沂源县第三实验小学学校年度计划

 面向全体因材施教  全面发展突出特长

——沂源县第三实验小学2022-2023年度工作计划

一、指导思想

本学年，我校根据县委、县府和教体局的安排部署，认真贯彻落实党的教育方针和社会主义核心价值观，全面实施素质教育。依据学校五年远景规划，结合学校确立的“知行合一，学养俱佳，创造适合学生成长的教育”的办学目标，以“悦”文化为主题，以“抓常规，促质量，抓科研，上水平，抓特色，求发展”为工作思路，积极打造充满生命活力的“悦课堂”，弘扬传统文化的“临字诵典”和赢领未来的“慧悦课堂”，开展张扬学生个性的“快乐周五”，努力培养学生的八大能力，让学生在德智体美劳方面全面发展，彰显鲜明的 “慧悦”品格，争创沂源名校。

二、 主要工作任务和目标

1、加强学校内部管理，修改、完善学校的各项管理制度，实现以制度引领学校发展，提高管理成效。继续探索“激励与制约的最佳结合点”，以落实师生评价为中心，转变评价观念，强化等级制，提升办学品位。

2、转变观念，牢固树立“学校以教师为本，教师以学生为本”的发展理念，树立全面协调发展的育人观念。加强教师队伍建设，努力提高教师的业务水平和思想素质。总结完善教师专业成长模式，启动“青蓝工程”，带动青年教师成长，制定专家型教师发展规划。

3、认真贯彻落实上级“减负”文件精神，致力于实现教学方法的最优化和教学效果的最大化为课堂教学终极目标。大力加强校园文化环境建设，广泛开展校园文化活动，丰富师生的学习生活，进一步扩大“悦文化”品牌的影响力。

4、加强班主任专业化培养，完善德育特色，形成家校共育合力以“让每一个孩子慧悦成长”为基点，以教师发展促学生发展，进而促学校发展，彰显学校的内涵发展思路。

5、以课题研究为抓手，以校本培训为依托，深入开展教学研究，进一步加强课题的有效研究与过程管理，狠抓教学常规管理，大胆改革创新，努力实现教学质量的持续攀升。

6、加强党务党建工作，深入学习和落实科学发展观。紧紧抓住德育为首，育人为本的核心理念，优化育人环境，夯实全员德育。

7、优化悦课程设置，启动校本课程体系建设，编制系列校本课程教材。继续推行“1+N”培养模式。

8、继续推进改扩建工程，新餐厅和多功能室投入使用，启动校园美化绿化改造工程。

三、具体工作措施与要求

（一）加强制度建设，以制度规范管理

制度是行动的指南，活动的标尺。在管理过程中许多管理制度需要及时调整、充实、完善。本学期，学校将组织教导处、德育处、办公室、总务处等管理机构，查漏补缺，根据学校实际情况和教体局考核方案，利用教职工代表大会，修改、完善学校的各项管理制度，实现以制度引领学校发展的管理目标。

好制度贵在落实，考核是制度落实的有效手段，为保证教育教学工作正常有序开展，教导处、德育处、考核办将进一步发挥好“督导”“考核”职能，对教育教学工作进行全方位考核，通过每日巡查、不定时抽查、调查问卷、技能考评、知识考核、网络监控等多种方式，把学生上学放学、早读、课间操、上课纪律、学习习惯等情况；教师上下班、办公纪律、教研活动开展、社团开展、教育教学质量等每一项工作作为每周必查内容。同时备课、作业、课程开设等做到每学期不定时抽查，在检查过程中及时发现问题、解决问题。加强“透明式反馈”，利用“周一例会汇报”和“周一升旗点评”等方式，以点评通报的形式反馈给班级或个人，并和量化分挂钩，把工作责任落实到位，激发教师工作的热情和责任感，促进学校管理工作更上新台阶。

（二）加强文化建设，实现文化引领

建校伊始，按照立德树人的办学目标，学校确立了“知行合一，学养俱佳，创造适合学生成长的教育”的办学理念，逐步形成了“弘文、尚德、乐学、励志”的校训和“悦己悦人 悦享人生”的校风，打造了富有特色的“悦”文化，真正达到了“学生慧悦成长 教师享悦发展”的目标。一是充分利用每一寸土地搞好美化绿化，打造绿色生态校园，让师生在劳动中体验劳动的艰辛和收获的喜悦，并且感受到大自然的美；二是充分利用每一块运动场地，扎实开展好阳光体育活动，增强学生体质，培养师生锻炼意识，展示学生的外在美(形体美)；三是充分利用每一个空间， 搭建学生成长展示平台，激发学生的创作欲望，培养学生特长，以此展示学生的内涵美。

本学年，在悦文化理念的引领下，我们将继续进行文化打造，继续进行美化、绿化工作，实现学校在绿中，绿意盈校园；改造办公楼；配备微机室微机，配备更新图书；师生桌椅添置以及其他零星基建维修项目等，实现办公条件、软硬件建设提升，营造良好的育人环境,实现环境熏陶、环境育人。同时建立校史馆、文化长廊，让广大师生熟知、领会、践行我校的文化内涵，完成校本课程《悦读》和《走进实小》等校本课程，以文化挈领课程，以课程承载文化，让文化课程有效根植于实小大地。以悦文化来润泽学生，涵养教师，发展学校，实现文化引领学校发展的最高境界。

（三）完善管理体系，提高管理成效

建立以党支部书记为舵手，各班子成员分工负责，各司其职，各科室紧密配合的管理体系。郗校长负责学校全面工作；任校长分管德育、后勤、安全卫士等工作；徐校长分管教学、师训等工作。采取科室主抓，学校引领的策略，激发教研组长潜能，实行三比，比团结、比学习、比成绩，形成你中有我我中有你，团结友爱，互帮互助，共同提高的良好局面。

1、充分发挥中层管理作用。学校定期召开的重要会议，中层管理人员及时将会议精神传达到年级组，协助教研组长督促、指导本年级组教师的教育教学行为：严禁体罚和变相体罚学生，严禁用语言打击学生，严禁以任何形式向学生推销物品、学习资料和举办、参与收费性质的补习班，严禁工作日饮酒、上课迟到、溜堂、接打手机等行为。确保年级组教师的行为安全。发现问题及时汇报、研判、整改，进一步规范广大教师的教学行为。

2、进一步发挥教研组长的作用。让组长成为教研组工作的一面旗帜，引领教研组工作和谐有力推进，组长在教育教学中全面引领，在学习教参、研究教材、集体备课、本组教师成长、作业布批、日常管理等方面，全面引领和把控，要调动全体教师参加教研的积极性，集大智慧搞好校本研究。同时把教研组考核纳入绩效，调动教研组长的工作积极性。

3、发挥职能科室引领作用。在教导处、德育处的领导下，完善工作职责和工作计划；按照工作职责、工作计划认真开展工作，教导处、德育处及时进行检查督促，激励先进，鞭策后进；各科室协助教导处、德育处搞好教育教学和德育工作；做好资料的入档积累，及时总结经验做好宣传，并形成长效机制，真正实现能人有事干、事事专人干的良好局面。

4、发挥党团队模范带头作用

本学期根据县教育工委的工作部署，积极开展“支部主题党日”活动，吸纳优秀教师加入党组织，扩大党组织的影响力。严格执行“三会一课”制度、民主评议党员制度，按标准、按时足额收缴上缴全部党费，全面推行工作日党员佩戴党员徽章制度，加强党员纪律建设，严格考勤制度，所有会议、活动考勤送达教导处，计入个人量化。

引导党员教干教师积极参加各类志愿服务活动，主动投身到文明校园创建、疫情宣传教育、校园安全稳定等各项工作中去，并以活动为契机加强党员干部的教育学习和日常管理，提高党员干部的思想境界，鼓励广大党员积极参与教导处组织的“青蓝工程”和德育处组织的班主任帮扶活动，引导广大党员干部在路队值班、教育教学、学生管理、卫生清扫等工作中发挥模范带头作用，特别是在出现特大危急任务时，党员领导干部能以身作则，冲得上，顶得住，为学校工作不计个人得失，充分展现党员领导干部的良好精神风貌。

在团建工作中，加强团支部建设，成立青年志愿服务队，开展形式多样的团建教育活动，增强团支部的凝聚力、向心力，激发广大青年教师爱党、爱国、爱校的热情，积极投身到学校的教育教学、志愿服务活动中去，成为学校最富活力的教师群体。

在队建工作中，加强少先队的组织建设，规范少先队日常工作，继续利用“悦享”广播站、周一升旗等活动阵地，以行走规范礼仪为主线加强学生文明礼仪教育，以“防控疫情”为主题开展爱国卫生活动，积极配合德育处对班级卫生、纪律、出操、路队、学生的红领巾佩戴、仪容仪表、文明礼仪等进行全面检查，促进学生良好行为习惯的养成。

通过抓党建、促团建、带队建，充分发挥三支队伍的积极带头作用，促进学校工作的全面提升。

5、办公室、工会、总务处做好服务工作。总务处学期初做好教学用品及办公用品采购发放，工程预算。学期中做好水电暖维修维护，校舍、设施的修建维护，校产使用添置、登记、维修，加强财务管理，严格执行收费政策，做好工程执行，加强公物管理，进行期中量化，做好绿化美化校园、清洁等工作。学期末清点校产，搞好工程决算，进行公物管理学期末量化等。工会要筹备、开好教代会，积极反应教职工的心声，定期走访患病、困难教职工，积极提高教职工福利待遇，维护教职工合法权益，积极完成上级工会安排的各项工作任务；办公室做好人事、党建、宣传、文字、档案等工作，做好上传下达、组织协调工作，积极为教育教学搞好服务工作。

（四）加强教师队伍建设，提升专业化发展水平。

1、加强教师职业道德建设。继续完善教师职业道德评价、考核、奖惩机制，开学初组织广大教师认真学习《教师法》《中小学教育惩戒规则》《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《中小学教师职业道德规范》《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》《教育部严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》以及规范办学行为的相关材料。进一步提高我校教师队伍的思想道德素质，增强广大教师的职业责任感。

2、强化教师的业务培训。

充分发挥“任相慧数学工作室”和“张云霞语文工作室”以及教科研中心作用，学校制定工作制度和三年目标规划，拿出活动资金，加强教师的业务培训。

一是采取请进来走出去或蹲点的方式，给工作室人员创造更多的学习机会，让各位成员真正的走近名师。工作室每周学习不仅要常态化，更要追求实效，把理念提升，打磨课堂，作为提升自身水平的重要渠道。通过听名家讲座，看名家视频，海量阅读书籍，参加各种课堂展示活动来促进工作室成员快速成长。二是挖掘身边的榜样、名师，开展“青蓝工程”，让优秀教师积极帮扶青年教师，通过师徒互相听课、评课，让徒弟们逐渐知道怎样读懂教材，怎样组织教学，手把手的教，手把手的学，实现共同成长。让青蓝工程成为常态化的教研活动，立足课堂，每周听课，每学期总结，在听课中不断的反思、改进、提升，把课堂作为共同成长的主平台。三是定期开展培训活动，扎实有效地开展好集体备课、专题教研、课题研究、外出学习汇报、信息化培训、优质录像课观看学习、聊书等多种教研活动，加强活动中的讨论交流，引领学校教师成长。四是充分利用录播室，鼓励教师积极利用录播室打磨新课，提高授课水平。通过以上措施培养一支师德高尚，业务精湛的教师队伍。

3、激发教师读书的兴趣。“学高为师，身正为范”，要求孩子读书，我们教师必须做好榜样。新学期，我们将为各办公室在原有刊物的基础上充实各种教育书籍，每学期进行阅读推介，做好“聊书记录卡”，举办“聊书会”，分享精彩，交流感受，让老师们爱上读书。

另外，我们还将积极组织教师参加县教体局组织的各学科教研、远程研修、读书工程等各种培训活动以及各类学生竞赛活动，争取在活动中取得优异成绩，促进师生共同成长。

(五)抓好教学常规工作，提升教学质量

1、夯实备课质量，提高作业成效。备课实行集体备课、书头备课、精品备课相结合，突出备课的时效性。教导处指导组织教师认真研究课标、教材、学生，把握好课标要求，单元课时目标、重难点，学生起点，以年级组为单位开展好集体备课活动；加大对集体备课检查力度，重点检查集体备课的研讨过程及实用性，发挥团队优势，钻研教材，吃透教材，形成教学合力，工作三年内教师手写备课，中青年教师三分之一手写备课。落实省、市、县相关部门学生作业布置的要求，不超时，不超量，严禁布置大量机械、重复和死记硬背的作业，实行分层布置作业，让优生“吃饱”，差生“吃好”。学校将加强作业时间和效度的检查力度，同时发挥班级小讲师、小助手对学困生的帮扶作用，积极提高教学质量。

2、打造生态“悦”课堂，提高课堂效率。

生态“悦”课堂的“生”有“四能”内涵，即以生为本、师生和谐、生生和谐、生机勃勃。生态课堂要充分发挥学生的主体地位和教师的主导作用，充分调动学生自主学习积极性，培养学生积极思考，敢于表达，善于合作的学习态度和灵活变通，刨根问底的思维品质。把生态课堂作为培养学生十大良好学习习惯的重要渠道（1.学会倾听的习惯2.善于思考的习惯3.敢于提问的习惯4.与人合作的习惯5.自主读书的习惯6.认真书写的习惯7.自评互评的习惯8.搜集资料的习惯9.动手操作的习惯10.按时完成作业的习惯。）新学期将邀请其他学校的优秀教师来学校做经验介绍，并上公开课，我们将全面推进“悦”课堂的教学比赛，比赛的关注点一是看教师，看老师的教学理念，及在理念指引下教学设计和课堂效果，二是看学生，看各班学生在课堂上的表现：是否会倾听,是否会积极思考,是否会自然的交流,是否会合作。三是看师生所彰显的生命活力，课堂是否和谐融洽，生机勃勃。

3、丰富课程资源，搭建课程体系。

课程就是教育的“心脏”，学校教育功能的实现有赖于课程，课程的内容设置、开设质量、评价体系决定了学校的教学质量。为做好课程管理，我们将逐步构建课程中心，促进我校课程全面发展，在开齐开全开好国家课程、地方课程的基础上，积极有效落实国家三级课程管理。学校设置了“悦慧”“悦心”“悦动”“悦享”四个领域的课程，“基础类、拓展类、个性类”三个层次的“悦课程”体系。四个领域关注学生全面发展，三个层次注重学生个性发展，。

今年我们的四个课程已构建成形。我们已遴选优秀教师进一步完善课程体系。制定课程计划、编写校本教材、撰写教学设计，形成人人参与，每个层次、每个领域的课程相互转动起来，无缝衔接，促进学生的全面发展。

依托“快乐周五活动”、“慧悦课程”进一步开发和完善校本课程，把绳操、乐巴洛克竖笛、魔方、盘纸、国际象棋等作为校本课程和国家课程相结合，丰富我校的课程资源。我校社团通过一年的工作，已积累了部分素材和经验。本学期我们将对前面开发的校本课程编写教材，也将结合我校的教学理念和培养目标搭建起基础课程和自主课程相结合的“悦慧”“悦心”“悦动”“悦享”四大课程体系。同时开展课题研究工作，鼓励老师积极申报研究课题，为课程体系搭建有力的支撑。

4.加强对国家课程的解读和研究

近几年，我校青年教师越来越多，教材培训成为提升教学质量的头等大事，本学期开始，我们将对教学参考书的使用、解读作为教师培训和集体备课的重要内容。让年轻教师尽快了解所教课程的内容和编排，让经验丰富的老师成为本组教师的领头雁，集体备课分工，指导青年教师先学习，再承担集体备课的主备任务，加速青年教师成长，向课堂要质量。

5、进一步加强阅读教学。

学校全面落实《第三实验小学推进课外阅读教学实施方案》，把阅读作为培养学生理解、分析和解决问题能力的主渠道，培养学生判断、思辨、质疑和批判的能力，提高创新意识，丰富学生的精神世界，培养健全人格。打破学科界限，让所有学科都关注学生阅读，所有教师都重视学生阅读，让阅读渗透到所有课程中，积极取得家长的配合，形成“大阅读”格局，创建阅读特色学校。

加强阅览室建设，进一步开放双语悦读馆,配置丰富的阅读资源，发挥阅读主阵地作用。加强语文学科教学改革的力度，重点解决好课内阅读问题，大力推广“绘本阅读”“经典诵读”教学以及成立文学社团等富有成效的教改成果，要调整课时，增加校内阅读课，为学生提供时间保障。每周学生集中阅读时间不少于两个课时。采取不同形式，开设阅读指导，掌握基本的阅读方法。

广泛开展读书活动，激发和培养学生的阅读兴趣。开展好班级和学生个人借阅活动，上好阅读指导和交流课；倡导学生走出去，与新华书店开展“书香丰盈成长路”活动；开展读书报告会、聊书会、佳作欣赏会、读书心得交流会、诗文诵读会等活动；继续举办第三届读书节，创办读书杂志，创造性地开展“读书之星”、“书香班级”、“书香年级”、读书笔记展评、诗文朗诵比赛、好书推荐会等活动，以活动为载体，激发学生的阅读兴趣，提高学生的写作能力，丰富校园文化生活。

6.加强道法、科学、劳动、音体美教学。

在确保语数的教学质量的同时，加强道法、科学、信息技术、劳动、音体美教学。道法课的教学要和班会做好融合，让道法课成为学生进行思想教育的重要渠道；科学课要和实验操作相结合，让科学课成为学生提升科学素养的重要平台；劳动教育实现学校、家庭的有机结合，开辟“百草园”小农场，强化学生劳动技能的培养；音体美教学重视学生的艺术素质和身体素质的培养，促进学生全面发展。学校每学年开展体育节和科技节，给学生搭建展示成长的舞台。

7、继续做好课后服务和研学服务工作。学校将根据上学期课后服务和研学服务活动经验，优化活动内容，提高活动成效，增强广大师生参与活动的积极性。

(六) 加强课题的有效研究与过程管理。

以课题研究为抓手，以校本培训为依托，深入开展教学研究，进一步加强课题的有效研究与过程管理，狠抓教学常规管理，鼓励青年教师确立课题大胆改革创新，努力实现教学质量的持续攀升。继续推进县级课题《书香校园建设研究路径》《区域内小学美术红色资源课程的开发与实施研究》的研究。

 

（七）加强德育工作，培养学生综合素质

新学期德育工作要认真落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神，以社会主义核心价值观为主线，实现全员育人、全科育人，形成人人都是德育工作者的良好局面。

1、加强班主任管理，突出问题关键

认真抓好班主任管理这个牛鼻子，继续探索使用班主任分层管理模式，注重过程考核。榜样型：树榜样，起引领；成长型：压担子，促成长；拖拉型：拉帮带，推后进，完任务。继续开展“新老互联”帮扶活动，让活动开展的更扎实有效，让新班主任快速成长.要求班主任组织好两支队伍，做好两件事。两支队伍:一是团结协调好本班教师队伍，让配班教师明白自己的管理重点和目标，行动一致的抓好细节管理；二是组织好家长这只队伍，进行无缝隙管理，做好家校合一。两件事：第一件事是精心选拔，细心培养，树立威信，培养好助手；第二件事是耐心教育，精致管理，画龙点睛的点评，教育，引导，鼓励，鞭策学生，落实好“一二一”工程，认真上好每周一节班队会课,开好每天晨会，形成良好的班风。

将班级工作的考核与平时的常规检查、评比、开展班队活动的情况、班级宣传的情况结合起来，将考核成绩与班主任费挂钩，激励先进，鞭策后进，强化班主任岗位责任意识，使班主任工作更具规范性。加强班主任的理论学习和业务交流培训，积极为班主任的发展搭建成长平台，树立班主任典型，发挥优秀班主任的带头、辐射、指导作用，通过班主任例会学习、经验交流、参观班级现场等，促进班主任班级管理水平和能力的提高，从而进一步改善班风、校风、学风，营造良好的育人氛围。

2、加强班级管理，突出问题重点

本学期，继续重点围绕“一二一” 工程开展工作，不断完善班级“自主管理”，并在此基础上形成自己的班级特色。

强调一个意识，即安全意识，学校将进一步完善考核管理办法，严格按照学生《一日常规》要求，对入放学、课间活动、大型集会、两操、卫生、公物使用、红领巾校牌佩戴、文明礼仪，尤其对学生入厕、活动场地、活动方式、卫生（每单周一次卫生大扫除）、零食、学生座次调整等加大检查考核力度，进一步发挥少先队的作用，明确分工，做到每天一检查，每周一点评。疫情期间，加强学生的安全防疫知识教育，让学生掌握安全防疫知识和防疫技能，进一步增强学生的安全意识。

同时，要围绕县教体局安全工作的要求制定好实施意见和工作措施，认真搞好安全隐患排查工作，层层签订安全目标责任书，落实好“一岗双责”。继续实行教干教师护导值班制，坚持门卫登记制度，在楼道显著位置标注安全疏散标志，制订安全应急预案，搞好安全演练，开展丰富多彩的安全教育活动，提高学生的自我防范和自我保护能力，杜绝学生安全事故的发生。

养成两个习惯，即学习习惯和行为习惯。培养学生良好的行为习惯和学习习惯是我校一切工作的出发点和落脚点。本学期，学校将通过开展系列有效的养成教育活动，规范学生的日常行为，养成良好的学习和行为习惯。教导处根据已经制定的培养学生良好学习习惯的具体目标和培养措施，制定严格的检查、督导、评价考核机制，保证学习习惯养成教育工作的具体落实。德育处要把行为习惯养成教育纳入常规管理工作重点，制定切实可行的行为习惯养成教育工作计划，通过发放倡议书，开展文明礼仪教育等系列活动，把养成教育落到实处,同时，将配合教导处做好学习习惯的检查和监督，在抓反复，反复抓中使学生良好的行为习惯、道德习惯和学习习惯得到不断地巩固和强化，同时与疫情防控工作相结合，把学生的卫生习惯养成放在重点，从学生口罩如何佩戴及处理、呕吐物如何处置、如厕后如何洗手、校园内个人卫生如何保持等，本着对自己、对他人负责的原则认真做好各种培训。培养学生讲究卫生、遵守规矩、爱护生命、和谐相处的优秀品行，促进校园良好新秩序和新风气的形成。

体现一个“观念”，即集体观念。在德育工作中，要把培养广大师生的集体观念摆在重要位置，让广大师生积极参加升旗、班会、会议等各类集体活动，让他们积极融入班级和学校集体之中。学校要及时做好考评、点评工作，表扬先进，鞭策后进。通过集体活动，尤其要结合“特色班级创建”和自主管理活动，让学生懂得自己是集体的一部分，要关心和爱护集体，树立以热爱集体为荣，损坏集体利益为耻的观念，在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民。结合本次疫情，国家展示的强有力的大国风采，果断采取的各种控制措施，涌现出的许许多多可歌可泣的感人事迹，开展爱国教育活动，让学生懂得有国才有家，要向这些勇于牺牲自我的英雄们学习，做有担当的、有责任之人。培养学生爱班级、爱学校、爱国家的集体观念。

本着“人人有事做，事事有人做”，实现学生自主管理、自我服务、自我完善的原则，德育处、少先队着力组织各班学生开展自我管理教育活动，进一步完善我校提出的学生自主管理的办法，健全学生管理队伍，让学生直接参与到学校的常规管理中，使班级的凝聚力、向心力得到不断加强。

3、加强班风建设，突出问题成效

本学年将制定详尽的班风建设方案和考核机制，由政教处、教导处具体操作执行德育处从学生品德养成、环境卫生、组织纪律、行为习惯、文明礼仪等方面入手，并对班规制定、背诵、执行情况进行检查；教导处从学生学习习惯、考试纪律、学习成绩、特长素质等方面入手，对班级的学风、考风等进行考核，纳入班级量化。政教处、教导处要制定具体的培养目标、培养措施，考核方案，把工作抓好、抓实。培养形成一大批奋斗目标明确，组织纪律严明、同学关系融洽、学习成绩优良、舆论氛围积极向上的优秀班集体。考核结果作为评选优秀班主任、优秀辅导员、优秀班集体的重要依据。

4、加强家校联系，形成家校合力。

第一发挥家长委员会作用。本学期充分发挥家长委员会作用，由家长委员会成员制定家长委员会公约共同遵守，通过召开家长委员会座谈会、致家长的一封信、发放意见建议征求表等方式征求家长委员会成员的意见、建议，积极鼓励家长委员会参入到学校管理工作中去，与学校共同完成教育教学重大决策，引导全体家长支持理解学校工作的同时，协助解决家长反映的有关问题。

第二开展教师联系家长活动。根据教育局开展的“全员入户”家访活动要求，每位教师要认真做好家访工作。为了防止家访活动的模式化和形式化，对每次家访，班主任及任课教师都需要精心设计，做好详细记录，要讲究家访的艺术。

第三正确使用好学校家庭联系卡。对于小学生，特别是一二年级学生，通过“联系卡”的如实填写、评价，对学生是一种很好的激励，也是一种针对性很强的家校联系方式。希望班主任认真对待这项工作，德育处要注重过程性管理检查，将联系卡的使用落到实处。

第四组织家长志愿服务队积极开展活动。学校定期开展家长培训会，积极取得家长的理解和支持。在上学期动员的基础上，不断壮大家长志愿队伍，搞好家长护学岗等服务工作。筹备开展家长开放日活动，让家长更好的了解学校，支持学校，形成家校合力，让家长积极主动的参与到学校的管理工作，促进学校工作的健康开展。

（八）加强疫情防控工作，创建平安校园。

一是成立机构，明确分工、压实责任。学校党支部成立以党支部书记郗新梅同志为组长，副校长任伟民为副组长，各班子成员、中层干部为成员的疫情防控领导小组，负责组织、协调、开展学校党支部疫情防控工作。制定了《沂源县第三实验小学关于预防和控制“新型冠状病毒感染的肺炎”的应急预案》，明确了宣传、值班、防控和卫生消毒相关要求和责任人，建立了学校、年级、班级、家长四防控工作联系网络，确保信息畅通。确保及时妥善处置可能出现的疫情。

二是加强宣传，增强防控意识。积极开展形式多样的健康宣传，普及新冠肺炎防控知识，提高广大师生的自我防护能力。

三是建立制度，完善措施。开学后，坚持晨午检制度，对因病缺勤的师生进行登记和随访，及时了解缺勤原因，一旦发现异常症状的师生，要立即启动防控应急预案，及时上报、隔离。

四是搞好消毒、卫生、通风等工作。定期对教室、图书馆、办公室等师生学习、工作、生活场所进行消毒；加强室内通风，保持空气流通；督促学生养成良好的个人卫生习惯和饮食习惯；积极开展体育活动，加强体育锻炼，保证一天一小时锻炼时间，增强师生体质，提高机体防御能力，确保师生身体健康。

五是做到依疫促习。在防疫过程中，学生集体活动少，空余时间多，教师要布置一些灵活性作业，如读书、探究数学、家务劳动等，开拓学生思维，提升学生能力。

（九）加强特色建设，追求内涵发展

学校于2021确立了“让学生慧悦成长”的教育特色，取得了丰硕成果，特色办学体系的引领下，本学年将继续开展“临字诵典”、 “快乐周四”、“乐器进课堂”“阳光体育运动”等特色教育活动，把特色教育活动进一步引向深入。

一是积极开展好“临字诵典”活动。开设书法课，由郗校长亲自授课，让学生书写规范美观，感受我国书法的魅力和汉字文化的博大精深。在抓好写字课的基础上开展好 “月月竞临”“节日书展”等活动，以活动促开展，进一步提升教师和学生的书法水平和写作水平。

二是开展好“快乐周五”活动。为了让每一个孩子天性得到释放，继续开展好“快乐周五”活动，利用好组建的8大类12个社团。低年级以益智和国学课程、活动课程为主。每周五下午的第二节课后，让学生带着喜欢的东西、找喜欢的老师，上喜欢的课。本学期计划开展艺术节，汇报学生社团活动成果，展现学生的艺术风采。全体同学每人一项体育运动，上学期我们全体同学都学会跳绳，跳一二百的孩子已经非常多，下学期为每个孩子免费配发呼啦圈，掀起呼啦圈运动高潮。本学期将继续开展“绳操”，将跳绳运动引向深入。

三是做好特色活动的宣传工作。各活动中心要及时撰写宣传稿件，把我校开展的各项特色活动写出来，宣传出去。办公室做好稿件的审核、投递工作，力争在省、市、县等主要刊物、媒体上多发文章，为我校打造名牌学校奠定坚实的基础。

在开展特色活动的同时我们还将开展丰富多彩的其他校园活动，为学生搭建健康、全面成长的舞台。教导处协调各科老师围绕课程组织基本功比赛、阳光体育运动、书法比赛、美文诵读、二十四节气课程等多种活动。德育处组织开展国旗、国徽、国歌教育,安全教育、传统节日文化教育；开展文明礼仪孝德教育、卫生健康教育,心理健康教育，开展一年级入学礼和入队仪式活动,社区服务和社会实践活动，围绕疫情开展爱国教育；围绕着爱家、爱校、爱社会、爱劳动、爱读书等主题进行品德教育和行为习惯教育。在此基础上，本学年我们将开展“越战越勇”达人挑战赛，每个班先进行挑战，谁有专长，谁发起挑战，优胜者作为这一项的冠军，登上达人宝座，班主任分项目统计好。然后全校有共同专长的孩子再进行pk。这样，选出校级小达人。鼓励孩子们百花齐放，百鸟争鸣，人人成为最棒的自己！

（十）规范办学，树立良好形象

根据县委、县府、县教体局的文件要求，进一步规范教学行为，教导处、德育处要做好督促、检查、指导工作，对出现违规行为的学校将严格按有关规定进行处理。一是做好收费工作，收费时要按照规定的程序进行。二是要树立为学生服务的意识，做学生喜欢的教师。三是认真贯彻上级办学规范要求，严禁体罚和变相体罚学生，严禁用语言打击学生，严禁以任何形式向学生推销物品、学习资料和举办、参与收费性质的补习班，严禁工作日饮酒、上课迟到、溜堂、接打手机等活动。四是要严格遵守工作纪律，做到有事请假，不迟到，不旷课，不早退，不做与教学无关的事情，进一步树立教育的良好形象。

立足我校悦文化，我们确定了以“创造适合学生发展的教育”为治校理念，以“学生慧悦成长 教师享悦发展”为目标，努力构建“悦享校园”教育体系，着力打造“双减双赢”的幸福教育。

新学年我们将凝神聚力，开发、整合、利用所有资源，让学生在五年的小学时光里健康成长，为他们一生的发展奠基。将第三实验小学办成小而精，小而美，小而优的特色品质学校。