沂源县历山中学2025年度总结

沂源县历山中学2025年度工作总结

 

我校在各级教育主管部门的领导下，全面贯彻国家教育方针，深化教育改革，规范办学行为；大力实施素质教育，不断提高教育教学水平，努力办好让人民满意的教育，取得了可喜的成绩。现将2025年度整体工作情况总结如下：

一、党建工作

（一）强化政治引领，党建与教育融合实现新提升

深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，扎实开展主题教育和党纪教育，严格落实“三会一课”、主题党日等制度，持续推进党史学习教育常态化制度化。围绕全面从严治党要求，构建完善党建制度体系和责任落实机制，深入开展“党建+教学”“党建+德育”“党建+优质均衡创建”创新行动，将党建引领贯穿学校办学治校全过程，为优质均衡创建达标提供坚强政治保障。强化意识形态阵地管理，多形式开展思想教育，严把校园宣传平台审核关，全年无意识形态问题发生，党组织战斗堡垒和党员先锋模范作用充分发挥。

（二）深化正风肃纪，党风廉政建设筑牢新防线

严格落实中央八项规定，健全廉政风险防控机制，落实“一岗双责”，实行党风廉政建设不合格一票否决制。组织教职工深入学习教育法规和师德规范，签订师德师风承诺书，坚决杜绝违规办学、违规从教行为。推进“共产党员示范岗”建设，引导党员教师在优质均衡创建、课堂改革、校园文化提升等工作中勇挑重担、带头攻坚，打造风清气正、干事创业的育人环境，凝聚全校上下争创优质均衡达标的强大合力。

二、职责履行情况

（一）攻坚优质均衡创建，圆满完成达标任务

1. 教学质量核心突破：2025年中考总成绩位居全县名列前茅，2025年1月特殊禀赋学生遴选中，35名学生冲进全县前100名，25名考入全县前80名，再创升学佳绩，以硬核教学质量夯实优质均衡创建基础。以“三个课堂”建设为重要抓手，推动教育资源均衡共享，朱永超等16名名师、学科带头人、骨干教师，通过淄博市智慧教育大数据平台展示17节精品公开课，实现优质教学资源跨校辐射、全域共享。

2. 课堂改革全面落地：积极参与全县初中第一轮次“情境式问题教学”研究达标活动，14位教师深耕教学改革，践行以情境为载体、以问题为引导、以核心素养培养为目标的教学理念，所有参与教师全部达标，教与学方式实现深度变革，课堂教学质量显著提升，成为优质均衡创建的重要支撑。

3. 教师能力同步提升：在2025年沂源县教师数字素养提升实践活动中，教师主动融合智能化信息技术与多媒体技术，熟练运用AI智能技术开展教学，白雪、左琳琳两位教师获省级评选资格；孙光军、崔田田等5位教师在市级教学能手评选中脱颖而出，斩获教学能手称号。全年共有2人获市教育教学、科研和管理方面突出教师，1人获市教育教学、科研和管理方面突出工作者，3人获市班级管理突出个人；8人获县教育教学突出个人，1人获县教育管理突出个人，4人获县班级管理突出个人，4人获县教学质量突出教研组长，6人获县教学质量突出备课组长，16人获沂源县教学质量突出个人，7人获沂源县教学质量突出班主任，超50人次获市、县级表彰，骨干教师队伍持续壮大，为优质均衡创建提供坚实师资保障。

4. 学科竞赛成果丰硕：2025年全市中学生科学实验比赛中，崔维军、孙晓月、衣晓旭老师带领学生分获一、二、三等奖，其中崔维军老师代表淄博市参加省级比赛，学科教学硬实力凸显，丰富了优质均衡创建的成果内涵。

5. 办学标准全面达标：对标义务教育优质均衡创建各项指标，全面优化办学条件、规范办学行为、均衡教育资源、提升办学质量，各项考核指标均达到创建标准，2025年顺利完成优质均衡创建工作，成功创成达标。

（二）深耕校园文化提升，打造“向阳向善”育人新生态

1. 确立校园文化核心理念：全新确定校风为“向阳而生，向善而行”，以“追求卓越”为校训，配套树立“精业善导，赏识激励”的教风与“自主自律，自信自强”的学风，构建起层次清晰、内涵丰富的校园文化体系，让文化理念成为全体师生的行动指引，与优质均衡创建工作深度融合，以文化育人助力办学品质提升。

2. 打造“四声四有”文化校园：深耕素质教育沃土，推进“五育融合”实践走深走实，打造充满歌声、书声、笑声和呐喊声的“四声校园”，让校园充满生机与活力。以“三养三正”为德育核心，通过养习惯、养身心、养品德，正行、正言、正心，培育学生优秀习惯、健康身心和美好品德，引领学生修身正品、健全人格，学生精神风貌实现质的飞跃，形成独具特色的文化育人模式。

3. 艺体文化品牌彰显特色：学校为“全国足球特色项目学校”，以足球特色为引领，丰富校园体育文化；在市县“百灵”艺术节上屡创佳绩，学生在各类艺术展演中尽显少年意气与青春风采，艺体教育与文化育人深度融合，成为校园文化建设的亮丽名片，也为优质均衡创建增添特色亮点。

4. 文化活动浸润日常育人：将校园文化融入各类主题活动，通过开展规范养成、文体竞赛、艺术展示等活动，让“向阳而生，向善而行”的文化理念落地生根，引导师生以积极向上的心态治学从教，以善良温暖的言行相处交往，让校园处处充满温度，实现文化建设与教育教学同频共振。

（三）强化五育并举，德育与综合育人协同推进

1. 健全德育管理体系：以“三养三正”德育品牌为抓手，构建全方位、全过程、全员育人格局，将德育内容细化落实到各学科教学目标，融入教育教学和学校管理全过程。加强班主任队伍建设，通过培训、交流、评优等方式提升班主任班级管理和德育育人能力，打造高素质德育队伍，为优质均衡创建提供德育保障。

2. 落实学生习惯养成：严抓学生日常行为规范，深入开展文明礼仪教育，强化学生自主管理能力培养，引导学生做到自主自律、自信自强，让良好的行为习惯成为学生成长的基石，推动学生全面发展，契合优质均衡创建的育人要求。

3. 丰富综合实践活动：结合传统节日、纪念日开展系列主题教育活动，融合体育、艺术、劳动等多方面教育内容，让学生在实践中提升综合素质，实现德智体美劳全面发展，彰显优质均衡创建的育人本质。

（四）筑牢校园安全防线，夯实办学发展保障

1. 落实安全管理责任：严格执行“一岗双责”安全责任制，健全校园安全管理制度，定期开展安全隐患排查与整改，实现安全管理全覆盖、无死角，全年无安全责任事故发生，为优质均衡创建和校园文化建设营造安全稳定的环境。

2. 强化安全教育宣传：将安全教育纳入日常教学，通过主题班会、应急演练、安全讲座等形式，开展防火、防震、防溺水、交通安全等系列教育，提升师生安全防范意识和自救互救能力。

3. 做好后勤保障服务：优化校园后勤服务体系，保障教学、生活秩序正常运行；严格执行财经纪律，规范资金使用，将资金重点投入到优质均衡创建和校园文化提升工作中，为学校各项工作开展提供坚实后勤支撑。

三、争先创优情况

（一）核心创建圆满达标，办学成果再添新绩

2025年顺利完成义务教育优质均衡创建工作，成功创成达标，综合办学实力显著提升，为县域优质均衡创建贡献巨大力量。

（二）师生竞赛屡创佳绩，综合素质全面彰显

在2025年全市中学生科学实验比赛中斩获市一、二、三等奖，1名教师代表淄博市参加省赛；市县“百灵”艺术节上屡获佳绩，足球特色项目建设成效显著。教师队伍在各级各类评选中表现优异，超50人次获市、县级各类表彰，教学能手、骨干教师队伍持续壮大，学生综合素质全面提升，师生发展成果成为优质均衡创建的生动体现。

（三）校园文化建设成效显著，形成示范辐射效应

“向阳而生，向善而行”的校风理念深入人心，“三养三正”德育品牌和“四声校园”建设成为区域内校园文化建设的典型案例，文化育人模式在周边学校形成示范辐射，学校办学美誉度和影响力持续提升，与优质均衡创建达标形成双向赋能。

（四）课堂改革与教科研成果突出

“情境式问题教学”改革全校参与、全部达标，17节精品公开课在市级平台展示，5名教师获评市级教学能手，2名教师获得省级数字素养评选资格，教科研与课堂教学融合成效显著，教学改革成果成为优质均衡创建达标的核心支撑。

四、存在问题和整改措施

（一）聚焦优质均衡长效建设，巩固创建达标成果

存在问题：优质均衡创建虽已成功达标，但长效建设机制仍需完善，部分优质教学资源的常态化共享机制尚未完全成型，个别环节的精细化管理仍有提升空间。

整改措施：以“巩固达标成果、深化优质内涵”为工作思路，建立优质均衡发展长效管理机制，将创建要求融入日常办学全过程，定期开展“回头看”。完善优质教学资源常态化共享机制，扩大线上线下资源辐射范围；细化各教学环节管理标准，推动办学质量从“达标”向“优质”“精品”升级。

（二）围绕校园文化深度提升，增强文化育人实效

存在问题：校园文化与学科教学的融合深度仍需加强，“向阳而生，向善而行”的校风理念在教学环节的渗透不够充分，校园文化活动的系统性和创新性有待进一步提升。

整改措施：在课程融合和活动创新上下功夫，将校园文化理念全面融入各学科教学设计，开发校本文化课程；打造系列化、品牌化校园文化活动，丰富“四声校园”和“三养三正”德育实践载体。建立校园文化建设评价机制，将文化育人成效纳入教师考核和学生综合素质评价，推动校园文化建设与优质均衡发展深度融合。

（三）针对教科研发展，激发教师研究内生动力

存在问题：部分教师教科研意识仍需强化，教科研与教学实践的结合不够紧密，小课题、微研究的开展力度不足，教科研成果的转化应用率有待提高。

整改措施：完善教科研激励机制，将教科研成果与教师考核、职称评聘、评优评先深度挂钩，激发教师研究内生动力。引导教师立足“情境式问题教学”等教学改革实际，开展小课题、微研究，强化教科研成果的课堂转化；定期开展教科研成果展示和交流活动，让教科研真正服务于课堂教学质量提升和教师专业成长，为优质均衡长效发展提供教科研支撑。

（四）优化工作统筹机制，提升学校管理效能

存在问题：学校各项工作统筹协调的精细化程度有待提升，优质均衡长效建设、校园文化提升、教学改革等工作的衔接融合仍需加强，工作预见性和主动性仍有提升空间。

整改措施：建立学校工作统筹调度机制，每月召开工作部署会，明确各阶段工作重点和时间节点，推动优质均衡、校园文化、教学改革等工作协同推进。加强各部门之间的沟通协作，建立工作联动机制，提升工作效率；针对各类工作制定应急预案，增强工作预见性，确保各项工作落地见效，推动学校办学品质持续提升。

 

 

 

沂源县历山中学  

                                                                                    2026年3月