沂源县第二中学2023届高三一轮备考工作计划

点燃激情 脚踏实地 凝心聚力 勇于超越

沂源二中2023届高三一轮备考工作计划

2022年高考，在市县教研室的正确引领下，在全体高三教干教师的齐心努力下，我们二中取得了较好的成绩：文化课本科进线42人，特殊类型控制线进线5人，艺术类本科进线189人。

所有过往皆为序章！为了做好新一届高三年级高考送考管理工作，切实完成各项教育教学目标，根据市县教育和体育局各级会议精神，结合学校和年级学生的实际情况，特制定以下送考工作计划。

一、 指导思想

高三学年，是全面复习期和备考攻关期，教育主题是“担当责任、立志成才”。要在进一步巩固高一、高二学年教育成果的基础上，以“新高考”为切入点，紧紧围绕“高考目标”任务， 按照“整体备考、团结协作、务实苦干、灵活创新”的要求，做好学期工作。

二、 任务目标

2020级高三备考目标是：1、保证学生人人发展。2、全力抓文理，保证普通文理文化课本科进线45人，力争55人；特殊类型控制线进线6人。3、狠抓艺体、春考，保证艺体春考本科进线180人。4、让小语种教学成为本科上线人数增长的助推器。

三、情况分析

（一）学生情况分析

2020级学生976人，共22个班，其中普通A班3个，普通B班8个，音美特长班8个，春考班2个，体育班1个。进入高三，学生积极向上，考学热情高涨，斗志昂扬，信心满怀，整体表现良好，年级秩序井然。

（二）教师情况分析

本届送考教师共88人，其中从上届高三充实12人， 教师队伍基本稳定，年级教师新老搭配科学合理。全体高三教师送考热情高涨，干劲十足，从早晨5点40的晨读到晚三，老师们自始至终陪伴着学生。高三年级包级领导5人，分工情况如下：徐志军负责整个年级工作，并分管普通A班；周玉、吴晓娟负责教务工作，分管普通B班、小语种班和美术部；齐艳、齐元伟负责政教工作，分管音乐部和普通B班。整个高三送考团队敢于担当，有干事创业的激情、勇攀高峰的决心，对明年的高考我们充满着必胜的信心。在县教育体育局和学校领导的正确指导和关怀下，在全体高三教干教师的共同努力下，我们一定自我加压、积极主动、努力拼搏、再创佳绩。

三、主要工作及措施

（一）突出高三地位，增强组织保障

开学伊始，学校成立以校长为组长、分管校长为副组长，相关职能部门负责人为成员的高考复习指导小组，提前谋划高三教学一、二、三轮复习策略。同时实行分管领导包年级、相关领导包学科的机制，一包到底。分管领导负责高三的整体教学工作，包组领导负责所包学科的高考复习指导；督查复习计划落实情况，并帮助解决复习过程中出现的问题，每周参与集体备课、听评课等教研活动。学校各职能部门全力配合，为高三复习保驾护航。

（二）统筹安排，科学指导，抓实年级管理。

1、抓牢两条管理线。一是实施以备课组长为核心的学科教学质量中心线。分管主任-备课组长-学科任课教师-学习组长、课代表，这条线直接对学科成绩负责，备课组长通过集体备课讨论，精心制定备课组的各项计划，采取针对性措施提升学科成绩。全体任课教师要以年级组提出的共同价值观为工作准则，认真落实遵守规章、懂得规则、严格规程、讲求规范。二是落实好以班主任为核心的一日常规管理线。要建立起分管主任-班主任-学生会-班委模式下的班级常规管理体系，实行责任承包，定期召开各类会议，分析研究出现的问题。包级领导要一心一意抓管理提质量讲服务保安全，以身作则，率先垂范，倾力奉献，保证分管级部学习成绩和常规成绩双丰收。班主任在跟班上要做到重点时段必须出现、常规时段经常出现、不经意间突然出现的要求，做学生工作要坚持用爱心、诚心、耐心感化学生，处理班级问题要坚持岗位严守、管理严格、处理严谨的要求。学生会要继续实行自主管理，在学习、纪律、卫生、安全、三操、公寓等方面做出自己应有的贡献，实现自我服务、自我成长。

2、优化级部竞争机制。在原有分部管理的基础上，进一步降低年级管理重心，明确级部责任，开展比常规、看实效；比课堂、看高效；比成绩、看成效“三比三看”活动，调动级部的积极性，真正将级部打造成独立的责任实体，形成既合作又竞争的局面，使集体智慧得到火花碰撞，使优质资源得到有效整合。

3、优化考评奖励机制，发挥导向作用。依据我校历年高三考评方案，结合本年级实际，年级组在广泛征求老师意见的基础上优化年级考评方案，从教师出勤情况、办公纪律、教学常规、课堂教学质量、高考成绩、教科研等全面客观公平公正地评价教师，最大限度的调动老师的积极性，激发老师的潜能。以考评方案为抓手，为年级有效管理提供保障，为年级和谐发展创造条件。

（三）精心研究，注重落实，优化备考过程。

1、严把“计划关”。

一要在充分酝酿、讨论、完善的基础上制订各类计划，包括年级计划、班级计划、备课组计划、教师个人计划。特别是教师和学生要制定好个人计划，计划要有针对性、科学性、可行性，保证计划的有效性。二要根据市县教研室的安排部署，制定各学科复习计划与教学进度，及时修改完善，确保复习有序，目标达成高。三要进行阶段性总结，对计划中落实不到位的地方及时查摆、整改，避免计划与落实脱节。

2、把准“研究关”。

（1）重视复习策略的研究。确定好备考时间表。夏季高考班从2022年9月至2023年3月上旬为一轮复习，主要任务是对所学知识进行全面系统地复习，梳理归纳，重点提炼，难点突破，集中巩固，专项穿插，形成较为完善的知识体系。从2023年3月中旬至5月下旬为二轮复习，主要任务是第一阶段的学科内专项知识和综合模块的整合、训练和高考模拟训练；从五月底到高考前一周左右的时间为三轮复习，主要任务是进行知识回扣。音美特长班从2022年9月至2022年12月，为专业集训阶段， 2022年12月中旬开始进行文化课的一轮复习；5月中旬开始高考模拟演练和知识回扣。

（2）重视高考考题的研究。让研做高考题成为教研活动的一个重要组成部分，以最近五年全国卷高考题（尤其新高考省份试题）为主，以各地市模拟题为辅，深入研究历年高考的重难点以及考试动向，要准确的把好高考的脉搏，引领好日常教学，时刻与新高考接轨。级部将教师研做高考题作为教学常规检查的重要内容，检测高考题研做效果。每个备课组成员最终要达到五项要求：高考考什么，怎样考，从发展趋势看还可能怎样考，学生怎样准备，我们怎么准备。做到：历年试题整体研究——找共性；近年试题重点研究——找趋势；相同试题对比研究——找变化；不同试题分类研究——找差别；外省试题集中研究——找新意。

3、严把“集体备课落实关”。

备课组长要当好集中教研、集体备课的“第一明白人” ，成为备课组整体成绩提升的“第一责任人”，把“备好课”“促进教师专业化成长”作为核心任务；青年教师要自我加压，标准要高，弥补短板，发挥优势，尽快成长为备课组的中坚力量；备课组要重视团队协作，依靠团体力量，发挥集体优势，集中集体智慧，是做好教学工作的成功经验，让备课组成为学术交流的组织，避免出现薄弱教师，这要成为全体教师的共识和行动。个人备课要做到“五统一”，即“教材、进度、学案、教案、测试”五方面统一，才能在教学上形成整体合力，有序推进教学工作。要做到教师不备课不敢进课堂，不做题不敢讲试题，对本节课的内容要掌握全面，对于教学内容和教学方法了然于心，真正做学生的明白人。

（四）把握关键，讲求效果，提高课堂效率。

课堂是学生学习的主阵地，是高考成功的关键。课堂教学必须牢牢把握“五个重点”：

1、扎实抓好预习环节。

以学案为凭借，引导学生按要求回顾知识、梳理教材、完成训练，为课堂教学的顺利进行打下坚实基础。

2、扎实抓好模式运用。

一是优化学案导学模式，发挥学案的导读、导学、导练、导评功能，引领学生合作探究，夯实基础，构建系统的网络知识体系。二是优化“三课型五环节”教学模式，深入推行我校“四环五步一载体”的高效生本课堂模式，充分利用希沃交互式液晶手写屏，打造高效复习课和讲评课，大力提高课堂教学效益。

3、扎实抓好学生主体。

所有教学活动要围绕学生中心，以“立足学情、降低起点和难度”为原则进行教学准备和教学设计。要高度重视学生主体地位的发挥，给学生充分的合作交流、探究展示的时间和机会，让学生充分展示自己的思考过程和组织答案的思路，暴露自己的问题和缺点，要让学生参与点评，使每个学生都能在合作中有收获、有提高。

4、扎实抓好“两基”。

一是立足教材夯实基础。深入研究教材，把准考点，理清知识点，突出重点，把握主干，明确教学要求和考查方式。重视教材中典型例题、习题、案例的创新应用，达到举一反三、触类旁通。以教材为依据，对教材进行重组、整合，围绕教材中的重点难点设计教案学案，决不能以资料代替学案。正确处理教材与复习资料的关系，禁止用资料代替教材。二是立足基础提升能力，做到五要。一要引导学生重新阅读教材回归课本，唤起学生对有关定义、法则、事件等重要基础知识的回忆，加深对重点知识、主干知识的理解，沟通知识间的内在联系，构建知识网络，形成知识体系，提高答题精确度。二要强化本质，对重点知识和主干知识进行再梳理、再提炼，提升能力，达到高考要求层次。三要注意排查薄弱点，消除盲点，矫正错误点。四要面向多数，降低难度，坚持低起点切入、低中档题为主，突出基础题目训练。五要处理好基础与能力的关系，做到既夯实基础又提高能力。

5、扎实抓好课堂反馈。

通过定期对学生进行问卷调查，分类谈心等形式加强对课堂的调控，及时发现老师的教和学生的学中存在的问题，及时调整课堂教学的思路和方法。

（五）明确责任，智慧送考，打造高素质送考团队。

1、包级领导要做到“两全力”。

一是全力搞好管理工作。包级领导增强责任意识、危机意识、目标意识，团结协作，分工明确，以身作则，带头奉献，认真巡查，统筹级部管理，做好协调工作，及时有效处理问题，为年级工作的顺利开展树立榜样。二是全力做好服务工作。包级领导要竭尽所能为教师的发展和学生进步排忧解难，积极为年级的和谐发展创造良好环境，提供师生优质服务。

2、班主任要做到“两转变”。

一要工作由被动转变为主动。班主任是班级年级各项活动的第一责任人，凡事都要主动思考，主动行动，不能让工作牵着鼻子走，要时时刻刻做学生的贴心人。二要从盲从向创新转变。班主任的工作很繁琐，需要认真理清思路，克服工作上的盲从、人云亦云、人做亦做、眉毛胡子一把抓，要学会工作创新，要事第一，计划条理，措施得当，效果明显。

3、备课组长要做到“两带头”。

抓好备课。要带领全组教师从开学伊始精心制定计划，合理安排教学进度。对套题进行整合，自行命制符合学生及高考实际的题目。科学编制学案，分工明确并将表格张贴上墙，做到保质保量提前印刷。认真组织阶段性测试，严格阅卷，详细分析学生成绩，适时与承包学生谈心等。搞好教研。要静下心来研究《高考评价体系》《考试与评价》《高考试题分析》，认真研做近3年全国各地高考题，组织好集体备课和网络教研，发挥集体智慧，实现资源共享。带头撰写教学心得和教后反思，积累经验。

4、任课教师要做到“两定位”。

一是角色定位。本着为学生、为年级、为学校负责的态度，要履行岗位职责，遵守教师职业道德，做到教书育人，爱岗敬业，无私奉献，严于律己，切实担负起为学生实现高考梦想而全力以赴。二是目标定位。努力让自己成为一名优秀教师，拒绝平庸，崇尚一流。按照既定目标，脚踏实地干好本职工作，一心一意追求卓越，不给备课组拉后腿，不给班级留遗憾。

（六）突出主体，逐步推进，促进学生发展。

1、抓实分层管理。

狠抓A层班教学，提高优秀生水平。一是定期召开A班班教育组会议，分析阶段时间内学生存在的问题，教学的进度，学案的难度，试题选用及应对措施等，针对性解决制约学生进步的问题，最大限度地促进学生成绩稳步提高。二是开展A班瘸腿科学生补弱工作，利用下午课外活动时间或晚自修及周末自主学习时间安排学科贴身辅导，针对性提高弱科学生成绩。三是重视B层班班优生拔高，艺体班专业成绩与文化课成绩的双丰收。

2、抓实分类推进。

要采取步骤进行重点生培优，边缘生补弱，艺体生促进。培优工作有两项措施：①各备课组每周精选合适的学习材料提前下发给学生，由学生在课下研究学习，拓宽学生的知识面，培养学生的能力；②将培优工作贯彻到平常的教学工作中去，年级要求全体班主任教师和科任教师关注年级定位的培优对象，从思想、生活、学习上多关心他们，对学生进行有效陪伴，及时对他们的学习进行科学的指导；补弱工作有两项措施：①各备课组根据本周的教学内容精心组题，利用学生自主合作学习时间根据年级的要求对年级界定的补弱学生进行指导帮扶。②年级要求全体班主任教师和科任教师关注年级定位A班和普通班的补弱对象，尤其在课堂提问及作业批改上要优先于这些学生，目的在于及时弥补这些学生的瘸腿科。艺体特长生促优工作有三项措施：①加强音、体、美、书法特长生的管理。通过利用专门时间进行专业训练和采取“走出去“与”请进来”的方法加大专业培训，大力提高专业过关率。②优化艺体班文化课教学结构，夯实学生基础，培养应试能力，为高考双进线和录取打好坚实的基础。同时，要重点加强特长生考取名牌的教学与管理，对文化课成绩与专业成绩双优秀的学生重点强化培训，让更多的学生能跻身名校。

3、抓实分项过关。

一是自主学习关。对学生进行早、晚自习的指导，双休日的自主学习指导，节假日的自学以及学法的指导，做到教师辅导到位，学生有章可循、有法可靠，实现效益的最大化。二是作业关。对教师布置的作业，要科学计划，提高效率，重点是通过做作业，及时地对所学内容进行巩固复习、查漏补缺，对作业中的重要错误、典型错误进行反思，找出问题的症结，在归类错因、查找问题的基础上总结规律，寻求提高。三是考试：考风正才能学风浓，才能真正检验教学质量，要从考试组织、保密管理、监考要求、阅卷细则入手，以诚信教育、规章制度为保障，严肃考风考纪；阅卷统一使用网上阅卷，严格评分细则，在规定的时间内完成；大型考试时同学科组教师当场不监考，进入考场和学生同步做题考试，由级部统一收发试卷、批阅，对于出现的问题及时进行提醒督促，进一步提升教师的业务能力和备课水平，做到和命题人“思维可视”。通过考试，使学生明确自己的问题所在，教师对学生的答题规范做进一步要求。试卷讲评要及时，重点精讲，忌面面俱到，要留出时间，让学生自主订正，重视对学生的激励，提倡师生及时写考后总结与反思；质量分析会是为了生成性地评价教学的质量，级部的分析会具体到每一个班级、每一个学科组和每一名教师。级部质量分析会后要举行每个班级的分析会，由班主任负责，要具体到每一学生，要敢于揭短 亮丑、正视问题，接受批评、勇于自我批评，分析要科学、具体、精准、真实，才能对症下药，为“培优补差”工程做好基础性数据统计。

4、抓实阶段推进。　

一是落实阶段推进责任。要把各阶段、各个层面的工作，尤其是备课组和班教育组两个层面的工作，具体分工，责任到人，重在排查问题，分析原因，寻找对策。年级、班级、学科要制定相应的工作进程表，分工要细致，责任要明确，目标任务要具体。二是落实阶段推进管理。充分利用摸底考试和两次模拟考试，发现问题，从多层面组织质量分析，总结经验教训。组织好专题过关和每月月考。学科制定专题过关计划，每个学科组织单元过关测试，每次测试的时间、组织、主责人等要明确具体。年级组要筹划好与兄弟学校联考，做到命题、考试、阅卷、讲评、分析“五统一”。三是落实阶段评价效果。利用阶段测试和平时考练成绩，及时发现、整改备考中的问题，立马落实，提高备考效率和效益。

（七）全力备战2023年外语听力高考工作。

1、外语组教师积极商讨听力成绩提升方案，切实从学生实际出发，找寻适合我校学生的听力提升计划。

2、年级利用每天下午第一节上课前进行外语听力练习，协调所有老师为外语听力训练做好保障，班主任加大对英外语听力的重视程度，教育要求学生按时根据计划进行听力练习。

3、年级根据学生听力实际情况 再进行跟进式练习，随时调整听力方案进度，做到合适合理。

（八）团结协作，重视交流，整合外部因素。

1、高度重视市县教研的视导。珍惜每次市县教研室对高三年级的教学视导，悉心请教，主动交流，全面落实好各项计划和提出的建议、要求，把相关的信息传达到每位教师和学生，坚定不移地加以贯彻执行。

2、积极搜集最新高考信息，做到精准备考。加大学习研究的力度，最大限度地获取相关高考信息和动态，做好信息资料的研究筛选，确保所用复习资料和信息符合高考要求，吻合高考题的考查思路，确保备考方向正确。邀请市县教研员到校作报告，面对面给予学生指导和帮助，激发学生学习动力和信心。

3、加强家校交流，积极争取家长的支持和配合。通过召开家长会、家长委员会以及微信、电话等方式与家长沟通交流，及时汇报孩子在校表现，号召家长给予孩子更多生活、精神、心理上的关心和帮助，最大限度挖掘学生非智力因素，给孩子创造一个良好的高考环境，让孩子安心高考，快乐学习，成就梦想。

4、创建“高效、紧张、活泼”的办公教学环境。全体高三教师要充分领会学校“自强不息、追求卓越”的办学理念，服从学校和年级教学工作安排，服务学生学习。要正确处理与学生间的关系，平等公正地对待学生，把握与学生、与家长交往的度，避免师生关系的紧张化、过密化、庸俗化。要保持办公秩序的安静，打造高效教学团队。各备课组长重点负责，工作开展紧张有序。保持办公室卫生整洁。教师坚持好无缝对接，履行课间管理职责，课间时间坚持在教室内维持秩序，不得提前离开或拖后达到教室；各备课组积极创建组内文化，年级、学科组灵活开展人文关怀，创建活泼、团结、高效、紧张有序的办公氛围。

5、党员教师冲锋在前，全体教师向党员教师看齐。全体高三教师都要自觉的按照学校对党员教师的要求，起到先锋模范带头作用，按照对党支部战斗堡垒作用的要求进行团结协作。责任意识、团队精神、奉献精神、大局观念是备课组和年级教师团队合作共进、克难制胜的根本所在。深化把党员培养成教学管理的业务骨干、把业务骨干培养成党员的“双培养”工程，形成“党员·骨干”良性成长、高位发展的新格局。

各位领导，在县教体局的正确引领下，在县教研室的精心指导下，在学校的悉心关怀下，我们将以百折不挠的精神，拼搏进取的干劲，守正出新的思路，团结奋进的信心，科学筹划，精准备考，用智慧和汗水书写我校高三教学的新佳绩，为全县教育事业发展贡献一份力量。

 

                                     沂源二中

                                    2022年9月

 

附：（高三第一学期备考日程表）

说明：上表时间安排如与上级工作安排冲突则另行调整。