这给学生提供了学习英语的真实语言环境，但也增加了学生学习英语的难度。

3、精心编排，形式新颖。教材编排的匠心不但体现在课文内容的精心选编和课型的优化设计。特别突出的是教材的各种练习形式新颖别致，不但注重知识性，而且充分注入了趣味性。也充分发挥了现代教育技术在英语学习中的先进作用。

4、理念先进，实践标准。该册教材把综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。也把语言技能的形成作为语言学习的必须手段。完全实践了《普通高中英语课程标准》的新理念。

三．学情分析

今年我校高三级共37个教学班，学生整体英语水平较差，并且分数层次多，学生生源构成复杂，大部分来自农村，城区学生少，普遍英语底子差，基础薄。从学生高二期末考试情况来看，存在以下三方面问题：

1. 在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露。读,不会读，就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。

2. 基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。

3. 运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。

四．教学目标

1、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力，培养学生在获取信息，处理信息，分析问题解决问题的能力，以及运用英语进行思维和表达的能力。

2、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。

五．教学措施

1．⾼三英语教材选择性必修四与复习有关系，内容丰富，信息量大，具有较强的交际性，语篇数量增多，词汇量也明显增加，是阅读能力提升的好材料。教学速度加快。

2.抓好词汇复习。选择性必修四的授新，一轮复习，组织全组教师精编写词汇教学、复习的学案，帮助真正了解考必备词汇的深刻内涵与惯⽤法，停留在对单词的简单识记上。平常以Dailywork形式提供给的全国各地历年高考单项选择训练，强化其对词汇的深刻认识以及⾼考命题特征的熟悉。

3.夯实语法知识的基础，并作进⼀步的提⾼。对学⽣进⾏语法专项指导，各个击破，掌握。并加以单项选择的解题技巧，提学分析问题和解答问题的能力。我们在会考备考期间语法复习，语法专项指导与练习，但针对会考的难度显然需要在考前进一步加深。

4.听力训练常抓不懈。高考英语听分值是30分，这在试卷中占了相当的例。每天20分钟的听力训练，平时也要求教师上课尽量英语讲课，来创造个语言环境。听力考前再进行一个半月至两个月的听力集训。

5.加强语篇训练，进⾏限时阅读。语篇训练作为贯穿⾼三英语的主线，是⼗重要的，也是新教材、新⼤纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空、短改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，学⽣在做阅读理解练习时，要限定时间，根据⾼考试卷对阅读理解⼀题限时的要求，我们应限制在40分钟内完成20道⼩题的选择。在选择正确答案时，要充分平常所学过的阅读技巧，如寻找主题句、猜词、推理、跳读、略读等，获取所需要的信息，并对照答案，反复揣摩作者意图及思路，并要求在单位时间内每两天做篇完形填空，坚持持之以恒的阅读训练，阅读速度和正确率定会渐渐提升。因此每天必须有阅读材料阅读并及时评讲。

 附：学科教学计划进度表