沂源县荆山学校教科室总结

一、重点工作

支持教师积极参加各级各类专业培训，提高教师的专业化水平和信息化应用水平。注重了青年、骨干教师培养，加强名师、名班主任等名优教师队伍建设，积极组织骨干教师参加各级展示、交流活动。完善学校教科研工作制度、档案，积极发动老师参与各级教科研课题，并将研究成果积极应用于教学实践中，初步实施校级教改：“小先生制”和小组合作学习。做好教师发展工作，为提升教师业务理论水平和业务素质，按照学校方案，成立评委会，认真组织各类评优工作。认真做好语言文字工作，开展教师常态化的教师读书和习字修心的工作。

二、具体工作开展情况

1.教师培训工作扎实有效。完成了淄博市专业技术人员继续教育的教师转调和督促教师研修。完成了山东省教师教育网的2023年网络研修和班主任全员线上培训报名工作。督促教师在假期中完成了“国家中小学智慧的暑期教师研修”。本学期，全部老师都在规定时间完成了所有继续教育的研修和考试。本学期，还组织开展读书交流活动和配合信息中心开展了“希沃白板”的使用培训。组织教师参加了县教科室和师训处安排的各类成果推广和课题立项等专项培训，协同教务处组织教师参加了青岛支教岛的送教活动，在9月举行了新教师的拜师仪式并启动了新教师的培训计划。

2.做好评优选模工作。成立评审委员会，根据《学校教师专业技术资格评聘工作方案》，对今年报名职称评定的中高级教师进行了评议打分，推荐出2023年的参评教师，中级5人、高级10人全部通过。根据学校的评优选模方案，严格按照评选条件通过评审打分，遴选出了沂源县第八批骨干教师人选，2人（赵文珊、郎亚丽）获得县骨干教师称号。遴选出了2023教学能手人选，3人（杜元章、荆宏刚、亓永蒙）获得县教学能手称号。两个学部根据“荆山学校名师评选办法”，推选出了“荆山名师”11人。激励了广大教师不断更新教育观念，积极投身教学改革，全面提高教育水平。

3.教科研工作扎实推进。课题引领，积极组织老师们参加省市教科研会议及开展的活动。老师们结合自己教学中的困惑和经验，积极开展教学研究，4位教师（江玉峰、唐兆霞、伊廷安、刘相伟）顺利完成了2023年县课题立项工作。组织了2023年度山东省第三期教研大讲堂的线上教研，各备课组认真研修并提交了心得体会。积极探索各学科教研，促进学校教育教学特色化发展之“美”。坚持“以生为本，以美启智，以和促长”，以一种“和美共生”的模式打造全新高效课堂。借助先学后教、小组合作、自主探究，积极探索并推行基于儿童立场的“小先生制”模态创新实践研究，深挖、细耕。

4.做好语言文字工作。学期初，9月开展了“推普周”系列活动，利用黑板报、手抄报等有活动倡导文明、规范、健康、和谐的社会语言生活。利用课外活动和双休时间，开展查找校园周边店牌广告“谐音错字”的“啄木鸟行动”，积极组织参与沂源县第十届“国学小名士”中华经典诵读大赛，虽然小学部最高年级是二年级，初中部最高年级是初二，我校两名同学积极报名，不惧对手正常发挥，初二级部周忆发同学获“优秀选手奖”。积极发动师生参加县“新华杯”读书系列活动和县中小学寻“齐”记读书征文比赛。2023年暑假“新华杯”中小学生“读一本好书”征文比赛中，小学部1人获一等奖，11人获二等奖，初中部5人获一等奖，4人获二等奖，5位教师被评为“优秀指导教师”；2023年沂源县中小学寻“齐”记读书征文大赛中，小学部5名学生获二等奖，初中部2人获一等奖，4人获二等奖，有8位老师获“优秀指导教师”。小学部刘诗涵同学参加淄博市少先队员“学习二十大奋进新征程”故事大王比赛获市一等奖。组织好老师们常态化的“习字修心”粉笔字书写和教师读书工程的推进。进行了粉笔字比赛活动，通过各种活动开展实现“读美”“字美”美美与共的荆山理念。

5.其他工作。配合教务处精心组织教师开展“备课组长示范课”、“骨干教师观摩课”、“新教师亮相课、汇报课”等。完成了2023年教育事业统计的教师培训的课时统计工作。认真准备整理“学校办学质量评价”和“文明学校评选”的档案工作。

三、取得的成绩

《基于儿童立场的“小先生制”教学实践研究》教改项目被淄博市推报为山东省基础教育教学改革项目。我校被推荐为基础教育国家级优秀教学成果推广应用工作第二批实验单位。

四、存在的问题及今后的打算

    教师培训体系需进一步完善，真正做到各类培训能解决教师困惑和疑问，能帮助教师提升教育教学水平和理论水平，使培训更务实高效。名师、名班主任等骨干教师的教师梯队教师队伍梯队发展良好态势正在形成，但市、县、校三级梯队有段茬，衔接上缺少过硬的人才。在课题研究方面，广大教师能把学习放在首位，不断更新观念，用先进的科学思想和教科研理论武装自己，积极投身课题撰写的尝试中来，但撰写的课题缺乏指导，略显幼稚。

下一步教科室要以课题研究为龙头，积极推进学校教科研工作。重视课题研究的过程管理，把握研究动态，加强资料的整理归档工作，加强课题研究的过程管理。争取下学期更多课题立项，有相关论文在正式报刊杂志发表。走"以科研促教学，教学科研相长"的道路，努力构建学习型组织。加大教师成长的良好生态的建立。让广大教师人人有发展目标和成长规划，在不断学习和教育教学实践中持续发展。

教科室

2024年4月28日