沂源县荆山学校(小学部)各项管理制度

沂源县荆山学校备课组管理制度

 

一、备课组在教研组长、备课组长的组织下，积极开展集体备课活动。
二、学期初结合学校教学实际，认真制定集体备课分工、学科教学计划，安排教学进度，拟定学科课外活动。
三、备课组活动时间、地点由备课组长选定，全体组员准时参加，不无故迟到，确保活动质量。因故不能参加的须向备课组长请假，但每学期限请假次数不得超过两次。
四、加强集体备课，做到定时间、定内容、定中心发言。备课组长认真填写每次的备课记录，并严格考勤。备课组人员应积极主动地参与备课组研讨活动，活动中认真思考，畅所欲言，最大限度发挥教研活动的作用，让每次研讨活动都有实效，发现教学中出现的问题及时沟通交流，相互取长补短，共同提高教学质量。
五、教务处经常了解各备课组老师的教学情况，授课进度和学生学习情况，针对各学科教学的问题，有计划地组织备课组教师开展听课、评课活动。
六、备课组长应定期检查备课组教师的集体备课教案，主要是查看教案的修改、调整情况及后记的撰写情况，及时提出指导性意见，并将检查情况及时上报教务处。

沂源县荆山学校教学常规管理制度

 

一、对教师执行基本要求情况作常规检查。不能根据学校规定按时完成和上交教学工作计划、教学工作总结、教学专题总结，不能根据学校要求完成听课、课件制作等情况的，在期末常规考核时予以扣分。
二、对教师认真备课情况作常规检查。课前缺乏准备，甚至无教案进教室上课的情况，查实后根据考评细则予以扣分。
三、对教师作业的布置和批改情况作常规检查。作业无布置，或者有作业布置而经常不及时批改的情况，查实后，查实后根据考评细则予以扣分。
四、对组织考试情况作常规检查。平时的阶段检测工作、期中和期末两次考试不能认真做好考试质量分析、不能认真进行试卷讲评，查实后根据考评细则予以扣分。
五、对尊重爱护学生情况作常规检查。严禁在课堂上讥讽、嘲笑和侮辱学生，体罚或变相体罚学生。
六、对调课情况作常规检查。未经教务处同意，擅自调课或改上自习课的情况，查实后根据考评细则予以扣分。
七、对按时上课情况作常规检查。没有特殊情况，不按时进教室上课或提早退课（包括辅导课）的情况，查实后查实后根据考评细则予以扣分。
八、对忠于职守情况作常规检查。工作时间擅离岗位影响到调课、会议、活动、学生教育等学校正常工作的情况，查实后根据考评细则予以扣分。
九、对认真监考情况作常规检查。学校组织的期中期末考试（包括学校接受的其他监考任务），监考教师不能准时领取试卷进入试场，或擅自离开试场放任考生，或在试场内吸烟、看小说、看报、看手机等，以及在试卷的收发、整理、装订中因主观原因造成差错而影响阅卷工作的情况，查实后根据考评细则予以扣分。
十、对遵守作息制度情况作常规检查。不能够自觉遵守学校作息制度，经常迟到、早退，擅离学校的情况，查实后批评教育，并根据办公室考勤制度作相应处理。
上述违反学校教学常规要求的各种情况，将作为教师在校工作表现的重要依据，在学期工作考核和学年度工作考核中得到反映。

沂源县荆山学校教学常规检查评价细则

 

一、计划与总结(5分)
学期初，任课教师要在规定时间内制订出切合实际的计划，计划做到项目齐全，可操作性强，不按时上交扣1分，不实用，书写不认真，雷同各扣1—2分，不交的扣5分。期末全面分析总结学期教学教研工作，认真写出工作总结以不断积累经验。不按时交扣1分。总结不全面不细致、不认真、雷同各扣1分，不交的扣5分。
二、备课(10分)
根据学校实际和教研室教案要求数量，每周教案数确定为：初中部：语数英每周4个、体育、生物每周3个、史地政每周2个、其余学科每周1个（初三微机每周3个）。小学部：语文每周4个、数学每周三个、其余学科每周1个，初中部每位教师均手写教案，小学部为手写和电子教案，教龄在三年之内的教师写详案。                 
1.所有教师必须按学校规定的要求备课，不按规定备课扣1—3分。
2.书写不认真、不整齐、课时教案不清楚者扣1分。
3.用旧教案、抄袭他人教案扣2分；以在资料、课本上写评、注圈点为由而不写教案者扣3分。
4.教学环节中，不注重能力培养过程设计，没有精心选择恰当教法、精心设计练习者扣2分。
5.学校检查教案时，备课没有比进度提前一周的扣3分。
6.缺少教学反思等教学栏目的，每次扣１分。
7.备课中没有恰当的信息技术与学科整合以及小组合作学习的内容扣1-2分。 
三、课堂教学(15分)
课堂教学常规10分。争取提前3分钟候课，有迟到、早退、随便离开、接听手机、玩手机等不规范教学行为，一次扣2分；体罚和变相体罚学生，一次扣5分。
学生评教（5分）量化打分，每学期期末核算一次。
四、作业布置与批改(5分)
1.数量足，书写工整规范 。作业数符合教研室规定数，作业量适中，数量每少一个扣1分，书写不工整、不规范扣1-3分。
2.批改及时、认真，学生错必改，教师必批。作文少批一次扣2分，其它作业少批一次扣1分。不适量的扣0.5分,收交不齐全,批改不认真,讲评不及时扣0.5分,学生有抄袭现象,不认真规范,不及时改正错误扣0.5-1分，让学生参与作业批改的每发现一次扣1分。
3.有等级评价，赏识激励。评价要实行等级，批语要体现多元性、创新性、赏识性。不到要求者每次酌情扣1-4分。
五、单元检测(3分)
1.数量足，试卷结构合理，按要求命制。单元过关测试每少一次扣2分，试卷结构不合理，没按要求命制，质量不高扣1-2分。
2.批改认真，全批，没有学生代批现象。学生参与阅卷，每发现一次扣2分，批改不认真的扣1-2分。
3.过程性学习评价薄按评价要求认真、规范、高质量书写
（1）项目齐全（同年级同学科统一的学生过程性检测细化表、试卷、过程性等级评价统计、过程性检测分析），书写工整。  
（2）过程性检测分析认真、规范、实效性高，不符合要求扣1-3分。
六、考试纪律（2分）
学校组织的阶段性检测、期中考试及期末考试管理办法见《考试管理基本规范》

沂源县荆山学校个人备课制度

 

一、钻研并熟悉教学课程标准，掌握课程标准的要求，明确本学科教学目的任务，教学原则和教学内容编排体系，教学改革概况与教学中应坚持的原则或应注意的问题。
二、备教材：一是通览该学段本学科全套教材；二是通读即将任教的全册教材。通过通览教材，一要明确本册教材在全学段教材与前后学段教材中的地位和作用、整体结构、主要线索及其纵横联系，从整体上把握教材；二要明确并挖掘教材的育人因素，把握教学的知识目标，能力目标与情感目标,立足学生的全面发展，解决全面育人的问题；三要明确教材编写的指导思想、知识体系，把握重点、难点、训练点与知识点，形成知识链，构成知识网；四要明确教材对不同层次学生学习的不同要求，把握教材内容的深度、广度和密度，实施因材施教，使每一个学生都能够得到不同程度的发展；五要明确学生参与知识发生、发展和应用全过程的脉络和布局，把握知识的停靠点与思维的激发点，充分发挥学生在学生过程中的主体作用。 
三、备学生：学生心理、生理特点，认知水平，了解学生的学习意向，体察学生的学习情绪，把握学生的个性差异，最大限度地体现因材施教的差异原则，最大限度地发展学生的创新能力。
四、备教法：根据教材需要，结合学生知识能力状况和心理特点，选择科学的教法，以启发式教学为主，精心设计教学过程，充分利用小组合作，调动学生的积极性、主动性，师生共同参与教学活动。
五、认真撰写教案。 教师必须每节课都要写教案，在环节齐全、格式规范、详略得当的基础上，体现教学设计的针对性和有效性，彰显个性特点，强调实用性。教案的内容一般应有：本课时的教学目标、教材分析（重、难、疑、考点）、课型、教学过程[一般包括：新课导入（明确目标）、新课学习（层进的教与学的活动）、达标测评与纠正反馈、结课作业等]，整个过程中也应该包括教学方法的选用，现代教育技术的运用，教学策略，下节课预习要求，板书设计等。每节课后在教案上写教学反思。不准应付，不准抄袭他人及网上教案，不准使用旧教案。
六、精心选择、设计学案和习题。学案设计要具有实用性和可操作性，要体现与信息技术的有效结合。做到“三个基本统一”，即：统一基本设计要素、统一基本课时容量、统一基本设计格式。注重习题针对性和典型性，紧扣课程标准及教材；根据不同的课型适当加宽、加深知识广度与深度；既要有巩固基础知识的练习题，又要有培养能力的提高题。

沂源县荆山学校集体备课制度

 

一、集体备课内容要求
不能走形势，做样子，要突出针对性、预见性、前瞻性、科学性、实效性。要做到“五备”：备学段目标、备教材、备学生、备教法学法、备作业。“五统一”：统一教学度、统一教学目标、统一重点难点、统一课型与方法、统一练习与作业。与此同时，发挥各人的特长与优势，形成各自的教学风格与特色，体现个人加减的灵活性与多样性。
二、集体备课活动要求
1.各备课组长协调好集体备课时间，教师要按照规定的时间，按时到达指定的地点，进行集体备课，不得迟到或缺席。
2.所有教师都要在集体备课前充分做好个人备课，充分了解所教学生的实际，为集体备课，深入切磋交流做好充分的准备
3.集体备课首先由主讲老师介绍讲课的内容，叙述自己对新课程理念的整体构思、理论框架、重点和难点、逻辑结构、内涵外延、教学方法、讲课艺术等，提出疑难问题，讲明注意事项，然后同参加备课的教师集体讨论研究，提出改进意见，补充完善，达成共识。
4.集体备课期间，参加集体备课的教师要认真履行职责，积极发表自己的见解，不做与集体备课无关的事情，保证集体备课的质量。
5.集体备课结束前，备课组长要将下次集体备课的内容和中心发言人确定好，以便提前作好准备。

沂源县荆山学校上课管理制度

 

一、按课程表上课，不得擅自停课、调课、代课，避免学生无准备上课，课程调度权属教务处。
二、做好上课前的准备工作，上课前十分钟应准备好教材、资料、演示仪器、教具等。上课铃响前，教师应到教室门前候课。教师一经进入教室，不许中途出入，不许在课中令学生出堂为教师提取教学用品。
三、到点上课不迟到，按时下课不拖堂，要上足课时，不提前下课。不在本教室上课的，任课教师应提前将学生带到上课地点。
四、教师要规范自己的教学行为。要站立讲课，精神饱满，教态自然、亲切。上课时间，不会客，不接电话和手机，不擅离课堂，不做与本节课无关的事。
五、珍惜课堂40分钟，提高课堂教学效率。贯彻备课意图，不随心所欲，不上无准备之课，无教案不准上课。
六、树立良好教风，关心爱护学生，不讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生，不剥夺学生的上课时间，不准将学生随意赶出教室，不得以任何理由停学生的课，依法保障学生受教育的权利。
七、认真组织教学，严格课堂记律。每一堂课要达到下述基本要求：①目的明确；②知识讲授正确；③重点突出；④难点突破；⑤讲练结合；⑥效果落实。 
八、教师上课要面向全体学生，不放弃任何一个学生。讲授要突出重点，突破难点，解决疑点。讲授的语言做到精要、明白、易懂，并做到教法与学法同步进行，做到“从教中授法，以法导学”。
九、加强练习，针对不同层次的学生，分层布置作业，悉心辅导，耐心解答学生的疑难问题。
十、课堂上的偶发事件（如学生生病或体育课上意外碰伤等），教师应及时、规范处理。

沂源县荆山学校教研活动制度

 

一、学校以学科为单位设置教研组，各年级中的不同学科设置备课组，教研组指导备课组。
二、制定工作计划，提出具体工作目标，安排具体活动内容与时间、采取保证措施。
三、活动严格按教研组工作计划执行，活动内容、时间、地点不轻易改动，组内成员必须准时参加，要有详细的教研活动记录。
四、教研组每学期至少组织一次公开观摩课，做到课前说课，课堂听课、课后评课。
五、期中、期末组织质量分析。对命题质量标准与学生答卷情况进行科学准确的分析，为教学改进提供可靠依据。

六、教研活动要讲求民主，提倡积极发言，允许发表或保留不同见解，但不允许谈论与本次教研活动无关的内容。

七、教研活动注意培养新生力量，为青年教师的脱颖而出创造条件与机会。建立“青蓝工程”组织新老挂钩，以老带新，帮助新教师熟悉业务，协助老教师总结教学经验。
八、每学期根据教学改革要求，从教学实际出发，确定1－2项教研专题，积极引导教师进行教学改革实验，做到不求人人有课题，但要人人搞教改。
九、学期结束时，做好教研组工作总结和个人教学工作总结，对教学教研有突出成绩的个人和教研组，予以表彰。

 沂源县荆山学校小学部

                                                                                                                                                                                                                                                     2025.9