沂源县历山街道办事处荆山路小学2026年教学工作计划

历山街道办事处荆山路小学2026年教学工作计划

 

一、指导思想 

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，筑牢意识形态工作防线，围绕“提质培优、增值赋能”主线，立足学校“养正立人，臻于至善”办学理念，推进养正课程体系建设，加大教学教研力度，抓好名师培养战略，提高课堂教学的实效，以书法特色教育为契机，促进学生全面发展。

二、工作目标 

1.落实县“双创”成果巩固要求，严格执行国家课程方案，开全开足各类课程，深化五育并举，推行“1236”教学模式，抓实教学常规管理，实现学生作业负担持续减轻，课堂教学效率显著提升。

2.按照县级“四支队伍”能力提升工程要求，通过青蓝工程、专题培训等形式，培育校级骨干教师，力争多名教师获评县级名师、学科带头人、教坛新秀，打造高素质教师队伍，全面提升教学水平，助力教师成长与团队协作。

3.筑牢并深化教学常规管理。细化备课、教学、批改等教学工作的各个环节，重视集体备课的有效性，激发教师钻研教材的积极性，不断提高备课的质量与实效性。

4.响应县域跨学段贯通教研要求，深化校本教研与联片教研融合，开展新课标研究、情境式问题教学等教研活动，打造“沂源好课”校级示范课，提升教研工作质效。

5.推进教育数字化转型，深化国家中小学智慧教育平台和淄博市交互式平台应用，组织教师参加人工智能教学培训，探索“人工智能+课堂”教学模式，提升教师数字化教学能力。

6.落实协同育人与语言文字工作要求，深化书法特色教育，依托省级规范汉字书写试点校优势，推进“书香校园”建设，完善心理健康与家庭教育融合机制，提升学生综合素养。

7.将意识形态教育融入教育教学全过程，强化师生思想引领，培育和践行社会主义核心价值观，确保校园意识形态领域安全稳定。

三、工作措施

（一）党建引领铸魂，夯实教学根基

坚持党对教学工作的全面领导，将师德师风培训融入各类教研、培训活动，弘扬教育家精神；引导教师深刻领悟“两个确立”的决定性意义，把立德树人根本任务贯穿教学全过程，为学校教学高质量发展提供思想和政治保障。

（二）优化教学管理，规范教学行为

1.优化备课审核机制，要求教案体现学情适配与分层设计，课堂采用灵活分层任务，建立听课反馈闭环，解决集体备课个性化适配不足、分层教学缺乏灵活性问题。

2.实施青年教师专项培养计划，开展微技能训练；组建骨干教师领航工作室，深化跨校教研合作，解决青年教师课堂调控能力薄弱、骨干教师教研成果与实践融合不足问题。

3.持续加强新课标专题培训，收集并推广学校优秀教学案例，提升教师新课标实践应用能力。

（三）完善课程建设，夯实教学核心

按照国家及省市县有关要求，不断完善学校课程实施方案，所有任课教师按学校分工表、课程表上课。明确课程内容，把研究综合实践活动课程实施作为教研重点，与校本课程融合，推进“养正课程体系建设”，注重跨学科研究性学习，制定各学科教学计划。

（四）强化常规管理，提升课堂实效

1.深化1236教学模式与大单元备课的融合，细化集体备课流程，突出备课的针对性与实效性，推动新课标与情境式问题教学深度落地。

2.加大巡课与课堂督导力度，完善课堂教学评价标准，及时发现并解决课堂教学中的问题；持续开展公开课、示范课、晒课等活动，发挥骨干教师引领作用。

3.落实作业管理要求，坚持“提质、减量、多样”，健全作业设计、审核、反馈机制，推广分层、弹性、探究性实践作业优秀案例；将“双姿”规范培养融入日常教学与书法训练，落实县级“双姿”展示活动要求。

（五）加强队伍建设，促进专业成长

1.落实“筑基培优”工程要求，推行“学练结合”培训模式，组织教师参加县级新课标、人工智能教学、教科研骨干等各类培训；持续推进青蓝工程，开展青年教师微技能训练、汇报课、展示课等活动，破解学用脱节问题。

2.开展多样化校本培训与校际交流活动，组织教师参加各级各类教研、比赛，以赛促学、以研促教，更新教师教育理念，提升业务素养。

3.发挥骨干教师与名师的示范引领作用，组建学科教研攻坚小组，深化数字化赋能教学研究，提升教师信息化教学应用能力。

4.响应“落实新课标、打造沂源好课”活动，开展校级新课标实践课、优质课评选，推动新课标理念落地；深化“1236”教学模式与大单元备课、情境式问题教学融合，提升课堂教学实效。

5.参与县级名师、学科带头人、教坛新秀遴选与认定工作，做好校级培育与推荐；完善教师成长档案和专业发展评价体系，激励教师自主提升专业能力。

（六）严抓质量监控，推进优质均衡

1.完善教学质量监控体系，细化单元学情诊断与分析流程，注重对学生思维能力与综合素养的考察，科学运用检测结果优化教学策略。

2.持续抓好五年级教学质量监控，深化班子成员包班制度，加强对后进生的个性化帮扶与优等生的拓展培养，促进学生全面发展。

3.加强各年级各学科教学质量分析与交流，精准把握考点与教学重难点，参与县级义教段质量监测试题库使用与分析，做好检测后的质量分析与教学改进，形成“设计-实施-评价-改进”闭环。凝聚教研团队力量，针对性解决教学质量提升中的问题，推动学校教学质量整体攀升。

（七）深化教科研工作，强化成果转化

1.加强课题研究指导，鼓励教师申报省、市级课题，做好各级课题的过程管理与结题工作，提升学校教科研水平。

2.组建校级教科研攻坚小组，开展专题研讨与培训，提升教师科研意识与研究能力。

3.建立校级教学成果培育项目库，跟踪指导优秀教学案例、课题成果总结。通过观摩课、研讨会等形式推动成果落地应用，鼓励教师刊发学术论文，参与县级教科研优秀成果展示交流。

（八）推进数字化转型，深化智慧教学应用

1.落实县级“双平台”应用要求，组织教师参加国家中小学智慧教育平台应用培训，组建校级平台应用种子教师团队，推动平台与教学全过程深度融合；利用平台开展人工智能通识教育，普及学生人工智能基础知识。

2.探索校级“人工智能+课堂”教学模式，开展任务式、项目式人机对话学习，组织教师参加县级人工智能课例评选、“AI赋能教学”同步教研活动；建立校级数字化教学资源库，实现优质资源校内共享。

3.积极配合县级高质量发展示范区相关项目实施，参与AI学习空间、3E英语等项目实践，探索学生个性化学习路径，提升学生学业质量。

（九）打造特色品牌，提升特色品质

1.深化书法特色教育，持续推进书法与多学科融合发展，完善书法评价体系，开展丰富的书法竞赛与社会实践活动，提升教育品质。

2.依托山东省规范汉字书写教育育人试点学校优势，加强书法教育教研与交流，探索“读写一体化”建设，扩大学校书法教育品牌影响力。

3.丰富各学科特色活动，组织开展语文阅读、数学思维、英语表达等学科竞赛与素养展评活动，为学生提供多元展示平台，提升学生综合素养。

（十）强化意识形态引领，守好校园思想阵地

1.将意识形态教育融入课程教学，依托语文、道德与法治、历史等学科主阵地，挖掘课程思政元素，把社会主义核心价值观、红色文化、家国情怀等内容融入课堂教学，实现知识传授与价值引领有机统一。

2.加强教师意识形态素养培育，将意识形态工作相关内容纳入教师校本培训、政治学习和师德师风建设，定期开展意识形态专题学习研讨，提升教师辨别是非、抵御错误思潮的能力，规范教学言行，坚守课堂教学意识形态底线。

 

附件：荆山路小学2025-2026第二学期教学工作进程安排表

 

 

                       

附件

荆山路小学2026年教学工作进程安排表