沂源县悦庄镇中心2025年工作总结及2026学年第一学期工作计划要点

2024—2025 学年第二学期学校整体工作总结

知不足而奋进，望远山而前行

过去一学期，我校秉持“好习惯成就美好人生”的教育理念，全方位投入教育教学工作，致力于为学生营造优质学习环境，促其全面发展。从课堂教学的精雕细琢，到校园文化的精心营造;从教师队伍的专业锻造，到学生素养的多元培育，每一处环节都凝聚着全体师生与家长的心血。在此期间，我们收获佳绩，也直面挑战，不断反思改进。这份总结旨在梳理过往工作的点滴，提炼宝贵经验，剖析现存问题，为新征程明晰方向，让学校教育工作再上新台阶，切实肩负起培育时代新人的重任。

一、学校整体取得的成绩

本学期，学校收获多项荣誉与成果：“悦育红心"党建品牌成功入选中共沂源县委教育工作委员会”“十佳学校党建品牌”；2025年4月，先后获评2024年度全县中小学（幼儿园）办学质量特别突出单位、悦庄学区2024年度办学质量评价特别突出单位。

体育竞赛方面，在沂源县中小学生手球比赛中，男女队均取得全县第五名；在2025年县中小学生运动会暨哈弗里切杯篮球比赛中，小学男子组获第三名、女子组获第四名，并摘得体育道德风尚奖。此外，在悦庄镇2025年中小学田径运动会上，学校不仅以精彩的入场式展演夺得一等奖，更以小学组团体总分第一的成绩领跑；同期还在悦庄学区第二届五月花文化节中斩获特等奖。

教育交流层面，2025年4月，学校受邀参与光明日报出版社《教育家》教育周刊线上圆桌论坛并作交流发言，同时在淄博市教育大会上分享了办学经验。

二、2025上半年重点工作总结

（一）党建领航：方向旗帜更加鲜明

本年度党建工作以学习贯彻党的二十大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为核心，通过“深化理论武装、压实责任链条、规范制度执行、创新学习机制、优化队伍结构”五大抓手，全面筑牢发展根基。理论学习上，开展专题学习6次、领导干部讲党课4次，构建“班子领学、支部促学、集中研学、党员自学”四学联动机制，结合红色基地践学、“学习强国”平台等形式提升实效；责任落实上，签订党风廉政建设目标责任书，专题研究党建重点工作3次；队伍建设上，规范党员发展程序，年内计划培养入党积极分子4名，切实推动党建与业务深度融合。

（二）教研提质：课堂改革蹄疾步稳

1.规范管理筑基，构建优质教学生态

课程建设上，我们严格执行国家新课程方案，健全“国家-地方-校本”三级课程体系，明确一至二年级每周26课时、三至五年级每周30课时（每课时40分钟）的课时安排。重点推进篮球、口风琴、硬笔书法三门校本课程建设，目前已完成县级备案；同时新建2间综合实践教室，进一步强化心理健康、体育、劳动及综合实践教育。在“五项管理”落实方面，全员严格执行“双减”政策，统一了全校作息时间，规范课后服务与社团活动（根据实际需求适时引入第三方机构）。特别建立作业熔断机制，设计基础、探究、拓展三类分层作业——3-5年级配备分层作业记录本，低年级统一使用改错本，切实减轻了学生课业负担。

2.常规管理提质，深化课堂教学改革

以“和悦课堂”理念为引领，我们从备课、课堂、作业、评价四环节入手，构建起全流程管理体系。备课环节实行“零无备上课”制度，分年级分学科组织集体备课超10次（主题涵盖教材通研、新课标培训等），并在中小学智慧教育平台建成包含教学视频、习题、课件的学科资源库；课堂上推广语文批注阅读、数学情境式问题教学等模式，重点总结“慧娟数学四步法”“立菊教学法”“张静教学法”3种典型经验，依托交互式在线教学平台开展教学267节，上传精品教案、作业等资源1443条，课堂效率显著提升；作业坚持全批全改并二次批改，注重书写规范与鼓励性评价；评价环节通过全员听评课、常规展评等活动，重点培养学生课前准备、规范书写、课堂“三大”（大胆发言、大声说话、大段表述）等习惯，完善“考试管理-质量分析-多维度评价”机制，组织集中练习3次、期中期末检测各1次，成绩稳居学区前列；此外，通过15次常规检查（覆盖备课、作业、听课），实行“周查月结”促整改，确保教学各环节规范化。

3.教研融合创新，驱动教学质量提升

为破解教学难点、激发教师活力，我们建立“研训一体”机制：组织全员听评课58节、骨干教师示范课3节，围绕新课标学习、复习课设计等主题开展多次研讨；开展推门听课近100节（校长及主任每周2节，教师每周1节），覆盖所有年级和学科；迎接学区及县级教学视导（展示课12节），安排市级移植课2节，全学期累计开展公开课421节，真正形成“以研促教、以教带研”的良性循环。同时聚焦核心素养，推动2项县级课题立项——《基于核心素养的小学音乐欣赏教学实践研究》《核心素养下农村小学低年级量感培养的实践与策略研究》，为教学改革提供理论支撑。

4.学生发展导向，促进全面与个性成长

以培养“心悦少年”为目标，我们从家校协同与个性培育两方面入手，助力学生全面发展。一方面开展“悦沟通”活动2次，凝聚家校教育合力，结合“心悦少年”评选重点培养学生课前准备、书写姿势、合作学习等习惯，并将学风表现纳入课堂评价核心指标；另一方面优化二至五年级27个社团建设（66名教师参与，覆盖841名学生），开展活动10次，在学区五月花校园文化节中斩获特等奖，布艺粘贴画、非遗脸谱等6个社团获评优秀，多名师生获先进个人，学生个性化发展成效显著。

5.师资锻造，专业赋能促成长

为提升教师专业能力，我们从理论学习、技能训练、数字转型、梯队培养四方面同步推进。理论学习上，分学科开展新课标学习与教材通研，针对语文批注阅读、数学口算能力等专项组织培训，有效提升教师学科专业素养；技能训练中，重点强化钢笔字、粉笔字等教学基本功，开展师生共练活动13次，评选出书法小达人144人次；同步推进书香校园建设，为教师指定150余篇阅读篇目，要求每周开展大阅读，以文化浸润提升综合修养。

信息化能力突破方面，组建以陈校长为组长的AI先行小组，重点开展一体机操作、课件制作等数字化技能培训，依托交互式教学平台推动教学理念与方式的数字化转型——本学期通过该平台完成教学267节，上传教学资源（含精品教案、作业等）1443条，教学方式革新成效显著。
（三）德育铸魂：育人实效不断拓展

1.习惯养成：家校协同破“他律”困局

针对部分学生行为松散问题，我校以“自律养成”为核心，构建“家庭+学校”双维度评价体系：设计《家庭自律能力养成表》（涵盖作息规律、作业完成、家务劳动等6项日常行为），家长每日反馈评分；班级推行《小组评价表》（聚焦课堂纪律、同学协作等4项指标），学生小组互评。通过“每日反馈—每周总结—每月沟通”闭环管理，实现从“他律”到“自律”的转变。数据显示，92%的学生能自主完成作业（较活动前提升35%），85%养成规律作息，家校评价满意度达90%以上；活动末期评选出125名“自律小达人”，家长参与度从60%跃升至95%。

2.学风建设：“三要求四做到”强根基

以“三要求四做到”为行动指南，通过细化规范、强化执行、家校协同，推动学习习惯与课堂效率双提升。课堂纪律显著改善，预备铃后按时完成用品准备的班级占比大幅提高，“眼随师动”学生占比与课堂展示参与度均较学期初明显提升，班级学习氛围整体优化。

3.思想教育：活动浸润铸魂育人

以节日为载体、以实践为路径，分层开展爱国、感恩、礼仪、集体主义教育：清明节组织“缅怀革命先烈”祭扫、劳动节开展“劳动最光荣”实践、儿童节举办“童心向党”文艺汇演；红色研学走进沂蒙星火文化展馆，沉浸式感悟革命精神；社区志愿服务（关爱孤寡老人、环保公益行动）传递温暖、培养责任；入队仪式、毕业典礼等仪式教育，在庄重氛围中厚植成长印记；“弟子规武术操比赛”“春季运动会”等集体活动，有效增强班级凝聚力。

4.团队建设：多方协同聚教育合力

班主任队伍：分5个班级管理团队，通过每周例会、经验交流会、现场会等，提升班级管理能力。班级自主管理：开学初完成班委选举，明确职责分工，推动班级“自我管理”落地。家校共育：以“和孩子一起成长”为主题，通过家长会、家长开放日、“沂家共成长”家长夜校（视频录制11期）、评选“最美家长”（26人）等活动，深化家校共识，逐步形成教育合力。

（四）保障基底：服务体系持续优化

围绕安全与服务两大核心，通过强化管理、完善设施，为教育教学筑牢坚实基底。安全护航方面，开展专题讲座、应急演练覆盖全校，修复监控故障10处、检修消防设施2次，严格落实防溺水“六个一”要求，隐患“即查即改、动态清零”；后勤保障上，完成校舍维修462次、8个功能室标准化配备，通过3次食堂检查获认可，扎实推进校园环境维护（厕所每日2次冲刷、绿化带清理3次），打造整洁安全的育人环境。

（五）凝聚奋进合力：发展成果欣然可鉴

坚持“专业赋能、数字转型、梯队培养”三管齐下，推动教师队伍提质增效。专业素养提升上，分学科开展新课标学习与教材通研，强化钢笔字、粉笔字等基本功训练（开展师生共练13次，评选书法小达人144人次）；信息化突破中，组建AI先行小组，依托交互式平台完成教学267节，推动教学方式数字化转型；梯队建设上，完善“教坛新秀-骨干教师-课改名师”三级培养体系（现有镇名师6人、教学能手9人），通过青蓝结对工程助力青年教师快速成长，形成“以老带新、以新促老”良性互动，为教育发展注入强劲动力。

三、特色亮点工作

（一）德育：特色引领+激励驱动，厚植成长底色

1.体育与篮球特色：技能突破与竞赛成绩双提升

面对教学任务重、比赛密集的挑战，体育组以“体育课打基础、体育队强竞技、大课间练操”为策略，推动体育工作提质增效。本学期，校级弟子规武术操、田径运动会有序开展；镇田径运动会斩获全镇第一；县级比赛中，跳绳赛250人参赛151人获奖（含15名健将级），篮球赛获男篮第三、女篮第四（乡镇第一），手球比赛男女均列第五（乡镇第一），学生体质提升成效显著，充分彰显“以赛促练、以练强体”的实践成果。

2.“星级少年”评选：激励导向激发成长内驱力

紧扣“自律养成”“班级学风建设”等重点工作，以红领巾特色奖章为激励手段，创新品德行为评估体系。通过将日常表现与奖章评选挂钩，激发学生主观能动性，助力全面素质提升，学期末将举行“红领巾奖章”颁章仪式，让荣誉成为成长的“加油站”。

（二）安办：闭环管理强落实，隐患治理见实效

创新实施“隐患排查交办追踪制度”，通过“发单-接单-跟单-销单”全流程闭环管理，明确责任主体与整改时限，全程追踪整改进度，实现隐患治理“责任清、进度明、效果实”。这一机制为高效解决安全问题提供了有力保障，让安全管理从“被动应对”转向“主动攻坚”。

（三）总务：首创模式保精准，物资管理零差错

在两县春蕾小学撤并物资搬运中，首创“清单式+可视化”管理模式：提前登记“物资名称-数量-存放位置”详细清单，搬运时同步拍摄物资状态及安置照片，形成可追溯的电子台账。此举不仅确保物资“零遗漏、零损坏”，更为后续资产清查提供了清晰依据，获各级领导高度肯定，为类似工作提供了可复制的“精准管理”样本。

教育管理的本质是细节的沉淀与方法的创新。本学期，各部门以问题为导向、以创新为引擎，在体育特色、学生激励、安全治理、物资管理等领域探索出务实有效的新路径，为学校高质量发展注入了鲜活动力。未来，我们将持续深耕特色、优化机制，让每一项创新举措都成为推动教育提质的“硬核支撑”。
四、存在问题短板

（一）德育：育人实效需“习惯+质量”双强化

德育工作仍面临三大挑战：一是学生行为习惯待提升，上下楼梯秩序、卫生习惯（如随意丢弃脏物）需进一步规范；二是活动落实有温差，部分活动存在应付现象，实效性打折扣；三是班级发展不均衡，班风、学风参差不齐，部分班级管理仍需加强。

（二）安办：安全管理需“精准+联动”双升级

当前安全工作存在三大痛点：一是教育针对性不足，低龄学生安全课程趣味性欠缺，高年级防诈骗案例更新滞后；二是技防设施升级滞后，部分监控盲区未覆盖、老旧报警装置影响智慧化管理；三是家校社协同待加强，家长校外监管意识与社区治理参与度需进一步提升。

（三）总务：后勤保障需“效率+细节”双优化

后勤服务存在三方面短板：一是复杂维修响应慢，大型水电故障因配件采购、人员调配等偶有延误（最长达7天）；二是食堂管理压力大，受面积小、就餐人数多限制，错时就餐后秩序仍需加强；三是绿化养护专业化弱，部分紫叶李因病虫害影响景观，需强化专业技术支撑。

五、下步推进措施及下半年工作要点

1.多维度创新深化育人实效

以“强化习惯、科学规划、深化特色”为抓手，推动从“达标”向“品质”跃升：从“一周一重点”等小处着手，通过增设文明监督岗、卫生积分制等方式，将教育引导与强化训练结合，重点规范上下楼梯秩序、卫生习惯；科学规划活动安排，完善“预案-执行-复盘”全流程机制，杜绝应付现象以确保实效；同步推进心理健康教育体系建设（配齐专兼职心理教师、开设心育课）、首届班主任节（弘扬奉献精神）、学生自主管理机制完善（增设学生议事会）及篮球特色深化（组建班级篮球队、举办对抗联赛、成立梯队花式篮球队）等重点工作，持续擦亮“心悦少年”培育品牌。

2.四大方向筑牢安全防线

将围绕“精准教育、技防升级、协同治理、假期护航”四大核心方向织密安全防护网：分层开发低龄学生趣味安全课程（如情景游戏、动画讲解）与高年级动态更新的防诈骗专题培训；申请专项经费扩容监控盲区、更换老旧报警装置并接入智慧管理平台，实现安全管理智能化；搭建“学校-家庭-社区”三方协同平台，定期开展交通疏导、隐患排查等安全志愿者活动凝聚共治合力；暑期前集中开展防溺水、交通安全等专题教育，联合社区巡查周边危险水域并推送每日安全提醒，确保假期安全管理“不断档”。

3.大举措优化后勤服务

缩短复杂维修响应时间（目标最长不超3天）；加大食材监督检查频次，联合餐厅推出兼顾口味与均衡的“营养套餐”，在保障餐食品质的同时严格控制运营成本；制定科学的绿植年度养护计划，定期开展修剪、施肥及病虫害防治工作，着力打造更具观赏性的校园绿化景观。

                                   沂源县悦庄镇中心小学  

                              2025年6月23日