天高云淡，风清气爽，秋天这个美丽的季节，以其五彩缤纷的色彩和累累硕果向人们展示着独有的魅力。天真烂漫的儿童更是对秋天充满了好奇，县实验幼儿园紧紧抓住秋天处处蕴涵教育契机的有利时机，组织孩子进行秋游，走进秋天的大自然，让孩子在大自然中增长知识，开阔眼界，启迪智慧，以此增强孩子对外界的适应力，提高对大自然的认识水平，受到了社会和家长的广泛好评。

　　县实验幼儿园始建于1958年，原名县直机关幼儿园，现系我县教育体育局直属事业单位,现设有小、中、大15个教学班，在职教职工72名，幼儿教师任职资格率达100%。

　　多年来，县实验幼儿园的教干教师们一致认为：孩子在圈养的同时不能失去放养应有的天性，孩子应该是生长在野地里的野草花而不是温室里的观赏花。为切实加强孩子在社会实践和动手实践能力等方面的培养，该园树立了“倡导绿色环保，拥抱阳光，快乐体验”的办园理念和“培养良好习惯，回归社会，回归自然,回归本真童年”的办园目标，在坚持保教并重、强化师资队伍和教师职业道德建设的同时，推出了系列特色活动，并一直坚持至今。

 

　　今年的秋游活动，是大班的孩子们最为期盼的。清晨，孩子们仔细检查了秋游所需的各项物品，精神抖擞，整装待发，虽然不是第一次和爸爸妈妈老师们外出游玩，但他们还是那样的兴奋。在大巴车上，孩子们你一言我一语的高兴地交流着，银铃般的笑声不是入耳。

　　路好车快，经过大约一小时的行程，孩子们来到了本次秋游的目的地之一——沂河岸边的盖冶村。在沂河岸边的绿草如茵的河滩上几头肥壮的黄牛正在悠闲地吃草，碧绿的河水上成群的白鹅正在戏水，成群的小鱼在清澈的河水里追逐嬉戏，不知名的各色野花更是让秋日的河岸充满了诗意。看地如诗如画的美景孩子们再也安奈不住内心的兴奋，他们手拿小网、小桶和瓶子冲进河岸，放飞心情，体会着捕捞之乐，而家长们也被孩子的兴奋深深感染，忘情的大声欢笑。虽然仅仅半个小时的活动，但孩子们收货的快乐或许值得多年乃至一生的回味……

 

 

 

　　第一站活动结束后，孩子们坐上大巴车，继续沿着蜿蜒的山路前行，经过十分钟左右，到达了本次活动的目的地——盛泉山庄。来到基地，孩子们一头扎进田间地埂，沐浴在和煦的阳光里，呼吸着自然的气息，一边感受着秋天田野五彩斑斓，如诗如画的韵味，一边认识各种农作物：一片片绿绿的藕塘，一串串紫红的葡萄，雪白的棉花，金黄的玉米，成梗的红薯，挂满枝头的红山楂，开口哈哈笑的板栗……孩子们一边走，一边看，一边讲，一边摸，脸上写满了好奇和惊喜。

　　在活动中，老师们结合田野里的累累硕果，就地取材，对于孩子们进行相关的感知教育和感恩教育。孩子们大声的喊道：“爸爸我认识红薯了”，“妈妈，我让认识高粱了”，除了欢快的笑声，孩子们收获的更多的是知识。

 

 

　　

    采摘完毕，收获满满，午饭时间到了，大家齐动手架起锅，支起炉。洗好果，放进锅……在大家的努力之下，不一会儿功夫，一桌丰盛的饭菜上桌了。孩子们兴高采烈的讨论着分享着，哪个红薯是我挖的，那颗花生是你摘的……孩子们收获了果实，更收获了快乐，收获了别样的体验和人生。

　　天色慢慢黑了下来，孩子们似乎忘记了劳累，期待将要进行的亲子比赛：搭帐篷。以家庭为单位，由各成员自己分工合作，搭建标准帐篷，以用时最短为胜。搭好帐篷，便开始篝火晚会。根据以往惯例，大家都积极地主动地在家准备好了自己的特长，进行才艺展示。大家有的唱，有的跳，有的弹，或孩子或家长或老师，在一阵阵笑声中他们似乎忘记了自己的身份，都还原成了多年前那个像孩子似的自己，就这样一群大朋友小朋友围坐在一起，在兔子舞中结束了一天快乐的旅行。闪闪星空下，孩子们走进帐篷，有的很快进入梦乡，有的三三两两抬头数星星：一颗，两颗，三颗……今夜的星空格外灿烂，今夜的梦里一定有欢笑。

　　大教育家陶行知先生曾经说过：“生活即教育，社会即学校”社会实践活动来源于生活，也回归于生活。大自然是最广阔的教室，赋予我们取之不竭的源泉，老师们领着孩子一起走出课堂追赶季节的脚步，到大自然中去拥抱阳光，倾听花鸟虫鸣，看看蓝天白云，在大自然中增长知识，启迪智慧，增强体质，无形中，培养了孩子们的团队意识，增进了同伴与师生间的友情。

　　县实验幼儿园教师马艺蕾高兴地告诉记者：“陪孩子们一起走进大自然，不仅丰富孩子的知识和生活经验，同时让孩子经得起风吹耐得起雨打，不再只做温室里的花，学会独立思考，学会发现各种生命，学会想象和提问，思路也会逐渐开阔起来。”

　　在日常的教育教学过程中，幼儿园的教育工作者认识到，大自然是本活教材，可随着科学的发展，时代的进步，孩子们的户外运动被电视、电脑和游戏取代了，孩子们越来越不喜欢户外了，对于大自然的词汇和想象是那么缺乏和单一，对自然界有着严重的缺失。父母们望子成龙，进行各种补习班兴趣班，可他们却忽略了大自然这本天然教科书，使孩子们的缺失了好多与大自然亲近的机会。

　　县实验幼儿园园长张玲对此有着自己独有的见解：“大自然是一部真实、丰富的百科全书，蕴藏着巨大的教育财富。《纲要》提出：让教育回归真实的生活，让幼儿回归自然的环境。为此，我们把社会实践活动作为幼儿园园本课程的一部分，作为幼儿全面发展的重要组成部分，在每学期都制定详实的社会实践活动计划和详细的课程网络图，有效利用社会资源，引导幼儿体验社会、感受社会，适应社会，尽全力把‘走进社会，走向大自然 ’系列社会实践活动办好。”

 

　　“千里之行，始于足下。” 从亲身体验中获得的知识，远比教材更有说服力。县实验幼儿园利用四季变化和幼儿的年龄特点，带孩子们不定期的走出校门，走入社会，亲近大自然、体验劳动的艰辛和收获的快乐，开阔视野，增长见识，使幼儿的综合能力得到全面发展。为确保活动成效，该园每一次社会实践活动从前期的计划拟定、时间确定、地点选择、课堂铺垫以及教师教研、后勤采购都做了精心准备，科学考察分析，拿出最佳方案，实现了活动成果的最大化。

　　一个热爱自然的孩子，必定拥有更广阔的心胸和更坚定的意志，他们会勇敢而微笑的面对生活。春天来了，实验幼儿园利用“母亲节”这个感恩的节日组织孩子进行了“寻找母亲河，探访沂河源头”的寻根感恩活动。通过亲自体验挫折教育，让孩子学会如何面对困境，增强信心，战胜困难；通过让孩子感受不快或不舒服的外界刺激，如劳累、饥饿、寒冷等，让孩子克服自我中心倾向，教导孩子做事情要坚持不懈，锻炼孩子的毅力。同时，通过捉虫子、翻跟头、捉迷藏、打水漂等各类户外游戏的自由体验，让孩子身心得到天然的、本能的释放。夏天来了，迎着炎炎烈日，大家去海边体验赶海的乐趣，感受不同地域人们不同的生活习俗；或到山间小溪旁，捞鱼摸虾，逮螃蟹……

　　秋天，一起去奶奶地里捡拾果子，和农民伯伯一起收玉米，摘葡萄，体验农民的辛苦。冬天，一起打雪仗，推雪人，清扫大雪覆盖的小路。

　　在县实验幼儿园，我们看到了孩子们在各个季节采摘、收获带回学校的各类成果：春游回来制作的各种树叶作品，秋游带回来的种子作品，还有玉米皮，山楂、葡萄、玉米这些半成品材料，通过大家的积极创作，在一双双灵巧的小手下变成了一幅幅作品，孩子们还通过观察，体验高粱，谷子，玉米等农作物的生长过程，到收割，加工，到送到桌上变成可以入口的煎饼，小米面，小米粥的制作过程，了解到里面融入了多少工序和时间，多少人的辛苦劳动，从而让孩子们更加爱惜粮食。区角里的小鱼、小虾、螃蟹、蛐蛐、蜗牛也都使孩子们外出带回来的，孩子们围在一起讲述着一个个当时的有趣的情节……

　　除了充分利用大自然这本教科书，幼儿园还利用节日节点，带孩子们走近社会各行各业，在最直接、最真切的氛围中去感受去体验。消防日来临：带领孩子走进消防队，感受消防员叔叔的英勇顽强；世界环境日前夕：带孩子参观污水处理厂，了解污水处理流程，学会爱惜环境。无烟日，我们带孩子来到校园周边，捡拾烟头，发放戒烟材料，争做控烟小天使。助残日，我们带上孩子们满满的祝福和礼物，徒步去特校看望同龄小伙伴，和他们一起读书讲故事，做游戏，并亲自体验残疾人带来的不便，让孩子们从小就关注帮助残疾人。

　　走出校园，感受生活，还要充分利用社会、家长资源，聘请校外辅导员，为孩子们教授体验他们的技能，并一起分享社会各领域里的感人故事。端午节到了，邀请爸爸妈妈一起包粽子，请姥姥奶奶为孩子们现场缝荷包，讲述传统节日的习俗；护士节，请各班的医护人员走进教室为孩子们讲述医疗常识；环卫工人节，请清洁工人给孩子讲述他们战严寒斗酷暑，奋战道路清洁一线的感人事迹，理解环卫工人的辛苦；请警察叔叔为孩子们讲述遇到坏人该怎么做，并教授孩子们军体拳……

　　一项项活动的深入开展，深深的感染了幼儿园的孩子们，悄悄改变着孩子的思维与言行。

　　王啸月的爸爸看着孩子一天天的成长，高兴地告诉记者：“在家里，孩子们对家庭劳动积极主动了：摘菜、扫地、拖地样样都行。根据不同年龄不同季节安排不同的户外课堂，通过亲身体验才真正理解，体会，是任何语言无法给与，课堂教授也无法超越的。感谢幼儿园老师们，带这些孩子们体验了其他幼儿园孩子没有体验到的东西！”

　　“我们园的各班级每学期初都如期举行叠衣服比赛，穿衣服比赛，摘菜比赛等活动，巩固、调动孩子们自我服务的意识和热情。”站在一边的幼儿园教师唐华也向记者介绍说。

 

 

　　一路走来，实验幼儿园不断追求探索，强化管理内涵、发展内涵，在大练基本功的基础上，让老师们扬长避短，发挥自己的特长根据自己的优势掌握一门技能。组建的乒乓球队、羽毛球队，正在专业教练的指导下训练。毽球队，瑜伽、书法，国画，钢琴兴趣小组，在丰富老师业余生活的基础上，也提升了老师的素质。“给我一颗稚嫩的小苗，还您一棵茁壮的小树”。孩子不应该只是温室里的花，而应是长在野地里的野草花，任环境如何恶劣，如何变化莫测，经得起严寒，耐得住风吹。年年花开如初，花期如至。实验幼儿园将一如既往带领孩子们一起走近社会，走进大自然，经历风雨，努力创办让社会和家长放心认可的优质园。

　　“付出总有回报。”县实验幼儿园以其独特的教育教学模式，让每一位孩子的脸上充满了阳光和自信，也基于此，该园在教育之路上也收获满满。该园现有山东省教学能手1名，山东省学前教育科研十大名师1名，淄博市学科带头人3名，淄博市教学标兵4名，淄博市教学能手6名，淄博市教学新秀10名，县教学能手、学科带头人12名，并有多名教师被评为市、县师德标兵和德育工作先进个人，连年来，被评为省级十佳幼儿园、省级示范幼儿园、市级基本现代化幼儿园。