沂源县荆山学校2025-2026学年第一学期初中部教务处工作计划

沂源县荆山学校2025-2026学年第一学期初中部教务处工作计划

 

 一、指导思想

本学期，初中教务处在我校“和美教育” 重要思想的指导下，“用爱助力每名学生成长，用心成就最美的自己”教风学风指引下，认真贯彻执行党的基本路线和教育方针，坚持“要健康质量，铸和美荆山”的工作思想，以“学生减负增质，教师减负乐教”为目标，遵循求实、求新、求深、求效的工作思路，进一步规范教务管理和教学工作，促进教育科研工作的改革与创新。  

二、工作目标

1.以县教研室情境式问题导学达标为契机，全力推行“小先生•六环节”双驱教学模式，强化课堂改革，提升我校初中教学质量。

2.强化教师队伍建设。通过集体备课、讲课比赛、各类公开课等活动，不断提高教师的教学能力及教科研水平。今年教研的主题是“小先生•六环节”教学模式的推广和使用。

3.加强教务处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平；

4.从作业设计入手，减轻学生负担，强化作业的实效性，切实改进教学工作，提高教学效率和质量，培养学生学习的兴趣和学会学习的能力，切实实现“减负、提质、”；与我是小先生相结合，让学想做乐做，善做乐讲，真正助力学生成长。

5.及时做好各类分析，及时召开教师会，学生会，班级会商会，继续加强教学反思及教育故事征集。

三、常规工作及措施

（一）以教研组、备课组为单位进一步研讨、推行“小先生•六环节”教学模式

通过讲座、集体教研、中层干部备课组长公开课、骨干教师公开课、全员学习掌握“小先生•六环节”教学模式，强化课堂改革，提升我校初中教学质量提升。

通过争标、达标等形式促进“小先生•六环节”教学模式的使用，完成课堂模式达标活动，做到所有教师熟练掌握“小先生•六环节”教学模式并提升。

（二）以年级组为单位通过四个“一周一公示”，强化过程管理

（1）音乐、体育、美术、信息、心理课堂管理“一周一公示”

本学期从规范办学抓起，对音乐、体育、美术、信息、心理课堂管理“一周一公示”制度，进一步规范音乐、体育、美术、信息、心理课堂的管理，促进学生全面发展。

（2）听评课教研活动“一周一公示”

本学期，每位教师听课节数至少15节，听课记录按照要求填写完整，倡导教师多听课。本学期继续本着“听评课，带教研”的原则，努力探究“小先生•六环节”的教学模式。每节课以备课组为单位积极评课探讨，通过对课堂教学模式的探讨，所有教师对问题引导式教学有了很大程度的认识提升，是“小先生•六环节”教学模式的推广和使用，并与情景式问题导学和“小先生”教学模式相融合。

（3）教师作业批改“一周一公示”

为加强作业管理，以备课为单位设计适合本学科作业模式，不断研磨作业量及分层作业设置，让作业真正发挥巩固提高的作用。对教师批改作业实行“一周一公示”制度，目的是提高作业的时效性和针对性。

（4）课后服务“一周一公示”

为加强课后服务管理工作，对课后服务实行“一周一公示”制度，增加社团的个数，保证人人参加一社团，让课后服务丰富多彩。

（三）深入教研，增强教研实效性

1.学科半天教研日

新学期，每周一召开备课组长例会，就学科教学的进度，教研中的问题等问题进行商讨解决，各备课组固定时间教研，教务处分工进行包组教研，充分利用固定教研活动时间，组织一系列的研读教材、研读课标、听评课活动，研读教研组每人一份期中，期末试题活动。

时间	学科	负责人
周二上午	道德与法治、历史	教研组长
周二下午	数学	教研组长
周三上午	语文	教研组长
周三下午	英语	教研组长
周四上	生物地理	教研组长
周四下午	物理化学	教研组长
周五上午	音乐美术体育信息科技	教研组长

2.集体备课常态化

提高课堂的实效性，发挥集体力量，扎实有效开展集体备课。集体备课除了研究教以外更要研究学生如何学，以如何强化重点、突破难点为主线，以学共体为理念引领，深入研究学生错误资源，深挖错误背后的教学问题，对学生学情、学习重点、难点突破、课堂突出问题等进行集体研讨。

3.常态有效课

教务处通过多种形式举行公开课。做到人人一堂课，依托“磨—教—评”三位一体的模式，磨：分析教材时，每位教师从自己的角度提出理解，执教老师听取建议，对教学设计进行二次整理，有磨有收获；教：人人参与公开课活动，打磨教学基本功。评：基于学生活动，抓住具体教学环节，深入讨论与评价。每一节常态课打磨成精品课。

（四）狠抓教师培训，提升教师素质

1.完成师带徒总结工作

通过师带徒发挥骨干教师的传、帮、带作用，进一步加大对青年教师的培养力度，帮助青年教师不断提高教学业务水平、教科研能力和班级管理能力，给青年教师压担子，鼓励青年教师尽快成长，奋发向上，脱颖而出，使更多的青年教师成为我校教育教学和班级管理的骨干力量，同时促进骨干教师自身的提高。

2.骨干教师培训

加强骨干教师管理、使用、发挥引领带动作用，抓好“一人学习，众人受益”式培训。学校选派骨干教师或青年优秀教师外出学习、培训考察，认真填写外出学习记录，尽量带回培训资料、照片等，写好外出学习感悟上交教务处留档，并利用校本培训时间与全体教师进行交流，传达学习精神，产生一人学习，多人受益的效应。

3.加强学校科研骨干队伍的建设

做到以下教育科研要求中的一项:每年至少读一本教育理论专著，每月写一次教学反思，每学期写一个教育故事。

四、重点工作及措施

1.开展“教学常规落实管理月”活动要求，进一步大力推进教学管理规范化、常规管理精细化，深化课堂教学改革与创新，以制度促规范，向管理要质量。进一步加大教学常规 精细化管理力度，逐步促进学校教育教学水平和教师教学业务素质不断提高。

2.严格进行教学工作的管理，开展教学常规大检查、常规抽查活动。从本学期开始教案、作业实施每周一小查（由教研组长负责），每月一大查 （由教务处负责），并且要做好记录。 加强教育教学常规工作的检查和监督，及时反馈有关信息。

3.重视备课组的工作，强化备课组管理。确保课题研究工作顺利开展和深入推进，继续探讨并逐步完善教研课题，各教研组之间共同研究，互相观摩，开创人人有课题，人人重参与，人人会研究的研究新风。

4.各教研组之间加强教学案例的研究及教学反思的交流与研讨，各教研组按照规定每周规定的时间开展教研活动（或听课、评课，或集体备课，或教学案例的研究，或教学反思的交流、或观看网络资源）以提高教师的教育教学研究水平。

5.引导教师注重自身素质的提高。开展形式多样的活动，努力提高自身的业务水平。积极组织讲课、赛课类比赛，要求每位教师本学期至少参加1次学校组织的公开课活动，全组教师进行评课、讨论。在这样的过程中转变教师的教学观念，促进教师课堂教学方式、方法和手段的转变，不断提高教师驾驭课堂教学的能力和实施素质教育的水平。

 

                                                                 沂源县荆山学校初中部教务处

                                                                        2025年9月1日

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附：重点工作配档表