历山街道办事处荆山路小学2026年度学校工作计划

 

新的一年，学校将继续围绕学区“规范、特色、名师、质量”四项核心工作，深化“规范+特色”发展机制，坚持问题导向，以创新为动力，全面提升办学品质。以立德树人为根本任务，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，不断优化育人环境，强化内部管理，提升教育教学质量，努力将学校建设成为特色鲜明、质量过硬、群众满意的学校。特制定本年度工作计划如下：

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深化“养正”办学理念，以党建为引领，以五育融合为路径，以书法特色品牌建设为突破，系统优化办学体系，增强育人实效，努力创办人民满意的优质教育。

二、重点工作目标

1.构建系统化“养正”育人体系，实现环境、课程、教师、学生协同发展。

2.打造书法教育特色品牌，形成规范系统的品牌建设与推广机制。

3.深化五育融合实践，提升活动育人与环境育人的实效性。

4.加强师资队伍建设，促进教师专业成长与师德素养双提升。

5.优化党建工作模式，强化政治引领与意识形态阵地建设。

三、主要工作措施

（一）党建引领，筑牢育人根基

1. 强化理论武装。落实“第一议题”制度，组织党员教师每月开展1次集中学习，每季度开展1次专题研讨，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，全年累计学习不少于15次。

2. 深化“党建+课程思政”融合。开发3-5门党建与课程思政融合示范课程，组织党员教师开展“一课一思政”教学设计比赛，将“养正”文化元素融入各学科教学，实现知识传授与价值引领有机统一。

3. 加强意识形态阵地管理。完善校园宣传内容审核机制，每月开展1次意识形态风险排查，每学期组织2次师生思想动态调研，全年开展谈心谈话活动不少于80人次，确保校园意识形态安全。

（二）五育融合，促进学生全面发展

1. 优化德育体系。构建“养正教育”德育课程体系（三维：认知、情感、行为；四阶：小学低、中、高、毕业年级），开发《养正少年成长手册》，开展“扣好人生第一粒扣子”系列主题教育活动，每月1个主题，实现德育活动序列化、常态化。

2. 深化实践育人。升级“1+x”课后服务模式，打造“红色教育”“传统文化”“科技创新”等6大类特色课程群，每周开展1次社团活动，每学期组织2次社会实践，培养学生实践能力和社会责任感。

3. 推进五育融合活动。在运动会、艺术节等活动中融入“养正”文化元素，设计“书法操”“经典诵读展示”“红色故事展演”等特色项目，实现体育、美育与德育有机融合，提升活动育人实效。

（三）品牌打造，提升书法教育特色

1. 完善课程体系。修订校本课程《书韵校园 墨润心灵》，编制1-6年级书法教育长期规划，开发“书法+语文”“书法+英语”等跨学科融合课程，每学期开展1次书法教学研讨活动。

2. 打造品牌活动。设计书法特色活动品牌标识，举办“荆山墨韵”系列活动（包括师生书法大赛、书法文化节、书法名家进校园等），每学期至少开展2次大型书法主题活动，提升品牌影响力。

3. 深化校际合作。与3-5所兄弟学校建立书法教育共同体，开展教学研讨、成果交流、资源共享等活动，每学期组织1次校际书法交流活动，形成协同发展机制。

（四）队伍建设，强化师资保障

1. 深化师德建设。开展“三爱三比三有三讲”主题教育活动，每学期组织1次师德宣誓，建立师德师风负面清单，实行师德考核“一票否决制”。

2. 促进专业成长。实施“名师培养工程”，建立“青蓝结对”帮扶机制，组织教师参加各级各类培训，每学期开展1次教学技能大赛，提升教师专业素养。

3. 构建“家文化”。开展教师生日会、节日慰问、趣味运动会等活动，每学期组织1次教师心理健康讲座，提升教师归属感和幸福感。

（五）系统优化，提升办学品质

1. 推进环境文化建设。结合“养正”办学理念，更新校园环境设计，打造“养正长廊”“书法文化墙”等主题区域，实现环境文化与课程内容同步更新。

2. 完善协同机制。建立“课程－教学－活动－评价”协同育人机制，每学期召开2次育人要素协同推进会，加强教师培训与学生活动的联动，提升育人合力。

3. 强化“养正”理念渗透。通过教师培训、教研活动等形式，深化教师对“养正”办学理念的理解，开展“养正课堂”教学展示活动，提升教师在教学中融入“养正”文化的意识和能力。

四、保障措施

1.组织保障。成立以校长为组长的工作领导小组，明确责任分工，每月召开1次工作推进会，确保各项工作落实到位。

2.制度保障。完善考核评价机制，将计划落实情况纳入部门和教师考核，建立奖惩分明的激励机制。

3.经费保障。加大对书法特色建设、教师培训、活动开展等方面的经费投入，确保各项工作顺利开展。

4.家校协同。通过家长会、家长学校等形式，加强家校沟通，形成育人合力，共同促进学生全面发展。