沂源县第一中学2024-2025学年度第一学期地理学科基地教学研究成果

成果名称

“沂地说理”的理论构建与实践研究

关键词（3-5个）：沂地说理  实践探究  乡土+大自然

1.成果概要（500字以内）

本成果系统总结了我校地理学科育人方式改革的创新实践。 针对传统地理教学“纸上谈兵、坐而论道”的弊端，我校以“生活即学习，学习即生活”为指引推动国家课程向学科实践转化，逐渐形成了“沂地说理”的创新实践模式。

（1）从课堂走向大自然，构建了“沂地说理”空间

大自然是指教室以外的地理学习空间，是地理学习的天然实验室。

（2）从课本到实践，开发了“沂地说理”课程群

依托乡土地理资源转化国家课程，开发了以学科实践力为支撑、指向核心素养进阶的“沂地说理”课程群。

（3）从学科到学习，创生了“真实情境”学习方式

以问题解决为要旨创生了“真实情境”学习方式：地理观测、野外考察、 社会调查、研学旅行及其衍生的主题式、探究式、项目化学习等。

（4）从理论到实践，凝练了“沂地说理”实施模式

基于课程实施凝练了理论与实践相互支撑、书本与现实深度融合的“沂地说理”实施模式。

（5）从育分到育人，研制了“沂地说理”学地理评价体系

以核心素养测评为目标，研制了“沂地说理”评价体系及测评工具，让学生“看见自己，找到方向”。成果在市内外多所学校落地生根。我校以此获批市首批特色高中，且获评全市唯一省高中地理学科基地。

2.解决的主要问题、解决问题的过程与方法（800字以内）

（一）解决的主要问题

传统地理教学囿于教室、止于教材、实践缺失，学生实践能力、创新素养不高，削弱了学科育人价值。因此，从地理学科“怎样培养人”出发，构建以实践为核心的学科育人体系尤为必要。

（二）解决问题的过程与方法

本成果运用案例研究、模型构建、实践研学等方法，立足本土地理优势资源推动国家课程校本化，校本课程活动化，历经3年3个阶段持续探索，以期构建以“沂地说理”为核心的学科育人体系， 切实提升学科育人质量。

（1）“沂地说理”课程群探索开发阶段

本阶段着力开展高中地理国家课程校本化研究实践。

以国家课程为载体梳理沂源本土优势地理资源，开发了涵盖国家课程所有模块的高中“沂地说理”课程群，形成了“真实情境下的地理教学范式”。

（2）“沂地说理”课程群整合完善阶段

本阶段着力开展高中地理校本课程活动化研究实践。

以主题活动为手段推动校本课程与国家课程全方位的融合，开发了“大美沂源好风光——绿水青山主题活动”和“乡村振兴谱新篇——金山银山主题活动”两大主题活动课程，研制了“沂地说理”课程管理制度及以核心素养测评为目标的评价体系。

（3）“沂地说理”课程群融合升级阶段

本阶段着力开展高中地理活动育人研究实践。

依托校外实践研学基地，以“为党育人，为国育才”为指导思想，强化学科育人功能，深化“沂地说理”课程建设，探索跨学科课程开发，发挥综合育人功能。总结课程开发、实施及评价等领域的创新和突破，凝练“沂地说理”的教学主张。以本土化、再创新为目标形成了多元化的成果推广路径。学校以本成果为引领在全学科加强学科实践，推动育人方式改革。

3.成果创新点（500字以内）

（1）“沂地说理”课程创新

以“学科实践是核心素养形成的路径”为指导架构了“沂地说理”课程体系。

①目标：以“生活即学习，学习即生活”重构学习理念，创新育人方式， 以地理实践力、综合思维为重点发展地理核心素养。

②内容：立足国家课程校本化，开发了“沂地说理”课程群，满足学生发展的创新需求。

③学习方式：以“实践研学”驱动“生活即学习，学习即生活”，在知识发现、建构和创造中激发潜能、绽放精彩。

④评价策略：研制了以核心素养测评为目标的“沂地说理”评价体系及测评工具。

（2）校本课程活动化融合路径创新

创新了素养进阶的校本课程活动化融合路径。

①基于学科结构的国家课程本土化、具体化、案例化，促进核心素养的发展。

②立足学科内整合的应用、实践、探究，实现核心素养培育的整体性、协同性。

③以综合实践为载体推动“为党育人，为国育才”，形成了五育融合的落实机制。

（3）成果应用及效果

本成果起始于沂源本土地理实践学习，经历了“国家课程校本化—校本课程活动化—活动课程育人化”的迭代升级，形成了“沂地说理”创新实践课程体系，

显著提高了学科育人质量。

①我校地理合格考过关率都在99%以上，等级考平均分居全市前列。统计表明：学生参与地理实践的次数与地理等级分、高考总分呈正相关，地理实践对高考总分的提升更明显。②学生踊跃参与全国性地理竞赛、科创大赛既有大面积的丰收，又有拔尖的群体收获。

激发了教师内生发展活力。

“沂地说理”以项目引领构建研究、实践共同体，激发了教师内生发展的活力。目前，课程团队中省教学能手1人、市级名师、能手2人，省市优质课、公开课、专题报告60余节次，在期刊发表论文50多篇。

助力学校高质量发展。

我校被评为淄博市地理学科基地，依托地理学科基地评委淄博市首批特色高中。我校被评为山东省高中地理学科基地。在县政协教育小组会上，县委书记对“沂地说理” 育人成果予以充分肯定。

社会影响力辐射广泛。

①在全省高中“启成”论坛上，我校做“沂地说理”课程建设经验分享。②在全市地理教研会上向全市高中专题推广“沂地说理”成果。③市内外10多所学校加入“沂地说理”课程实践。