对县政协十一届二次会议委员第73号提案的答复

张四维委员：

您提出的关于均衡县一中、二中生源及师资配置形成良性竞争提升教育品质的建议收悉。现答复如下：

普通高中承上启下，既肩负着为国家输送培养优秀人才的重要使命，又牵引着县域内的义务教育、寄托着广大人民群众特别是农村学生接受更好教育的美好期盼，在人才培养体系当中起着关键性作用。因此，办好县域高中，对于引导和促进县域义务教育优质均衡发展，赋能全县绿色低碳高质量发展具有重要的支撑作用。

多年来，县委、县政府持续加大对县一中、二中的投入力度，完善学生运动场地及设施，升级校园网络，设立标准化考场监控系统设备，依托高考“清凉”考场工程，教室全部安装空调，极大地改善了两所学校的办学条件。面对老百姓对有学上、上好学，接受更加优质的高中教育的期盼，县教育和体育局多措并举促进高中教育内涵发展，我县一中、二中迈入特色办学、多样发展新阶段。优化新高考下的高中学校“3+X”选科制，引导高中学校改进教学，多渠道加强高中学校备考质量，加强新高考备考研究。链接高中教育高端资源，加强与北京十一学校、烟台一中等知名学校合作，更新学校办学发展理念，多形式、多层次、多渠道提升学校培养质量。重点抓好强科培优工作的指导，沂源一中地理学科创成淄博市学科基地，沂源一中历史、沂源二中美术创成淄博市学科培育基地。沂源一中、沂源二中分别被评为淄博市首批市级特色高中学校、淄博市首批市级特色高中重点培育学校。沂源一中地理学科被评为省级学科基地，争取到省级专项配套资金50万。

长期以来，受历史、学校自身发展、家长意愿、招生政策等多种因素的影响，一方面，两所高中形成了一中主抓文化课、二中主攻艺体特长的发展现状。与义务教育强调优质均衡发展不同，高中教育在分层办学的基础上，强调特色多样发展，两所学校属于不同层次，这种分层办学、特色发展是一种良性的发展态势。另一方面，沂源一中位于全市重点高中行列，在市级考核时与沂源二中并不属于同一序列。再者，中考招生录取不同于义务教育段，淄博市教育局根据《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》（教基二〔2016〕4号）、《山东省教育厅关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革有关工作的通知》（鲁教基字〔2017〕9号）为依据，按照《关于进一步深化中考招生制度改革的意见》（淄教发〔2018〕2号）要求制定了《淄博市2023年中考招生工作意见》（淄教字〔2023〕5号），明确了“录取原则”和“志愿填报”的要求，录取时，在满足基本条件的考生中，首先从会考科目和综合素质评价等级至少5B3C的考生中，按考试科目原始成绩从高分到低分择优录取。录取学校有空余计划时，再从会考科目和综合素质评价等级5B3C以下的考生中，按照考试科目原始成绩从高分到低分择优录取，直至录满计划。我县执行此意见，学生自主网上填报志愿，县级层面无权决定学生的录取学校，无权均衡生源配比，更不可能自主分配学生。如果强制干预，则会激化家校矛盾，影响群众对教育的满意度。

我县两所高中师资队伍结构合理，教书育人本领扎实，业务能力不断强化，积极参加全国和省市级培训，助推教师专业化成长。多渠道充实师资，鼓励学校教师积极参加学历提升，依托教体系统校园招聘和紧缺教师招聘，面向内外高等院校、科研院所硕士研究生及以上学历学位毕业生及获省级教育主管部门组织的师范类高校学生从业技能大赛一等奖的本科毕业生为两所高中招聘高层次人才，今年为一中、二中招聘4名教师，均为研究生学历。

下一步，县教育和体育局将采取积极措施，搭建平台加大对沂源二中学生培育的指导，逐步提升育人水平，协调指导沂源二中在自主招生、初高中特殊禀赋联合培养、师资流动等方面与沂源一中加强合作，制定高中学校教师交流轮岗方案，促进两所高中学校教师交流探讨高考备考经验，调动教师工作积极性。探索出一条独具沂源特色的高中学校发展命运共同体的良好生态格局。加强对学生家长择校需求的正确引导，对各类政策的变化、方案的出台等及时的下发和宣传，让家长和学生知晓率达到100%，正确引导家长和学生的择校需求，真正办好人民群众满意的教育。

 沂源县教育和体育局

                                     2023年10月7日

（联系单位：沂源县教育和体育局；联系人：王世东；联系电话：3242802）

（可以公开）

抄 送：县委办公室、县政府办公室，县政协提案室。