沂源县悦庄镇中心小学2026年度工作计划

沂源县悦庄镇中心小学2026年度工作计划

     一、指导思想

全面落实《沂源县悦庄学区2026年工作要点》（悦学区发〔2026〕13号）部署要求，紧密围绕学区“128”工作思路与“八个聚焦”重点任务，坚持党建引领，强化内部管理，优化服务保障，着力提升办公室工作效能与党建工作质量，为学校落实立德树人根本任务、实现高质量发展提供坚强保障，全力办好人民满意的教育。

学校坚持以学生发展为中心，以“常规养成夯基、主题教育提质、实践育人固本、家校协同增效、心理安全托底”为路径，聚焦“抓在平常、落在细处、见在成效”工作取向。统筹升旗仪式、主题班会、社会实践及班主任队伍建设等核心任务，构建“月主题——周要点——班级动作”链条化管理模式，打造校本特色德育品牌，推动德育工作从“活动开展”向“育人实效”转型。以服务教育教学、保障师生需求为核心，围绕学校中心工作，强化服务意识、提升管理效能，在食品安全、物资保障、经费资产管理等方面精准发力，为学校高质量发展提供坚实后勤支撑。

    二、聚焦重点工作

（一）强化党建引领，筑牢发展根基

党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设全面加强，“一校一品”党建品牌特色更加鲜明，成功创建“清廉学校”示范点。

（二）强化内部管理，提升服务效能

办公室运转更加规范、高效、有序，公文处理、会务组织、宣传信息、信访维稳等工作质量明显提高。

（三）强化师资建设，促进专业成长

协助做好师德师风建设、教师关爱、职称评聘等服务保障工作，营造尊师重教、干事创业的良好氛围。

（四）强化家校沟通，提升群众满意

家校沟通渠道更加畅通，12345热线投诉办理满意率提升，教育宣传覆盖面扩大，学校美誉度增强。

（五）强化管理，规范办学水平

1.加强课程实施管理，落实课标新要求。全面落实国家新的课程方案，健全三级课程体系，开全开齐国版课程、地方课程，加强我校自主课程和拓展课程的实施水平。每学期初由教务处组织课程实施专项检查，确保音体美、自主课程、拓展课程等按课表上课。加大自主抽测力度，音体美等学科每学期至少抽测1次，抽测结果纳入教师考核。同时加强心理健康教育和体育健康教育，落实劳动教育（每班每周不少于1课时），注重学生全面发展。

2.积极推动五项管理工作落实。全员宣传发动，逐项分解任务，责任到人。严格落实“双减”政策，执行统一作息时间；课后服务实行“日记录、周公示、月反馈”；社团活动每学期初完成报名并启动，引入第三方机构须经学校审核备案。规范作业设计，各学科每两周开展一次分层作业研讨，教务处每月抽查作业布置与批改情况，切实减轻学生作业负担和校外辅导压力。

（六）强化常规管理，提升教学质量

1.规范备课要求。提高备课质量，特别是加强起始年级新教材的研究，严禁教师不备课上课。依据镇集体备课制度，完善集体备课组。由课改名师、骨干教师担任备课组长，每周固定时间分年级分学科组织一次集体备课，做到“四定”（定时间、定地点、定主题、定主讲人）。每次集体备课形成简案和资源包，学期末建成覆盖各年级各学科的学科教学资源库。教务处每月检查一次集体备课记录，结果纳入备课组考核。

2.精心安排课堂教学。落实沂源好课课改新要求，推进我校“和悦课堂”课改思想，推进语文批注阅读教学、数学核心素养下的“备教学”一体化课改研讨，研究应用大单元教学、专题教学、教学评一致性研究。每学科每学期至少组织2次专题研讨课，积极运用交互式在线教学平台，每位教师每学期至少使用平台进行2次公开课或培训学习，提高课堂教学效率。

3.合理编制分层作业。落实减负思想，作业要体现学生差异，体现基础性、探究性和拓展性，作业量做到适时、适量。3 5年级建立典型题目作业本，低年级设立改错本，作为学校作业检查的重点内容。作业批改必须做到全批全改，做好二次批改，注重学生书写，并进行及时鼓励。教务处每两周抽查一次作业，每月通报一次。

4.扎实开展常规管理落实月活动。每学期第一月为常规落实月，进一步提高教师认识，扎实做好学生学习习惯养成教育（重点抓好课前准备、书写姿势、听课发言三项习惯），进一步规范教师教学行为和学生的学习行为。活动结束进行达标验收，未达标班级或个人限期整改。

5.做好过程性评价和发展性评价。一是严格落实《山东省普通中小学考试管理规定》，履行管理职责。二是每次单元检测或期中练习后一周内召开教学质量分析会和学情商讨会，分析原因、查找问题，并形成整改清单，教务处跟踪复查。三是完善评价机制，每学期末开展自我评价、同学评价、教师评价、家长评价相结合的方式，通过多维度考核评比，激发师生内在动力。

6.有规律检查教师常规。实行“周抽查、月普查、期末总评”制度，各项常规继续实行等级评价，适当拉开常规分值。对连续两次检查不合格的教师进行约谈和帮扶。

（七）强化教科研融合，深化课改实践

学期初第二周启动全员听评课活动，人人上一节公开课。活动分三个阶段：组内循环（第3—6周）、校级展示（第7—8周）、总结表扬（第9周）。每组得分最高的教师获一等奖并举行校级公开课。听评课由教务处统一组织，实行“三定”（定时间、定主题、定地点）。学校每两周安排一次年轻教师公开课，由骨干教师点评指导。青蓝结对成员学期初签订协议，明确双方职责，每学期师傅至少听徒弟课4节，徒弟听师傅课6节，学期末进行成果汇报。每周集体备课、集体教研要有主题和成果记录，教务处每月汇总。专题研讨（教学法、新授课、复习课等）每学期至少2次，要形成可推广的课堂教学模式或案例。

（八）强化教师培训，提升专业素养

1.继续强化新课标理论学习。提升学科素养。一是每学期组织新课标理论学习交流不少于2次；二是全员听评课活动中，将课标理念落实情况作为评课重点；三是在语文组进行批注式教学专题培训，每学期至少1次；四是新教材培训在开学前完成，教研日组织教材通研、立标课、示范课，每位教师每学期至少执教1节研讨课；五是重点加强地方课程、学校课程的教学研究，每学期至少组织1次专题研讨；六是以青蓝结对为依托，对交流教师及新分配教师实行“一人一策”帮扶计划，学期末进行教学能力考核。

2.落实基本功训练。扎实推进教师钢笔字、粉笔字练习。学校每月制定练字内容，每周一练，每月一次展评，展评结果纳入教师基本功考核。学期末组织现场书写比赛，未达标者参加暑期强化培训。

3.制定师生读书活动方案。提高教师文化修养。一是假期读好书活动，开学后组织读书分享会；二是假期指定师生读书篇目150余篇，悦庄镇小学必读篇目40篇，每学期至少组织一次“师生共读一本书”交流活动；三是每周三大阅读活动，教师集中阅读不少于40分钟，阅读记录每月检查一次。学校加强悦书院管理，每月更新推荐书目。

4.用好交互式教学平台。加强各类线上培训，用好教育资源公共服务平台。我校现有四口多媒体教室，均制定专门课程表，专人负责指导教师使用。每位教师每学期至少使用平台教学6次，教务处每周汇总使用情况并公示。学期末评选“平台应用突出个人”。

5.积极参与上级各类培训。外出培训人员返校后一周内进行二次培训或汇报课；线上培训（省、市网络教研）要求全员参与，教务处考勤，学习心得计入继教学分。

6.强化教师教学信息化技能培训。每学期至少组织2次专题培训，重点是一体机使用、课件制作、微课制作等。培训后组织实操考核，考核合格方可参加校级以上公开课。

7.继续培养课改名师。名师引领做榜样。依据《悦庄学区教师梯级培养工程实施方案》，完善校级“教坛新秀——骨干教师——课改名师”三级阶梯培养方案。对现有名师（齐立菊等6人）、教学能手（徐静等9人）、骨干教师（秦静等6人）建立个人成长档案，每学期确定一个提升目标，学期末对照目标考核。每名名师每学期至少指导2名青年教师，承担1次校级以上示范课或专题讲座。

8.成立青蓝结对团队。开学第一周完成结对，签订培养协议，明确双方任务（指导计划、听课安排、汇报课时间）。每月召开一次青蓝结对工作例会，学期末组织青年教师汇报课和成长答辩。考核结果与指导教师绩效挂钩。

9.加强专项训练。包括语文批注阅读、数学口算能力、思维能力、音乐口风琴等专项训练，抓好书法练习。每学科制定专项训练计划，明确训练频次和达标标准。每学期组织一次专项能力检测（如阅读考级、口算比赛、口风琴展示、书法比赛），结果纳入班级和指导教师评价，形成长效机制。

（九）强化主体地位，提高教学质量

1.扎实做好常态课管理。成立由校长、分管校长、教务主任、备课组长组成的常态课领导小组。校长、分管校长、教务主任每周推门听课不少于2节，其他教师每周推门听课不少于1节。听课记录每周五交教务处汇总，每月公示听课情况。对常态课评价为“待提高”的教师，由备课组长进行跟踪听课指导，直至达标。

2.抓好教育主体，注重学生核心素养形成。一是每学期至少召开1次家长会、1次家长开放周活动，开放周期间组织家长进班听课、评课、共同就餐。二是突出学习习惯培养，每月确定一个习惯重点（如课前准备、书写姿势等），班主任和任课教师共同训练，教务处随机抽查通报。三是利用课后服务时间对优秀生进行拓展辅导，对边缘生进行基础补弱，实行“一生一案”，每学期末对比成绩变化。四是结合“心悦少年”评比，每月一主题，每班每学期至少评出2名，带动优良学风。

3.立足全面发展，抓好艺体、各类社团建设。一是坚持育人为本，注重学生综合素养培养。二是加强艺术体育课堂教学研究，每学期至少组织1次艺体学科课堂创新研讨活动。三是抓好社团建设，每学期初完成社团报名和计划制定，每周固定活动时间，学期末进行社团成果展示或比赛。充分利用校园艺术节、体育节等平台，展示社团成果，促进学生个性化发展。

（十）强化四线联动，协同育人增效

以“行为习惯打底、主题教育提质、实践活动见效、心理安全托底”四线联动推进，通过升旗仪式统一价值引领，主题班会承接月度重点，劳动实践转化教育成果，校园文化浸润行为养成。

（十一）强化节点管理，闭环育人过程

紧扣开学“收心立规”、三月“文明养成”、清明“规则意识”、四月“阅读表达”、五一“劳动安全”、期中“学风管理”、六一“感恩成长”、期末“诚信教育”八大关键时段，实施“主题聚焦＋班级行动＋成果反馈”闭环管理。

（十二）强化班级职责，压实日常管理

压实班主任“盯日常、做主题、托特殊、通家校”四项职责，建立重点关注学生台账，实现早读前、课间、放学后时段全覆盖，家校沟通问题反馈不过夜。

（十三）强化食品安全，确保零事故

完善食堂管理体系，实现食材采购、加工、留样全流程可追溯，保障师生饮食安全与营养健康。

（十四）强化暖心服务，提升保障水平

规范校服、作业本采购管理，提升取暖降温、饮用水等基础保障水平。

（十五）强化经费资产，提升使用效益

优化资金统筹，规范财务与固定资产管理，提升资源使用效率。

（十六）强化后勤队伍，提升服务能力

加强后勤人员业务培训，打造专业、高效、贴心的后勤服务团队。

    三、落实保障措施

（一）强化党建引领，筑牢发展根基

强化政治理论武装。严格执行“第一议题”制度，依托“三会一课”、主题党日等载体，组织党员、教师深入学习党的创新理论。落实学校思政教育“五个一”工程，推进“思政首课制”，将思政教育融入各学科教学。联合政教处，广泛开展校领导讲思政课、红色研学等主题教育活动，擦亮“沂心育人·源远流长”思政品牌。

加强党组织建设。全面实行党组织领导的校长负责制，规范执行党组织会议和校长办公会议议事规则。推进党支部标准化规范化建设，争创“五星级”党支部。深化“一校一品”党建品牌内涵建设，结合学校特色，创新党建引领教育教学、校园治理的实践路径。加强党务工作者培训，抓好共青团、少先队、工会等群团工作。

深化纪律作风建设。压实全面从严治党主体责任和“一岗双责”。常态化开展党纪学习教育和案例警示教育，特别是针对有偿补课、体罚学生等师德失范行为，落实“投诉必查、问题通报”机制。配合上级抓好“校园餐”、教辅征订等专项整治。大力推进“清廉学校”建设，组织“廉洁从教”“廉洁育人”主题活动，完善关键岗位廉政风险防控机制。

抓牢意识形态工作。严格落实意识形态工作责任制，定期研判风险。严格执行讲座、论坛及信息发布“三审三校”制度，管好用好学校微信公众号、家长群等宣传阵地。做好信访维稳和12345热线投诉办理工作，健全舆情快速反应机制，确保校园意识形态安全。

（二）强化内部管理，提升服务效能

规范公文与会务管理。严格执行收发文登记、传阅、归档制度，提高公文处理效率和质量。精心组织学校各类行政会议，做好会议记录、纪要整理和决议事项的督办落实。

加强人事与师资服务。协助做好教师职称评聘、岗位竞聘、考核评价等工作。落实上级关于减轻教师负担的要求，规范社会事务进校园。配合实施班主任赋能计划和名优教师梯级培养工程，做好相关评选、培训的组织协调与服务保障。做好新教师入职安置和退休教师荣退工作。

提升宣传信息工作水平。围绕学校“八个聚焦”重点任务（如“多维·高效”课堂改革、“以体育人”特色项目、课后服务“课程超市”等），深入挖掘亮点，讲好“悦庄镇中心小学故事”。充分利用微信公众号、视频号等平台，及时发布教育政策、工作动态和办学成果。严格落实新闻信息“三审三校”制度。

做好协调与督办工作。发挥办公室承上启下、协调左右的作用，加强各处室、年级组之间的工作协调。围绕学校重点工作、校长办公会议定事项，建立督查台账，定期跟踪问效，确保各项决策落地落实。

推进智慧校园建设（办公室相关部分）。配合教务处，参与师生数字信息素养提升实践活动。协助推广国家中小学智慧教育平台应用，探索利用AI技术辅助优化办公流程、提升管理效率。

（三）强化综合保障，筑牢安全基石

协助筑牢校园安全防线。配合安办落实安全管理责任清单，参与隐患排查整改。协助做好“安全六校长”进校园、应急演练、暑期公益托管、防欺凌教育、交通安全（“一盔一带”）等活动的组织协调与宣传。

提升后勤服务保障水平。协助总务处规范校服、作业本招标采购流程。加强对学生公寓、取暖降温、饮用水等基础保障设施的巡查反馈，助力打造“暖心”校园。配合做好固定资产清查和闲置资产管理工作。

加强工会与教职工关怀。推进学校“模范教工之家”创建，组织好教职工体检、文体活动、节日慰问等，增强教师队伍凝聚力。

（四）强化镇域发展，提升群众满意

深化家校社协同育人。协助完善学校“教联体”运行机制和家委会建设。配合开展“大家访”、家长会、校园开放日等活动。利用“沂家共成长”平台和家长夜校，推送优质家庭教育资源，畅通家校沟通渠道。

提升教育惠民服务水平。宣传并协助落实学生资助政策，确保精准资助。关注留守儿童、困境儿童等特殊群体，配合做好关爱帮扶工作。持续优化课后服务内容与质量，及时回应家长关切。

积极回应社会关切。牵头做好12345市民热线投诉件的接收、转办、回复工作，分析热点问题，推动源头治理，切实提升群众对学校教育的知晓度和满意度。

（五）强化课改氛围，落实目标责任

进一步落实课改工作目标责任制和责任追究制。校委会人员分工包级包班，每周至少到所包班级听1节课、参加1次班会或班级活动。检查教师课改要求落实情况，每周一例会校委会成员逐一总结上周听评课情况，反思课改工作存在的问题和差距，形成整改台账，限期整改。把包级包班人员的工作情况和教师课改要求的落实情况纳入考核。

（六）强化校委会职能，落实巡课指导

校委会成员组成巡课领导小组，每天每节课安排专人巡查，重点关注上课纪律、读写姿势、教师课堂组织、课改要求落实及多媒体使用情况。巡课结果当天反馈，每周汇总公示，纳入教师师德考核。对巡课中发现的问题，由分管校长约谈相关教师。

（七）强化常规管理，落实教学责任

学校制定教学常规管理制度，明确集体备课、教科研活动、专题研讨、课改记录、教学反思、作业批改、课后服务、课堂展示等各项常规的具体要求和考核标准。教务处每周抽查、每月普查、每学期两次集中检查（期中、期末），检查结果每周公示，评估结果按权重计入教师德能勤绩考核。

（八）强化校本教研，实现教研常态

继续落实常规教研工作时间，每个学科每周安排两节集体备课（或教研活动），做到“有主题、有主讲、有讨论、有记录”。评课环节严格落实“自评＋互评＋组长总评”，每位听课教师至少提出1条优点和1条改进建议。学期末评选优秀教研组和优秀教研个人。牢固树立“课改即质量”的意识，切实提高课改效益，增强教研实效。

（九）强化课程育人，构建德育体系

1.习惯养成课程：依据《中小学生守则》分年级细化行为规范，通过“每日督查＋专项评比”落实课间秩序、路队卫生等标准清单。

2.研学实践课程：结合春季特点设计生态考察、文化寻访等主题路线，如清明“红色基地研学”、四月“乡村文化调研”。

3.心理健康课程：开足心理健康课，利用AI技术开展心理筛查，建立“一生一案”特殊学生档案，实施分层干预。

4.家庭教育课程：通过“智慧家长课堂”“家教经验微分享”提升家长育人能力，每学期至少开展4次专题培训。

（十）强化阵地育人，加强少先队建设

1.大队委锻造计划：明确大队委职责分工，加强升旗仪式、两操检查等常规管理，依托“红领巾文明监督岗”开展流动红旗评比，促进班风校风提升。

2.榜样引领工程：利用校园宣传栏、公众号等平台，每月评选“文明之星”“劳动小能手”，树立“可亲、可信、可敬、可学”的身边榜样。

（十一）强化养成教育，推进三阶管理

1.专项突破：以“每周一事”为抓手，开展“仪容仪表规范月”“时间管理挑战周”等主题活动，通过班会讨论、行为打卡、公约修订等形式深化习惯养成。

2.量化考核：实施班级量化评比，覆盖卫生、就餐、课间等六大场景，每日反馈、每周汇总、每月考核，结果纳入“文明班级”评选。

3.自主管理：设立班级“文明监督员”“节能小卫士”等岗位，引导学生从“他律”转向“自律”，提升自我管理能力。

（十二）强化评价机制，激活育人动能

1.学生评价：完善“五育融合”综合素质评价，通过《成长记录册》记录过程性表现，开展“心悦少年”“文明班级”等多元评比。

2.教师评价：改革班主任考核机制，将班风建设、家校协同质量纳入核心指标，明确学科教师“一岗双责”，推动“人人都是德育工作者”。

3.家校协同：搭建家校沟通平台，定期开展家长开放日、家庭教育指导活动，每学期至少组织2次家校共育研讨会。

（十三）强化五育融合，打造四季德育

1.爱国教育季：结合清明、建党节等节点，开展“红色故事分享会”“童心向党演讲赛”，融入“三爱三节”（爱学习、爱劳动、爱祖国；节粮、节水、节电）教育。

2.文化传承季：利用端午、中秋等传统节日，组织“经典诵读”“传统手工艺体验”活动，弘扬中华优秀传统文化。

3.劳动实践季：开设校园责任田、家务劳动打卡等课程，举办“劳动技能大赛”，评选“劳动模范班级”。

4.体育艺术季：举办春季运动会、艺术节，确保学生每日1小时体育锻炼，实现“一生一特长”美育目标。

（十四）强化身心共护，构建预警体系

1.心理防护：建立“班级——德育处——心理中心”三级预警机制，利用AI筛查工具识别高危学生，提供个性化辅导。

2.健康管理：落实每日2小时体育活动，实施视力监测、脊柱健康干预，保障学生充足睡眠。

3.安全教育：开展防欺凌、防溺水、交通安全等主题教育，联合派出所、社区资源建立社会实践安全基地。

（十五）强化协同共进，深化家校社整合

1.家长赋能：通过三级家委会、家访制度引导家长参与学校管理，每学期发布《家庭教育指导手册》。

2.社会联动：与图书馆、科技馆等单位共建实践基地，开展“职业体验日”“社区服务周”活动。

3.教师发展：实施星级班主任评选计划，通过校本培训、跨校交流提升德育队伍专业能力。

（十六）强化服务保障，筑牢安全防线

1.深化食品安全治理，规范食堂管理

制度落地与培训：严格落实学校食堂管理制度，每学期组织2次食堂从业人员集中培训（涵盖食品安全法规、操作规范、营养配餐等内容），培训后开展实操考核，考核不合格者暂停上岗。

智慧化平台建设：配合推进省级中小学食堂智慧化管理平台建设，本学期内完成食堂食材采购数字化管理系统上线，实现供应商资质、食材溯源、价格对比全流程线上监管。

食谱与用餐管理：建立带量食谱执行监督机制，每月公示食谱及食材用量，邀请家长代表参与食谱审核；推行“小份菜、半份菜、按需取餐”模式，在食堂窗口设置专门取餐区，减少食物浪费。

食材验收与退货：探索建立食材验收退货模式，明确不合格食材判定标准（如变质、农残超标等），由食堂管理员、后勤主任、家长代表共同验收，验收不合格的食材当场退回并记录，留存影像资料。

2.规范物资采购与基础保障

校服与作业本管理：规范开展中小学生校服、作业本统一招标采购，成立由学校、家长、学生代表组成的采购小组，全程公开招标流程；建立质量抽检机制，每批次物资到货后抽取10％进行质量检测，不合格产品全部退换。

暖心保障升级：做好学校日常巡检，每周排查水电、消防设施，确保安全；提前做好冬季取暖、夏季降温设备检修，在极端天气前完成调试；建立饮用水安全台账，每学期委托第三方机构检测水质，保障师生饮水安全。

（十七）强化经费资产，提升使用效益

1.优化经费统筹与财务管理

资金对接与执行：积极向上争取教育政策与资金支持，主动与县财政局对接，每月梳理预算执行进度，确保经费及时拨付；每季度开展学校财务业务培训，提升财务人员规范做账、高效报账能力。

财务监督检查：加强财务监督检查，成立内部审计小组，每学期开展2次财务专项检查，重点核查经费使用合规性、票据真实性，对发现的问题限期整改，规范和提高财务管理水平。

项目建设管理：规范落实教体系统项目建设管理实施办法，做好工程项目审计定案工作，从项目立项、施工、验收全流程跟踪，确保资金使用透明、高效。

2.严格固定资产管理

固定资产清查：从严抓好固定资产清查，本学期内完成全校固定资产盘点，建立电子台账，明确资产归属、使用状态；探索建立闲置资产公物仓，对闲置校园校舍、教学设备等进行统一登记、巡查与处置，通过校内调配、对外租赁等方式盘活资源，提升校园资产使用效益。

（十八）强化队伍建设，提升后勤效能

业务技能培训：每学期组织后勤人员（含食堂、保洁、安保、财务等岗位）开展3次业务培训，内容涵盖安全操作、服务礼仪、应急处置等，邀请行业专家现场授课。

应急演练：联合德育处、安全办，每季度开展1次食品安全、消防、水电故障等应急演练，提升后勤人员快速响应和处置突发事件的能力。

服务评价机制：建立师生后勤服务评价机制，通过问卷、意见箱等方式收集反馈，每月汇总评价结果，对服务不到位的岗位及时整改，将评价结果与绩效挂钩。

    四、强化考核保障

（一）强化组织领导，落实责任分工

在学校党支部和校长室的统一领导下，明确分工，责任到人，确保各项计划任务落到实处。

（二）强化学习培训，提升履职能力

定期组织办公室人员和党务工作者学习上级文件精神和业务知识，提升综合素养和履职能力。注重统筹协调，加强办公室与各科室的沟通联动，形成工作合力，协同推进各项工作。

（三）强化考核评价，确保工作实效

将本计划各项任务完成情况纳入相关人员的年度考核，确保工作实效。

本计划将根据上级最新部署和学校实际工作进展进行动态调整。

 

 

沂源县悦庄镇中心小学

2026年3月