教学视导明方向 精准引领促提升——2024年沂源县大张庄中学校迎接沂源县教研室入校集体视导活动

教学视导明方向 精准引领促提升——沂源县大张庄中学校迎接沂源县教研室入校集体视导活动

为进一步深化课堂教学改革，加强对全县各初中学校课堂教学的指导力度，促进教师专业化发展，培养学生核心素养，2024-2025学年第一学期县教学研究室对沂源县大张庄中学校开展了教学视导工作。本次视导主要围绕初中教育教学质量提高、课堂效益提升、高素质专业化教师队伍建设、学生全面发展、学校发展特色、新课标研究、新教材使用等方面展开，通过听取汇报、深入课堂、听课评课、座谈交流、反馈指导等形式，多角度多维度指导学校各项工作有效有序开展。

教研员们认真听取阚校长关于本学期教学工作的汇报，对教师培养、深化教研、打造高效课堂、中考备考、尖子生培养和边缘生转化等教学工作进行了重点调研，并查阅了教师们的教学常规材料。教研室领导肯定我校在全县教学工作会和全县初中教学专题会后，进一步加强了制度建设，教育教学管理规范，能够对标规范落实各项制度，呈现良性发展的态势。全面落实义务教育课程方案和课程标准（2022年版），开齐开全开好国家课程、地方课程、校本课程，围绕教育高质量发展目标，充分发挥了课程教材培根铸魂、启智增慧作用。学校重视2022版新课程标准的学习，加强教研管理、提高备课质量，拓宽教研深度，激活课堂、关注学情、适时反馈，实现“教—学—评”一致性，改变传统教学模式，加强过程性评价设计，努力提升课堂教学质量。学校严格落实“双减”“五项管理”工作制度，制定切实可行的作业管理细则，以年级或备课组为单位实施作业统筹，合理调控作业种类和总量。

在深入课堂后，各学科教研员帮助任课教师深入而细致地剖析课堂，肯定授课教师课堂教学中的亮点，点明课堂教学中存在的问题并提出优化提升的建议。教学方式亟待改变，把时间还给学生、把思维还给学生、把实践还给学生，落实好新课程标准倡导的“做中学”“创中学”“用中学”。关注课堂教学实效，注重情境式问题教学设计，引导学生通过自主、合作的学习方式，运用所学知识解决真实情境中的问题，发展学生的核心素养。重视评价，树立“教－学－评”一致性的意识，科学选择评价方式，合理使用评价工具，妥善运用评价语言，注重鼓励学生，激发学生学习兴趣，提高学生学习积极性。

通过课堂观摩、教师常规材料检查、学生作业反馈、开展教研组座谈等，学科教研员深入了解学校的教学管理与日常学科教学情况并集中针对视导问题做出细致反馈，为学校的教学工作指明了方向，也为新课标、新教材背景下的高效课堂探索提出了建设性的意见。

我校以此次教学视导为契机，进一步推动教学常规标准化、教学研究精准化、教学管理精细化，持续提升教师专业水平，打造高素质教师队伍，推动学校教育教学工作再上新台阶。

                                                             沂源县大张庄中学

                                                                2024年12月