沂源县荆山学校（初中部）教务处工作计划

沂源县荆山学校

2024-2025学年第一学期初中部教务处工作计划

 

 一、指导思想

本学期，初中教务处在我校“和美教育” 重要思想的指导下，“用爱助力每名学生成长，用心成就最美的自己”教风学风指引下，认真贯彻执行党的基本路线和教育方针，坚持“教学为中心， 育人为根本”的工作思想，以“学生乐学爱学，教师乐教爱教”为目标，遵循求实、求新、求深、求效的工作思路，进一步规范教务管理和教学工作，促进教育科研工作的改革与创新。  

二、工作目标

1.加强教务处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平；

2.强化教师队伍建设。通过专题培训、集体备课、讲课比赛、各类公开课等活动，不断提高教师的教学能力及教科研水平；今年教研的主题是问题导学和“小先生”教学模式。

2.从作业设计入手，减轻学生负担，强化作业的实效性，切实改进教学工作，提高教学效率和质量，培养学生学习的兴趣和学会学习的能力，切实实现“减负、提质、增效”；与我是小先生相结合，让学想做乐做，善做乐讲，真正助力学生成长。

4.及时做好各类分析，及时召开教师会，学生会，班级会商会，继续加强教学反思及教育故事征集。

三、常规工作及措施

（一）夯实教学常规，向落实要质量

本学期严格落实好备课、上课、作业、课外活动、课后服务、考试等各项教学常规，所有教师备课、作业、教学反思不定时间进行抽查，并及时反馈检查情况。

（1）计划与备课：在学期前各任课教师制定学科教学计划，在教学常规的落实、课堂教学改革方面要有自己新的思路。按照学校下发的备课进度，做到先周备课。

（2）上课：立足课堂，探索教学改革，提高课堂教学实效。提倡教师要立足课堂深入研究，推动教师深入贯彻有效课堂教学理念，强化德育渗透，实现教师教学方式、学生学习方式的转变，提高课堂教学效益，全面提高教育教学质量。使教师在掌握有效课堂教学的基本模式下，探索、研究问题导学的课堂形式，同时进一步落实“小先生制”，实现课堂上培养，学生互动中使用，家庭中展现，让学生真学乐讲善讲。（3）听、评课：本学期，每位教师听课节数至少20节，听课记录按照要求填写完整，倡导教师多听课。本学期继续本着“听评课，带教研”的原则，努力探究有效课堂的教学模式。每节课以备课组为单位积极评课探讨，通过对课堂教学模式的探讨，所有教师对问题引导式教学有了很大程度的认识提升，对如何发挥教为主导，学为主体的问题导学教学理念，本学期评课以问题导学研课，特别是如何关注，关爱学生，有了更深刻的理解，为课堂成为有效的教学。

（4）课业与辅导

①加强作业研究，以备课为单位设计适合本学科作业模式，不断研磨作业量及分层作业设置，让作业真正发挥巩固提高的作用。

②努力做好课后服务工作，课后服务内容丰富。

（二）深入教研，增强教研实效性

1.学科教研日——日常教研

新学期，每周一召开备课组长例会，就学科教学的进度，教研中的问题等问题进行商讨解决，各备课组固定时间教研，教务处分工进行包租教研，充分利用固定教研活动时间，组织一系列的研读教材、研读课标、听评课活动，研读教研组每人一份期中，期末试题活动。

时间	学科	负责人
周二上午午午	政道道德与法治治、生午物	备课组长
周二上午	数学	备课组长
周三上午	语文	备课组长
周三下午	英语	备课组长
周四上	音体美微机	备课组长
周四下午	地理历史	备课组长

2.集体备课常态化

提高课堂的实效性，发挥集体力量，扎实有效开展集体备课。集体备课除了研究教以外更要研究学生如何学，以如何强化重点、突破难点为主线，以学共体为理念引领，深入研究学生错误资源，深挖错误背后的教学问题，对学生学情、学习重点、难点突破、课堂突出问题等进行集体研讨。

3. 常态有效课

教务处通过多种形式举行公开课。做到人人一堂课，依托“磨—教—评”三位一体的模式，磨：分析教材时，每位教师从自己的角度提出理解，执教老师听取建议，对教学设计进行二次整理，有磨有收获；教：人人参与公开课活动，打磨教学基本功。评：基于学生活动，抓住具体教学环节，深入讨论与评价。每一节常态课打磨成精品课。

（三）狠抓教师培训，提升教师素质

1.加强理论学习。开学初，让每位教师首先学习本学科、本学段的课程标准，同时自己在反复学习中也要准确解课标，为自己的教学定准方向，把握好教学中的教学目标。并要求落实在自己的备课、上课、评课等教学实践中。积极参加各级各类教研活动。

2.骨干教师培训。加强骨干教师管理、使用、发挥引领带动作用，抓好“一人学习，众人受益”式培训。学校选派骨干教师或青年优秀教师外出学习、培训考察，认真填写外出学习记录，尽量带回培训资料、照片等，写好外出学习感悟上交教务处留档，并利用校本培训时间与全体教师进行交流，传达学习精神，产生一人学习，多人受益的效应。

3.加强学校科研骨干队伍的建设。做到以下教育科研要求中的一项:每年至少读一本教育理论专著，每月写一次教学反思，每学期写一个教育故事。

四、重点工作及措施

1．严格进行教学工作的管理，开展教学常规大检查、常规抽查活动。从本学期开始教案、作业实施每周一小查（由教研组长负责），每月一大查 （由教务处负责），并且要做好记录。 加强教育教学常规工作的检查和监督，及时反馈有关信息。

2．重视备课组的工作，强化备课组管理。确保课题研究工作顺利开展和深入推进，继续探讨并逐步完善教研课题，各教研组之间共同研究，互相观摩，开创人人有课题，人人重参与，人人会研究的研究新风。

3.各教研组之间加强教学案例的研究及教学反思的交流与研讨，各教研组按照规定每周规定的时间开展教研活动（或听课、评课，或集体备课，或教学案例的研究，或教学反思的交流、或观看网络资源）以提高教师的教育教学研究水平。

4.引导教师注重自身素质的提高。开展形式多样的活动，努力提高自身的业务水平。积极组织讲课、赛课类比赛，要求每位教师本学期至少参加1次学校组织的公开课活动，全组教师进行评课、讨论。在这样的过程中转变教师的教学观念，促进教师课堂教学方式、方法和手段的转变，不断提高教师驾驭课堂教学的能力和实施素质教育的水平。

 

荆山学校初中部教务处

2023年1月29日

 

 

 

 

 

 

 

附：重点工作配档表