沂源县悦庄镇鲍庄完小2021年工作总结

2021年，我校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九届六中全会精神及习近平总书记系列重要讲话精神，在县教育工委、镇学区的坚强领导下，始终以立德树人为根本任务，以改革创新为驱动力，不断深化教育教学改革，推进校园内涵建设，努力提升办学质量，各项工作均取得了新成绩。

一、学校2021年工作总结

（一）大力投入资金,改善办学条件

一年来,我校在项目建设方面加大投入,粉刷教室外围墙,幼儿园操场铺设新草坪,维修电路、水路,办学条件得到了进一步的改善,给学生营造了一个良好的学习环境。

（二）规范办学行为,推进素质教育

1.严格执行课程计划，开足、开齐、开好各类课程。学期开始，根据上级规范办学行为课程开设要求，严把课程关、课时关，科学规划，编排课程总表，教师要严格按照课程表、时间表上课，不挪用挤占其它课程。教务处每天都认真做好记录，随时抽检课程执行情况，发现问题及时整改，确保课程落实到位。  　　　

2.认真落实教学常规，打造高效课堂。我校对各项常规工作周查月结，促使教师及时查漏补缺，进一步完善教学育人工作。不仅使教学的细节更加规范、科学、高效，也促进了学生学习方法和良好习惯的养成。  

3.优化作业管理，推行校本化设计。作业是课堂学习的延伸，是学习必不可少的一部分，坚决杜绝机械、无效、惩罚性作业，任课老师统一协调设计学生作业，设计层次性、个性化、弹性化的作业，满足不同学生的需求。

4.突出教科研先导思想，提升教师专业素质。新学期以学区“优教优学、导学导练”为指导，以教师培训作为重点，积极为广大教师搭建各种活动平台，先后举办了校级示范课，全员公开课、外出参观课、高效课堂教学研究等活动，为教师的专业发展，业务提升创造了条件。为督促教师精心打造高效课堂，我校推门听课已成常态，更有力提高了课堂的实效性。其次我们利用周二周三下午教科研活动时间，确立教研主题，把一周来推门听课逐一评课，精心打造高效课堂，寻求同成长共提高的美好愿景。

(三）规范常规，培养学生养成良好的行为习惯 　

1.疫情防控慎终如始，防控措施抓细抓好

严格按照省、市、县、学区疫情防控工作指挥部的安排部署，落实最严格的科学防控措施。修改完善一日三检、教室物品消毒、室内开窗通风等日常工作制度。常态化开展疫情防控应急演练，持续开展校园环境整治和消杀。全力做好各项防疫物资保障。校园实行封闭式管理，对外来人员逐一进行身份核验、信息登记、体温检测，未佩戴口罩及体温≥37.3℃的人员不得进入。

2.食品安全关系到全校师生的身体健康，关系到群众满意度，学校严把食材关、质量关，从源头上确保饮食安全。建立校领导、家长代表陪餐制，实行全程跟踪体验，很大程度上提高了群众的满意度。 　

3.开展比、学、赶、帮、超等各类活动，促进学生良好习惯的形成。 注重有利于学生良好习惯养成的班级文化建设，让学生在环境中得到熏陶。激励学生积极上进，增强学习的信心和动力。

4.在班级中建立了“图书角”，还将学校图书室的图书搬到教室和走廊，达到图书资源共享，拓宽学生知识的视野。

5.开辟了“心理健康咨询室”，开设了心育课，由专职教师为心育辅导员，定期对学生进行心理健康辅导和教育。    　　　

6.多彩的社团活动保证了课后服务效果。 为了有利于学生全面发展、个性成长的需要，学校面对实际成立了以自主学习、作业整理、国学经典诵读、软硬笔书法、体育活动、绘画、手工制作等内容的社团活动，让学生根据自己的爱好自由选择。目前以国学指导师朱庆凤老师组织的国学经典诵读社团和书法爱好者杜显志老师组织的书法社团，最受家长和同学们的欢迎。社团活动的开展有效的促进了学生全面发展，激发了学生的学习兴趣，培养了学生个性特长，从而促进学生身心健康的成长。

(四）加强师德建设,打造品德高尚的教师队伍

师德是学校精神文化的灵魂。我校将师德师风建设作为一项长期、复杂的重要工程常抓不懈。从加强爱心教育入手,以“爱与责”为核心,引导教师真诚的热爱事业,热爱人民,热爱学生。学校在探索师德建设的长效机制上下功夫,建立健全一系列的规章制度,形成完善的师德考核奖惩机制,确保师德建设落到实处,收到成效。

（五）党建工作常抓不懈，育人环境全面优化

全面提升广大教师的思想政治水平，把政治学习纳入年度工作计划，坚持党支部集中学习、“三会一课”等制度，使学习培训纳入制度化轨道，开展党支部理论集中学习20余次。建立入党积极分子培养计划，完成党费缴费工作。落实意识形态工作责任制，深入实施中华文化传承工程，加强社会主义核心价值观教育与引领，在广大师生中开展系列素质教育与校园文化专题活动。

(六）学校工作中存在的问题

1.学校制度落实不到位，管理制度有待于进一步规范和完善。学校重视制度建设,组织干部、教师进行了《工作流程与标准》的制定,并不断完善。制度建设比较健全,但在制度执行过程中,落实不到位,致使部分学校制度形同虚设,没有充分发挥制度的约束和激励功能。

2.教师的整体素质还需进一步的提高，课堂教学方法和手段要不断优化，部分教师工作积极性不高。

3.学生管理有待加强，学习风气不够浓厚，各种行为习惯的养成缺乏系列教育。

4.校园文化建设需要加强。学校提出了培养目标、办学方向及核心价值观,但并没有深入每名教职工内心，没有形成共有的价值观和思维方式。

二、学校2022年工作谋划

（一）创新管理模式，促进内涵发展。  　

管理出质量，管理出效益，好的学校必须有好的管理。今后我们将继续整合教育资源，优化育人环境，不断挖掘、探索、规范学校管理，做到人尽其才、物尽其用，整合学校教育教学资源，不断开展教师培训，促进教师专业成长，形成教育合力，结合学校均衡发展工作，使教育的外延最大化，实现全面育人、环境育人、文化育人。在学校管理工作中，我们将逐步实现由制度管理转向文化管理，坚持在政治上引导人，在思想上教育人，在业务上锤炼人，在生活上关心人。让学生享受成长，让教师享受教育，将教师的发展、学生的发展与学校的发展紧密地联系在一起。  

（二）狠抓课堂改革，打造高效课堂。  　　

课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育，全面提高学生素质的主攻方向。我们将以改革教学方法为突破口，深化落实小组教学和2314模式，推进学生全面提高，在“自主、合作、探究”上下功夫，充分发挥优秀学生的引领带动作用，确立“以人为本”的教育观，把高效课堂作为突破口和切入点，学习借鉴先进的课堂教学经验，狠抓教研课改，切实提高课堂教学水平。

（三）营造文化校园，培植特色发展 。

下一步我们将立足长远，立德树人，打造高雅的校园文化，构建和谐的育人环境。目前，我校已经形成了各具特色的教室文化、走廊文化，校园环境正逐步形成厚重的校园文化积淀，让全体师生的精神文化享受得到潜移默化的提升和熏陶。我们将继续依托国学经典诵读这一特色，建设具有丰富文化内涵的学校，把国学经典当作学校的一块招牌课程来开发，从有形的外在文化向无形的、内涵的文化提升，构建一种具有强大感召力、凝聚力、影响力、得到广大师生及社会认可的校园文化。

今后我们鲍庄全体教职员工，将本着对事业高度负责的精神，紧紧围绕学校的教育教学工作，发扬“同心拼搏、志在超越”的学校精神，团结协作，开拓创新，为社会提供最优质的教育，为学生提供最优质的服务，把学校办成一所温馨和谐、充满人文气息、充满浓郁学习氛围的乐园。让学生在和谐快乐的环境中健康成长，努力实现学校工作的新腾飞和新跨越。