沂源县大张庄中心学校：关于县教研室视导听课活动的总结

沂源县大张庄中心学校关于县教研室视导听课活动的总结

沂源县教研室到校开展专项教学视导工作，我校教务处全程统筹协调、周密部署，各授课教师精心备课、规范授课，各教研组积极配合评课研讨，圆满完成本次县级教学视导各项工作任务。现将活动整体情况、课堂授课内容设计、视导反馈成效及后续工作安排总结如下：

一、活动基本概况

本次县教研室专项视导覆盖语文、英语、历史、地理、信息科技、美术、数学七个学科，涉及八年级、九年级多个班级，全程采取随堂听课、分科评课座谈、教学常规资料检查、集中汇总反馈的流程开展，组织严谨、衔接有序。

学科	授课教师	班级	陪同人员	评课地点
语文	房婕	8.4	娄燕	一楼安全办公室
英语	李鹏	9.3	赵波	三楼西办公室
历史	郑友海	8.2	张云河	一楼教务处
地理	陈长娟	8.1	侯本梅	一楼政教处
信息科技	刘同国	8.3	徐光青	综合楼2楼小会议室
美术	马士凤	9.2	孙彦斌	一楼艺体办公室
数学	房昌	9.4	孔令斌	综合楼一楼娄校长办公室

二、各学科课堂授课内容及课程设计

1.语文房婕（8.4班）  

语文老师房婕围绕《社戏》展开教学，聚焦课文核心段落赏析与重点语句品读。课程设计遵循导入激趣、整体感知、分段研读、主旨梳理、课堂小结的完整流程，依托文本梳理行文脉络，落实基础知识积累，借助板书搭建课堂知识主线，教学环节层层递进、条理清晰。

2.英语李鹏（9.3班）

本节课紧扣中考高频话题，围绕重点词汇、核心句型及情景交际用语开展英语复习教学。课程设计设置情境导入、对话操练、句式巩固、语段仿写、当堂梳理五大板块，以话题串联知识点，强化课堂语言互动与口语输出，贴合九年级备考教学节奏。 

3.历史郑友海（8.2班）

 

 

 

本节课讲授《中国社会性质变化》大单元主干历史知识，梳理关键历史事件、时间脉络与核心史实要点。课程设计采用时序梳理、史料辅助解读、关联知识串联、体系归纳总结的思路，依托时间轴、史实清单构建课堂框架，形成连贯完整的单元知识体系。

4.地理陈长娟（8.1班）

 

 本节课聚焦《巴西》地理核心内容，讲解地形特征、气候分布、区位优势及基础地理原理。课程设计以读图析图为主线，依次开展地图导入、图文解读、规律归纳、知识点整合教学，全程依托地理图表直观呈现知识点，构建清晰易懂的教学逻辑。地理教研员亲自上一节示范课。

5.信息科技刘同国（8.3班）

 

 本节课围绕学业水平考试中软件实操技能与基础信息技术知识点授课，讲解标准操作流程与实用应用方法。课程设计采用任务驱动模式，设置情境导入、分步实操讲解、随堂上机练习、课堂成果展示环节，以具体实操任务贯穿整课，拆解步骤、落实技能教学。

6.美术马士凤（9.2班）

 

 本节课以《剪纸》讲解和练习侧重学业水平考试的试题为主要内容，结合剪纸特点、艺术风格开展教学。课程设计分为作品欣赏、技法精讲、现场示范、创作思路点拨四个部分，依托经典案例切入课堂，融合审美引导与技法传授，搭建完整课堂架构。

7.数学房昌（9.4班）

 

   本节课聚焦中考高频考点，讲解相关定理公式应用、典型例题解题思路与题型归类方法。课程设计按照考点导入、例题精讲、思路推导、题型归纳、当堂复盘的流程推进，依托经典例题拆解解题步骤，串联关联知识点，形成系统化考点教学结构。

三、视导整体开展情况与反馈成效

（一）整体开展情况

视导期间，县教研室各科教研员深入班级随堂听课，精准掌握一线课堂真实教学状态；分科组织评课座谈，逐科交流教学设计、课堂实施与备考衔接情况；专项检查教师教案备课、作业批改、学情分析、教研记录等常规教学资料。

 

 最后召开全体集中反馈会，汇总各科情况，统一通报评价意见与专业指导建议。我校全程安排专人陪同对接，资料准备齐全，研讨氛围浓厚，各项环节衔接顺畅，保障视导工作高效落地。

（二）主要成效反馈

优点：

1. 教学常规落实扎实到位。教研员充分肯定我校教师备课规范、授课严谨，教案设计贴合学情，作业批改细致认真，日常教学管理闭环完善。

2. 课堂教学设计科学规范。各科授课环节完整、逻辑清晰，能够紧扣课标要求与中考方向，重难点突出，教学目标落地明确。

3. 校本教研氛围浓厚务实。各教研组听课评课积极主动，教师善于交流研讨，主动吸纳专业建议，具备较强的课堂打磨与专业提升意识。

4.备考衔接贴合教学实际。九年级学科能够精准对接学业水平考试考点，课堂教学、题型训练、知识梳理紧密服务备考提质需求。

建议：

1.单元理念有偏差。加强专业成长，加强大单元教学理念的理解与实践，研究新课标、学情把握。

2.加强学生管理，上课教师管理好课堂秩序，学校、班主任，教师组成合力，改善学生学习习惯。

3.国家中小学智慧平台的应用不足，没有合理利用上面的资源。

4.加强年轻教师专业成长规划，合理分配师资力量。

5.关注全体学生，面对不同基础的学生设计不同难度的问题，杜绝学生上课睡觉现象。

四、后续工作安排

1. 全面落实视导意见整改。教务处牵头梳理各科反馈要点，分发至各教研组、各任课教师，对照指导建议优化教学设计，补齐课堂教学短板。

2. 强化集体备课实效。聚焦课标、考点与学情，深化分科集体备课，统一教学思路、重难点突破方法与随堂练习设计，实现资源共享、优势互补。

3. 抓实课堂常规管理。持续推行常态化听课、巡课制度，规范教案备课、课堂实施、作业设计与批改全流程，筑牢教学质量根基。

4. 深化备考精准教学。九年级各学科紧扣视导备考指导，优化考点梳理、题型训练与分层辅导，精准发力提升复习备考实效。

5. 搭建长效教研提升机制。以本次县级视导为契机，定期开展课堂打磨、优质课展示、专题研讨活动，持续促进教师专业成长，稳步提升全校整体教育教学质量。

 

 

                                        沂源县大张庄中心学校教务处

                                         2026年3月31日