班主任结对帮扶制度

为优化我校师资队伍，充分发挥优秀班主任的传、帮、带作用，促进学校班主任快速、健康成长，打造班主任交流平台,促进班主任之间互相学习氛围形成,帮助其他教师提高业务能力，尽快胜任班主任工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行新老班主任互帮互学、互相帮扶的方法，确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。

一、指导教师的职责和义务

1.指导结对班主任学习有关法规、制度，开展学生德育活动。

2.指导结对班主任落实学校制定的各项制度，抓好班级常规管理、班集体的建设、班干部的培养、良好班风的建设、良好的班级学习氛围的形成等工作。

3.指导结对班主任结合班级的实际制订班级的学期工作计划、工作目标，并根据计划开展活动。

4.指导结对班主任备好、上好主题班会课，每学期听班会课二节。

5.指导结对班主任开展学生的家访工作、心理健康教育和与各种问题学生的帮教结对。

6.每学期以书面形式对所结对班主任的工作给予评定，一学年对该班主任的工作情况作出综合的评定，存入档案。

二、结对班主任的职责和任务

1.结对班主任要尊重指导教师，虚心向指导教师学习，尽快提高自己的班级管理能力。

2.在指导教师的指导下，认真制订和实行每学期的班级工作计划。认真上好主题班会。做好班级的日常工作。

3.结对班主任要争取在两年内使自己的班主任工作水平和能力有较大的提高。每学期至少要做到六个“一”：

①制订好一份班级工作计划。

②培养好一支班干部队伍。

③建立一个良好的班集体。

④上好一节主题班会公开课。

⑤至少转化好一个问题学生。

⑥写一篇德育论文或班主任工作经验总结。

三、师徒结对的期限

师徒结对的期限一般为二年。带教对象为第一年任班主任的教师或班主任工作年限不满二年的教师。一般由指导教师带至班主任工作满二年。