对县十九届人大三次会议代表第33号建议的答复                                           

孙前、于庆、赵世刚、张寿玉、王焕德、王树群、刘发国、蒋浮英、王学语、郑作奎代表：

您提出的关于加强家庭教育的建议收悉。现答复如下：

一、工作开展情况

（一）主体引领，筑牢“校家社”共育“主阵地”

1.压实学校主体责任。发挥学校教育的主导作用，成立“校家社”工作领导小组，全面落实家长课堂课程，提升家长教育水平，创建和谐家庭、幸福学校。全县成立了“智慧父母”“沂源好家长”“家庭教育课程讲师团”等17个项目组，全县各级各类学校现有家庭教育指导师164人，家庭教育实践型班主任353人，各学段家长学校工作者274人，实现一校一专职家庭教育指导师的岗位配备。

2.夯实家校联合机制。各学校成立“家长学校”，建立“家长驿站”“乡村智慧家长学校”，全力搭建县域内交互式家庭教育工作平台，合力推进沂源县家庭教育工作。中小学幼儿园建立健全家庭教育工作机制，统筹家长委员会、家长学校、家长会、家访、家长开放日、家长接待日等各种家校沟通渠道，逐步建成以分管德育工作的校长、幼儿园园长、中小学德育主任、年级长、班主任、德育课老师为主体，优秀家长共同参与，专兼职相结合的家庭教育骨干力量。家长学校的教学以班级、年级或年龄段为单位组织实施，每学期至少为家长提供4次8课时的家长必开课和2次普惠性公益咨询服务，常规课教材纳入课时安排，家长参课率达80%以上，开辟家庭教育指导面询通道实现个性化精准指导。

3.落实社区服务覆盖。推进“学校主导、家庭参与、社区（村居）共建”家庭教育指导服务体系。建立怡康社区、荆山社区、城南社区三个共建示范社区，开展家庭教育指导活动18次，1600人次参与；各学校生源乡镇社区，设立社区家长课堂，落实送教课程，已完成80期家庭教育讲座，覆盖全县所有社区。发挥社区议事共商作用，通过校长进社区、意见征询恳谈会、教师假期生活辅导等方式，面对面，心连心，做好家校沟通，打造社区暖心桥。

（二）平台共建，启动“校家社”共育“助推器”

1.“树优争先”平台增活力。县教育和体育局每学年组织一期“沂源好家长”的评选活动，评选优秀家长，推广优秀家庭教育方法和理念。截至目前共计评选出了智慧家长572人，学习型家长440名，优秀指导教师579名。第二批沂源好家长教子有方优秀育人案例通过“心理健康家庭教育沂源之声”发布43期113个。选拔优秀家长组建沂源县家庭教育家长宣讲团，家长在分享—学习—再分享的模式中变被动学习为主动学习，不断成长，形成了一支经验丰富的家长队伍，用榜样力量影响家长，以此引领家长们不断反思，推进自我学习，激发家长们树优争先，争当学习好榜样。榜样引领，创建了“家长学习有智慧孩子幸福成才”的育人氛围。

2.“线下培训”平台贴民心。家长线下学习交流平台主要依托家长学校和社区家长学校为家长的成长提供多轮次、系统化的培训。线下培训课堂主要在理论学习的基础上让家长通过练习训练—作业实践—案例反思校正的授课模式，稳步提升家长的家庭教育水平，推动家长的成长，实现家长的百日成长计划。一批又一批的家长在培训中学到真本领，拿到百日成长的毕业证。全县中小学幼儿园每学期至少完成人均8课时，惠及7万余人。

3.“线上学习”平台提供便利。各学校利用家长空间APP搭建线上家长学校，目前注册人数达到5万余人。家长们在平台上通过三种途径解决：搜索相关课程进行学习；通过家长分享互动交流解决；在线咨询专家，得到一对一的学习指导。利用“心理健康家庭教育沂源之声”视频号开通线上直播课，备课前征集家长问题困惑。截至目前已完成60期，41万人次观看。

（三）多元协同，织密“校家社”共育“联结网”

1.实行部门协同，打通育人阻隔。县教育和体育局联合山东省心理咨询中心、沂源县妇联、民政、社区、扶贫办、学生资助中心等部门，在“校家社”共育中形成多部门、多层次协同的“齐抓共管、无缝对接”局面。解决学生在成长过程中存在的权益受损、矛盾纠纷、人际冲突、身心健康等问题，通过妇联、民政、社区、扶贫办等部门多方协调，确保问题家庭未成年学生的基本物质生活。与山东省心理咨询中心联合成立省内首家医教共同体，目前已完成专家咨询8期，服务严重心理危机学生139名。与县妇联创新实行结对共建制度和讲师派驻制度，按照就近方便授课的原则，每个社区（村）派驻1-2名讲师，全面负责派驻社区（村）的家庭教育指导服务，目前已完成160期，线下受益人次近两万人。沂源县教育和体育局组建了由56名沂源县心理骨干教师组成的“沂河之爱”心理志愿服务队，作为问题家庭精准帮扶的专业力量，为问题家庭提供专业支持。

2.推进全员家访，扫除育人盲区。县教育和体育局组织全县中小学幼儿园教干教师进行网格化全员家访大行动，对学生家庭情况进行拉网式不漏一人全方位摸排，全面掌握学生的家庭状况和心理健康状况。摸排了全县中小学幼儿园学段57975个家庭，掌握真实数据，学校将问题家庭跟踪辅导纳入长期计划，对问题家庭建立县校两级心理状况数据库和心理档案。坚持每学期一次以上全员精准家访，教师全面了解学生，与家长共同探讨孩子的教育问题，获得家校共育合力。

3.设计多元课程，提高育人成效。在工作中，将家庭教育工作纳入教育行政干部和中小学校长培训内容，将学校安排的家庭教育指导服务计入工作量。研发县级家长课程134例、团辅游戏课程98例，上传山东省线上家长学校家长空间优质家庭教育微课500余节。开辟多种育人途径，例如家长进课堂、五老宣讲、沂源红宣讲、实践活动等，持续开展亲子阅读分享、家长会、家长培训讲座等活动，开展先进教育理念和科学育人知识指导，通过优秀家长现身说法、案例教学发挥优秀家庭示范带动作用，营造良好家校关系和共同育人氛围。

下一步，县教育和体育局将继续着眼于全环境立德树人总目标，锚定学校、家庭、社会教育责任不明确、家长教养水平不高、学生心理韧性不强等问题，积极探索“校家社”共育机制，不断加强家庭教育工作，进一步明确家长在家庭教育中的主体责任，充分发挥学校在家庭教育中的重要作用，加快形成家庭教育社会支持网络，推动家庭、学校、社会密切配合。宣传树立家庭教育先进典型，动员和吸引广大家长广泛参与到活动中来，不断丰富家庭教育的内容，营造浓厚的家庭教育氛围，扩大家庭教育的社会影响，共同培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

沂源县教育和体育局

                                   2024年8月14日

（联系单位：沂源县教育和体育局；联系人：栾福友；联系电话：3242802）

（可以公开）

抄 送：县委办公室、县政府办公室，县人大常委会人事代表室