沂源县历山街道办事处荆山路小学老中青教师课堂交流活动

薪火相传  共研课堂

--荆山路小学老中青教师课堂交流活动

 

为搭建老、中、青教师协同成长平台，推动教学经验传承与创新融合，我校于2025年9月18日 --2025年9月19日成功举办“薪火相传，共研课堂”老中青教师课堂交流活动。

一、三维联动，全员参与

本次活动以“传承+创新”为核心，构建“老教师示范引领、中年教师骨干支撑、青年教师创新实践”的三维参与模式。活动设置课堂展示、课后研讨、经验分享三大环节，覆盖5个学科，开展示范课3节、优质课3节、研讨课2节，组织了教研组专题研讨，形成教学反思与改进建议，实现了教学经验的深度流转与教学智慧的高效碰撞。

二、亮点纷呈，成效显著

1. 课堂展示，三代教师各展所长

 老教师示范课以扎实的教学功底、丰富的育人经验，展现了“以生为本”的课堂把控力。如唐慎玲老师的《将相和》，结合语文要素，引导学生学会提高阅读速度的方法，为青年教师提供了可借鉴的范本。

中年教师优质课兼顾经验与创新，在课堂中融入分层教学、小组合作等方法，实现“教-学-评”一致性。刘秀玲老师的课堂以“问题链”驱动学生思维，课堂效率与学生参与度双高，体现了骨干教师的课堂驾驭能力。

青年教师研讨课：青年教师大胆运用信息化教学工具，如希沃白板等，将短视频、互动游戏融入课堂。秦华老师的《They were active in class》以沉浸式情境设计激发学生兴趣，展现了新一代教师的创新活力。

2. 精准评课，靶向改进

各教研组以“问题导向”开展评课议课，聚焦“教学设计合理性”“教学方法适配性”“学生反馈有效性”三大核心问题。老教师从“课堂细节把控”“学情预判”等角度提出改进建议，青年教师分享“信息化工具应用技巧”，中年教师则搭建沟通桥梁，推动不同教学理念的碰撞融合。如数学组针对“如何平衡传统板书与多媒体教学”的讨论，形成了“重点内容板书+动态过程多媒体展示”的共识。

3. 经验分享实现智慧流转，双向赋能

活动特设“教学经验分享会”，邀请教龄超30年的老教师分享“课堂突发事件处理”“学困生转化策略”等实战经验；青年教师则以“信息化教学工具实操”为主题，现场演示课件制作、在线作业批改等技巧，实现“老带新、新促老”的双向赋能。

三、以研促教，共同成长

1. 教师能力提升

青年教师通过观摩示范课，明晰了课堂设计的逻辑与细节；老教师借助信息化教学分享，更新了教学理念与工具；中年教师在协调与交流中，进一步强化了教学统筹能力。

 2 团队氛围优化

打破了不同年龄段教师间的交流壁垒，形成“课前共备、课中互观、课后互评”的协同机制，增强了教师队伍的凝聚力与向心力。

本次“薪火相传，共研课堂”活动，既是教学经验的传承之旅，也是教学创新的探索之路。通过三代教师的深度参与，实现了“经验共鉴、智慧共生、成长共进”的目标。今后我校将持续搭建教师交流平台，推动课堂教学质量稳步提升，为教师专业成长注入源源不断的动力。