沂源县荆山学校2025-2026学年第二学期初中部教务处工作计划

沂源县荆山学校2025-2026学年第二学期初中部教务处工作计划

一、指导思想

以新课程标准为引领，以提升教学质量为核心，以教学常规精细化管理为基础，深化“小先生•六环节”双驱课堂模式改革，聚焦各类考试备考实效，结合学校初中阶段教学实际、教师队伍建设需求及学生发展特点，特制定本学期教务处工作计划，确保各项教学工作有序、高效、扎实推进，推动学校教育教学工作再上新台阶、彰显和美特色。

二、常规工作及措施

坚持教学常规常态化、规范化、精细化管理，将备课、作业、听评课作为核心抓手，结合“教学常规活动月”，创新活动形式、强化落实力度，杜绝形式化、走过场，切实筑牢教学质量根基。

（一）深入开展“教学常规活动月”活动

本学期“教学常规活动月”以“规范常规、提升实效、促进成长”为主题，通过系列活动推动常规工作落地生根：

1.常规培训赋能：组织全体教师开展教学常规专题培训，解读备课、作业、听评课、教学反思等环节的具体要求和评价标准，邀请骨干教师分享常规落实经验，破解教师在常规工作中的困惑，提升教师常规工作能力。

2.常规专项评比：开展备课评比、作业批改评比、听评课大赛等活动，以级部为单位对教师常规工作进行全面考核。评比结果纳入教师绩效考核，激发教师落实常规的积极性和主动性。开展优秀备课教案、优质作业批改、优秀教学反思、听评课记录等展示活动，交流学习，树立标杆。

（二）深入研讨、推行“小先生•六环节”教学模式

持续推进荆山学校“小先生•六环节”双驱课堂模式”向纵深发展，打破形式化局限，真正实现“以生为本、自主探究、双驱提质”的课堂目标。

1.通过讲座、集体教研、中层干部备课组长示范课、骨干教师公开课、深入学习掌握“小先生•六环节”教学模式教学模式，强化课堂改革，提升我校初中教学质量提升。

2.结合沂源好课方案，通过争标、达标等形式促进“小先生•六环节”教学模式教学模式的使用。优先推选达标课参与县级各类讲课评选。

3.定期开展“小先生课堂模式”研讨交流会，收集教师在模式运用中的经验和困惑，汇总优秀教学案例，形成可复制、可推广的教学范式；鼓励教师撰写相关教学论文、教学反思，推动课堂模式改革持续深化。

（三）构建作业管理全闭环，提升作业教学实效

严格落实作业“布置—检查—讲解—二次批阅”全闭环管理，细化每个环节的具体要求，确保作业真正发挥巩固知识、查漏补缺、提升能力的作用。

1.精准布置：各学科教师结合课标核心素养要求、学情实际，精选习题，分层布置作业。严禁布置重复性、机械性作业，严控作业总量，确保学生有充足的自主学习和休息时间。

2.严格检查：做到“全批全改、及时反馈、精准点评”。对于重点题目和易错题目建立跟踪题库，跟踪学生知识掌握情况，确保问题清零。各级部每周检查学科作业布置和完成情况，及时通报问题、督促整改。

(四）开齐开足国家规定课程

严格按照义务教育课程方案及上级教育部门相关规定，结合我校初中各年级学生特点，科学制定课程表，确保开齐、开足、开好国家规定的全部课程，杜绝擅自增减课程、调整课时的现象，保障学生接受完整的义务教育。确保学生每天在校体育活动时间不少于2小时，培养学生良好的运动习惯，增强学生体质。坚持将国防教育融入日常教学，以道德与法治课、主题班会为主要载体，结合其他相关学科，常态化开展国防教育，增强学生的国防观念、国家安全意识和爱国情怀，培养学生的责任与担当。

（五）课后服务规范化

严格落实课后服务相关要求，坚持“自愿参与、提质增效”原则，结合学生需求和学校特色，科学制定课后服务实施方案，合理安排服务时段、服务内容和师资力量。结合“和美教育”理念，开设学科拓展、文体活动、兴趣社团等特色课程，丰富学生课余生活，培养学生兴趣特长。加强课后服务管理，明确服务教师职责，严格落实考勤、服务质量，收集学生和家长反馈，及时优化服务内容和形式，助力“学生减负增质”目标落地。

三、重点工作及措施

（一）提升“问题探讨式集体备课”实效性

坚持问题导向，优化集体备课流程，杜绝集体备课“走过场、重形式”，切实发挥集体智慧，提升学科教学整体性和一致性。

1.明确备课重点：集体备课聚焦教学重难点、学生易错点、课堂困惑点、中考考点，围绕“问题”开展研讨，每个备课组每次集体备课确定1-2个核心研讨问题，确保研讨有针对性、有实效性。

2.规范备课流程：上学期各教研组制定了符合学科特点的集体备课流程。本学期根据流程开展集体备课活动。遵循“提出问题—分析问题—集体研讨—修改完善—课堂实践—反思优化”的集体备课思路，切实从集体备课上提高课堂实效，促进教师快速成长。

3.强化成果落地：教务处定期检查集体备课记录、备课成果，跟踪备课成果的课堂落实情况。开展集体备课成果展示、交流活动，促进各备课组之间的经验共享，提升集体备课整体质量。

（二）精准推进各类考试备考工作，全力攻坚提质

统筹安排各年级各类考试，细化备考方案、压实备考责任，分类施策、精准发力，全力保障各类考试平稳有序开展，力争考试成绩稳步提升。

1.初三年级小中考备考：成立小中考备考领导小组，制定科学、系统的复习计划，明确复习阶段、复习重点和责任人；强化知识点落实，梳理小中考考点，开展专题复习、模拟训练，定期组织模拟考试，做好学情分析，针对薄弱环节开展专项辅导；借鉴优秀备考经验，优化备考策略；关注学生心态，做好心理疏导，激发学生备考积极性。

2.初四年级各类考试备考：结业考试：有序组织音乐、美术结业考试，制定详细的备考方案，确保全员良好以上、力争优秀。体育中考：联合体育备课组制定科学的体育训练计划，结合学生体质特点，分层指导、精准训练，重点加强必考项目和学生薄弱项目的训练，定期开展模拟测试，及时调整训练策略，同时做好训练安全保障，避免运动损伤。英语口语考试：强化英语口语训练，组织开展口语模拟演练，规范口语表达标准，提升学生口语交际能力，确保学生熟练掌握考试流程和答题技巧。物理化学实验操作考试：加强实验教学，组织学生反复练习实验操作步骤，规范实验操作规范，开展实验操作模拟考试，及时发现问题、整改问题，确保学生熟练完成实验操作，力争实验考试全员满分。中考攻坚：制定系统的复习方案，分阶段推进复习（基础复习、专题复习、模拟冲刺），做好学情研判，针对不同层次学生开展培优补差；加强家校协同，及时向家长反馈学生备考情况，争取家长支持；做好学生心理疏导和应试指导，帮助学生调整心态、提升应试能力，力争中考质量稳步提升，实现既定目标。

3.考试管理规范化：严格执行考试制度，规范考试流程，加强考务管理，严肃考风考纪；做好考试阅卷、质量分析工作，及时汇总考试数据，分析学生学习情况和教师教学情况，针对薄弱环节制定整改措施，推动教学质量提升。

立足学生发展需求，积极探索基础年级培优、禀赋培优和小初衔接工作，创新工作方法、优化工作路径，助力学生全面发展、特长凸显，实现学段平稳过渡。

（三）加强A线培优与禀赋培优工作，实现分层提质

坚持“因材施教、分层施策”原则，构建基础培优与禀赋培优双轨并行的培养体系，兼顾全体学生发展和特长学生培养。

1.A线培优工作：聚焦年级A线边缘生，成立培优小组，制定针对性的培优计划，通过线上、线下专题辅导、拓展训练、习题精讲等方式，提升学生学科素养和解题能力；建立培优档案，跟踪学生学情，定期开展培优效果检测，及时调整培优策略；注重培养学生的自主学习能力、思维能力和创新能力，为高年级学习奠定坚实基础。

2.禀赋培优工作：全面摸排初三学生学科禀赋、特长优势，建立禀赋学生信息库，明确培养对象和培养方向；制定个性化培养方案，邀请骨干教师开展专题辅导。定期开展禀赋培优工作研讨，总结培养经验，优化培养方案。

四、探索性工作

1.探索小初衔接工作，实现学段平稳过渡。联合小学部继续探索小初衔接教学，定期组织七年级教师与对口小学教师开展衔接研讨活动，交流教学经验、探讨衔接难点，共同优化衔接教学方案；邀请小学教师听课、指导，了解初中教学要求，确保衔接教学的针对性和实效性。

2.深化与四中教联体合作，实现资源共享、协同发展。以教联体建设为契机，进一步深化与四中的合作交流，打破校际壁垒，实现资源共享、优势互补、协同发展，提升教师专业素养和学校教学质量：

本学期，教务处将以饱满的热情、务实的作风，扎实推进各项工作，不断深化教学改革、优化教学管理、提升教学质量，为荆山学校初中教育教学事业的高质量发展贡献力量。

 

荆山学校初中部教务处

                          2026年3月4日

附：重点工作配档表

周次	时间	周工作要点	责任人	备注
开学前	2.26-3.3	1. 学生课本发放； 2. 召开初中教师培训会； 3. 各级部调整课程表； 4. 印制教师备课本和听课本。	教务处全体人员
1	3.5-3.6	1.牵头组织学生教材及教师教学用书发放； 2.牵头组织各级部检查寒假作业，各级部评出优秀作业； 3.迎接开学督导检查； 4.组织撰写教学、教研计划、集体备课。	教务处全体人员
3	3.9-3.13	1.制定常规落实管理月活动实施方案； 2.召开教研组长会； 3.各级部教学学生会。	教务处全体人员
4	3.16-3.20	1.开展“六环节·小先生”公开课活动； 2.开展教联体听评课活动。 3.常规检查、日常巡查。	教务处全体人员
5	3.23-3.27	1.集体教研观评课活动。文理科各一组； 2.各科作业设计研讨。 3.师带徒检查总结。	教务处全体人员
6	3.30-4.3	1.教学规范管理月总结。评选优秀作业设计。开展教师教学经验分享会，促进教师间的交流与成长 2.申请物理、化学生物实验用品。	教务处全体人员
7	4.7-4.10	1.进行教学常规检查，包括教案撰写、作业批改等情况 2.召开初三小中考教师会； 3.学生核心素养检测。	教务处全体人员
8	4.13-4.17	1.教研组开展集体备课，教研活动； 2.小中考、中考报名工作； 3.全市英语口语初四模拟考试。	教务处全体人员
9	4.20-4.24	1.开展“六环节·小先生”公开课活动； 2.五一假期作业设计； 3.期中考试准备工作。	教务处全体人员
10	4.27-4.30	1.教学常规检查、反馈工作； 2.期中考试、初三、初四一模考试。	教务处全体人员
11	5.6-5.9	1.教研组开展集体备课活动； 2.开展教联体线上公开课活动； 3.初四音乐、美术结业考试。	教务处全体人员
12	5.11-5.15	1.期中一模学科质量分析会； 2.初四英语口语考试。	教务处全体人员
13	5.18-5.22	1.教研组开展集体备课活动； 2.初四体育考试。	教务处全体人员
14	5.25-5.29	1.教师常规检查，教学进度常规检查情况 2.物理、化学实验考试。	教务处全体人员
15	6.1-6.5	1.教联体学校同课异构活动； 2.第四轮集体备课示范观摩活动。	教务处全体人员
16	6.8-6.12	1.初四中考、初三小中考。 2.制定复习计划	教务处全体人员
17	6.15-6.18	1.初四学生毕业事宜； 2.教师常规学期检查； 3.师带徒活动总结。	教务处全体人员
18	6.22-6.26	筹备期末考试； 2.教师学期末总结收交工作； 3.初四中考报名工作。	教务处全体人员
19	6.29-7.3	项材料归档、核查 2.做好假期相应工作安排 3.教师业绩考核 4.教师用书、循环用书收交工作 5.教务处期末总结	教务处全体人员