沂源县西里镇中心小学 年度工作总结

沂源县西里镇中心小学

2024年年度工作总结

过去的一学年，我校始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深入学习党的二十大会议精神，在县教育主管部门的正确领导下，在党委政府的高度重视下，学校继续秉承“儒雅教育”的办学理念，全面贯彻落实党的各项方针、政策，通过全体教职员工共同努力，各项工作取得了良好的成绩。现将一年来的工作总结汇报如下：

一、工作目标完成情况

（一）党建引领，稳步推进。

西里镇中心小学党支部以党的二十大精神为指引，充分发挥政治核心和战斗堡垒作用，狠抓思政铸魂育人，把党建置于学校全局工作的统领地位，通过抓党建来推动各项工作开展，保证党的教育方针全面贯彻执行。强化创先争优意识作为促进素质提升的关键，持续强化学校为党育人、为国育才初心使命。先锋模范引领成长，将党员先锋模范作用落到实处，在学校各种活动中，都有党员干部引领在前，积极带动全体教师齐头并进。党建工作成为推动学校各项工作持续健康发展的强大动力。

（二）教育科研，提质增效。

 质量是学校的生命线，学校结合实际，精准落实“双减”政策。加强师德师风建设，强化作业管理，优化课后服务，扎实推进常态化教研活动。我校积极组织教师不断学习完善提升：倡导专业阅读和反思，让老师们享受阅读的快乐；组织教师开展专业的课堂研讨活动，进行集体研讨和多层次、多形式的专业研讨；积极开展骨干教师示范课、常规普听课、精品课等常规教师教学活动，提高教师的课堂效率；采取多种评价方式，综合评价学生表现，提升课堂驱动力；教师积极撰写教学反思，参加各级各类培训活动和比赛，以赛促思，以思优教，从而促进青年教师不断思考，不断进步。

（三）筑牢防线，守护平安。

学校严格按照要求，明确各岗位安全职责：常态化开展防火、防震等演练，让师生掌握应急和逃生技能。认真开展防溺水、防欺凌、防交通事故等安全专题教育，将安全教育落实到位，有效的避免和减少安全事故的发生。以安全教育日、安全生产日、512防震减灾日、119消防安全日等为契机，强化学校安全教育；发放《致家长的一封信》，向家长普及安全常识，对学生进行居家安全、出行安全、交通安全、消防安全、防溺水等假期安全教育；落实安全保卫工作主体责任，实行领导、教师全员值周制度，增设家长护学岗，家校联合，为学生筑起安全堡垒；定期组织人员对重点场所和部位进行安全隐患排查，定期开展防火、防震减灾演练活动；开展多种主题的安全班会教育和绘画活动，加强对师生的安全教育培训，切实提高安全意识和保护能力，全方位促进学生安全健康成长，全面守护师生健康。

（四）养德于行彰显初心、春风化雨细做德育

学校以立德树人为根本任务，推进学校德育品牌化、项目化建设，践行“育儒雅学子”的育人目标，坚持不懈地开展常规教育，规范学生养成教育；强化学生监督职能，助力学生良好行为习惯养成；强化班级评价功能，提升学生自主管理能力。 校坚持以传统节日和节庆日为契机开展活动，注重培养少先队员的良好品格与行为习惯，提高队员的各项素养，打造文明校园。开展了“多一片绿叶，多一份温馨”植树节活动、“学雷锋精神，做时代先锋”主题系列活动、“清明祭英烈，传承爱国心”清明节主题教育活动、端午节主题队会和包粽子活动、国庆节“我和国旗合个影”主题教育等活动。系列活动的开展，不仅培养了少先队员的集体意识，增强了班级荣誉感和凝聚力，还让少先队员在活动中体验成功的喜悦，在潜移默化中增进爱党、爱国、爱社会主义的情感。

二、创新创优

一年来，我们秉承“做纯净的教育”的初衷，传承学校历史和立足自身实际，结合“儒雅教育”这一核心文化。我们进一步明晰了“追求儒雅文化与人品”的办学理念，提出“做儒雅教师，育儒雅学生，办儒雅学校”的办学目标，凝炼出“培养‘情飞扬、志高昂、人灵秀’的具有西小特质的儒雅学子”的育人目标。“儒雅教育”得到全校师生的高度认同，各类活动开展得有声有色。

1.精心实施以“校园八景”为代表的校园精品小景观建设，打造独具匠心的“儒雅校园”。 结合校园八景对儒雅学校文化氛围进行充实，其中八景分别是：凤鸣山、鱼跃溪、五车轩、八斗亭、雅园、沁园、筠园和梅园。凤鸣山有刻字为“桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声”， 寓意为学生的成就高于老师，青出于蓝而胜于蓝。鱼跃溪的刻字为“俗说鱼跃龙门，过而为龙，唯鲤或然”， 寓意为学生能够积极努力学习像传说中的学业有成，高中后就是鱼跃龙门的象征。五车轩悬挂对联为“漫研竹露裁唐句，细嚼梅花读汉书”，八斗亭悬挂对联为“故作轩窗挹苍翠,要将弦诵答潺湲”，这两处希望每一名学生都具有学富五车，才高八斗之寓意。浓郁的儒雅文化溢满校园，这是学校的隐性课程，达到了“细雨湿衣看不见,闲花落地听无声 ”的环境育人效果。

2.深入开展争做儒雅学子和争创儒雅班级活动

（1）给学生颁发“儒雅学子”星级奖章。 我们将“儒雅学子”细化为“五雅”：外表优雅、内涵博雅、谈吐文雅、举止典雅、气质高雅，并制定了相应的标准和考评细则。任课教师、班主任及各处室结合各自实际，将“儒雅学子”积分卡发放给在学习或品行等诸多方面表现突出的学生。学生每集齐相应数量的积分卡，可换取相应级别的奖章。星级“儒雅学子”奖章在每周一升旗仪式上颁发，同时学校给获得“儒雅学子”奖章的同学印发喜报，在班内设置“儒雅学子” 跳格评比栏，在校园内张贴光荣榜。

（2）“儒雅班级”星级评比。对各班“遵规守纪、勤奋学习、文明礼仪、卫生保洁、爱护公物”五个方面进行检查评比，每周每个年级分项第一名的班级加一颗星，每周全校综合得分最高的三个班发儒雅班级标志牌一个。学校每学期组织两次儒雅班级创建成果展示活动。各班级围绕“儒雅教育”这一核心理念，从“人人有事做，事事有人管”“好习惯伴我成长”“爱国学，诵经典”和“儒雅课堂学习规范”等几个层面，进行全员参与的班级特色展示，班班有品牌，班班有特色。

3.全力打造儒雅高效课堂

确立了“聚焦课堂，关注学生。提升能力，促进发展”的课改思路。一年来，我们坚持“追求儒雅文化与人品”的办学理念，紧紧围绕“做儒雅教师、育儒雅学生、创儒雅学校”的办学目标，以提高学生的核心素养为目标，把学校原来的“小组合作互助”课堂教学模式与县教研室近年来在全县小学大力推进的“多维高效”课堂教学模式深度融合，借鉴江苏当前正在实施的“让学”教学理念，积极探索基于儿童立场的“让学引思、以学定教”儒雅高效课堂研究。经过近一年的实践与探索，“让学引思、以学定教”教学主张已经真正确立起来，“三引五让六环节”课堂教学模式人人熟练掌握运用，课堂教学效益逐渐提高，教育教学质量稳步提升，新型儒雅高效课堂开始生根发芽。

4.“一体两翼三支点”大语文教学改革

“一体”：语文课本，就是传统意义上的语文教学，同时也包含着涵盖所有学科的“让学引思、以学定教”儒雅高效课堂教学改革。  “两翼”分别是校本课程和课外阅读。  “三支点”是指练字本、读书笔记和日记本。

5.丰富第二课堂，形成社团活动体系

学校依托乡村少年宫，积极构建渗透“儒雅教育”特色的社团活动体系。一是结合学校实际，引导教师申报社团辅导员，积极引领学生根据自己的兴趣爱好申报相应社团。目前，学校共成立起了书法、国画、剪纸、二胡、声乐、舞蹈、编织、乡土美术、儿童画、钢琴、科技、创客、电脑制作、国学社、文学社、童心悦读、足球、乒乓球、排球、篮球等21个社团项目，每周二下午3节连排连上，学生参与率100%；二是制定社团活动工作方案、管理制度和评价指标，纳入教师业务考核；三是加大资金投入，配备各社团活动必备器材，并聘请校外专业兼职辅导员；四是加强各社团辅导员培训，提高专业水平。

三、存在问题

1、课堂教学还存在不少问题，要继续进行有效课堂的研究，从制度上保证研究落到实处，使师生的课堂教学行为得到根本性的转变。

2、学生的行为习惯、学习习惯有待加强，德育层次化研究的成效不够显著，一部分学生存在知行不统一的现象。

3、学校的周边环境整治不力，小摊摆卖无法制止。

四、下一步打算

（一）加强制度建设，以制度规范管理

制度是行动的指南，活动的标尺。在管理过程中许多管理制度需要及时调整、充实、完善。学校将组织教导处、德育处、办公室、总务处等管理机构，查漏补缺，根据学校实际情况，利用教职工代表大会，修改、完善学校的各项管理制度，实现以制度引领学校发展的管理目标。为保证教育教学工作正常有序开展教导处、德育处、考核办将进一步发挥好“督导”“考核”职能，对教育教学工作进行全方位考核，通过每日巡查、不定时抽查、调查问卷、技能考评、知识考核、网络监控等多种方式，把学生上学放学、早读、课间操、上课纪律、学习习惯等情况；教师上下班、办公纪律、教研活动开展、社团开展、教育教学质量等每一项工作作为每周必查内容。

（二）加强文化建设，实现文化引领

以品牌创建为载体，以“打造儒雅特色学校，给每一个小孩播种希望”为起点，挖掘学校传统文化，彰显学校办学特色，凝聚教师力量，整合教育资源，踊跃构建学校特色文化。“儒雅教育”确实是通过以人为本的教育，提高人的整体素养，使之成为外表优雅、内涵博雅、谈吐高雅、举止典雅、气质高雅的人；儒雅教育实质上是一种多元整合融通的教育。“儒雅文化”确实是通过营造儒雅环境文化、树立儒雅价值观、培训儒雅教师、培育儒雅学生、学做儒雅家长、开发儒雅课程、创建儒雅课堂等从教育手腕、教育内容、课程建设、学生成长等诸方面，组成的一整套具有儒雅特色的育人体系，从而形成学校教育特色，不断提升学校办学水平，办出人民群众期待的教育，办出适合学生发展的教育。

（三）加强教师队伍建设，提升专业化发展水平。

1.加强教师职业道德建设。建立和完善教师职业道德评价、考核、奖惩机制，组织广大教师认真学习相关材料。加强考风考纪建设，通过正考风促学风、教风、班风，进一步提高我校教师队伍的思想道德素质，增强广大教师的职业责任感。

2.强化教师的业务培训。充分发挥教研组、名师工作室、教导处作用，构建三级培训网络，依据学校三年目标规划，拿出充足的活动资金，积极开展教师培训活动，促进教师专业化成长。一是开展组内培训。教研组内要定期开展集体备课，学科研讨等活动，让广大教师在集体备课、学科教研活动中认真研究教参，吃透教材，熟悉课堂教学思路，达到共同提高的目的。二是开展重点培训。选拔一批有潜质、想进步的优秀教师进行重点培训，通过与振兴路学校师徒结对、听名家讲座，看名家视频，海量阅读书籍，参加各种课堂展示活动来促进他们的快速成长，逐步成长为学校的骨干教师、精英教师。三是开展全员培训。发挥教导处的高屋建瓴作用，扎实有效地开展好集体备课、专题教研、课题研究、外出学习汇报、信息化培训、优质录像课观看学习、聊书等多种教研活动，加强活动中的讨论交流，引领学校教师成长。充分利用录播室，鼓励教师积极利用录播室打磨新课，提高授课水平。积极组织教师参加县教体局组织的各学科教研、远程研修、读书工程等各种培训活动通过以上措施培养一支师德高尚，业务精湛的教师队伍。

(四)抓好教学常规工作，提升教学质量

夯实备课质量，提高作业成效。备课实行集体备课、书头备课、精品备课相结合，突出备课的时效性。指导学科中心组织教师认真研究课标、教材、学生，把握好课标要求，单元课时目标、重难点，学生起点，以年级组为单位开展好集体备课活动；加大对集体备课检查力度，重点检查集体备课的研讨过程及实用性，发挥团队优势，钻研教材，吃透教材，形成教学合力。落实省、市、县相关部门学生作业布置的要求，不超时，不超量，严禁布置大量机械、重复和死记硬背的作业，实行分层布置作业，让优生“吃饱”，差生“吃好”，让自主指导、配套练习、单元测试的使用更科学合理；作业布批要做到精心选择，对习题的类型、知识点、难度、易混易错处、所需时间等做到心中有数；作业、试卷及时批改，做到有布置必批改，有错误必纠正，有纠正必落实，提高作业布批的有效度，并做好反馈。学校将加强作业时间和效度的检查力度，同时发挥班级小讲师、小助手对学困生的帮扶作用，积极提高教学质量。

回首过往，硕果典藏；展望今朝，全新篇章。新的开始，新的机遇，新的挑战，新的希望，我们将不负韶华、筑梦远航，以坚如磐石的信心、只争朝夕的劲头、坚韧不拔的毅力，担负新使命、逐梦新希望、谱写新篇章。