沂源县悦庄镇青龙山小学三年发展规划

（2020.9—2023.8）

悦庄镇青龙山小学为建设现代化学校、提升教育教学质量、打造特色学校文化，根据沂源县中小学三年发展规划工作安排，学校自2018年元月起，先后下发并回收了16份教师问卷、69份学生家长问卷，召开了学生、家长、教师等座谈会10余次，经过4次教代会讨论修改，在广泛征求各方面意见的基础上，经过5次修改，形成了我校的三年发展规划。

第一部分：学校办学现状分析

（一）基本情况分析

悦庄镇青龙山小学是县委县政府及上级主管部门于2016年投资600余万元进行旧址新建的现代化学校。学校占地9600平方米，建筑面积3100平方米，绿化面积1210平方米。在校学生174人，有5个教学班，服务于4个行政村，辐射人口0.9万余人。学校现有在职在编教职工21人，专任教师20人，学历达标率100%。

（二）学校发展优势

1.基础设施完备。学校拥有实验室、仪器室、少先队活动室等功能教室24口，高标准塑胶运动场正在建设中，综合校园网已建成，实现校园网络全覆盖，所有教室全部配备成多媒体教室，实施多媒体辅助教学。

2.师资队伍优良。学校重视教师师德建设，教师年龄虽然偏大，但是他们敬业爱岗，工作勤奋，具有较高的师德修养；学校充分利用校本教研平台重视教师业务培训，教师科研意识较强，能积极参与教科研活动，教师专业素养不断提升；重视青年教师培养，我校拥一名县级优秀教师。

3.学生班容量小。由于学校服务于偏远山村，生源少，班容量小，利于开展小班化教学，利于一对一教学手段的实施，利于在较短时间内全面提升教育教学质量和学生素质。

（三）制约因素

1.生源少而且生源质量差。受服务范围所限，生源全部为农村孩子，条件好、有文化的家长大多带孩子进城上学，生源流失严重；现有的学生家长文化水平普遍较低，家长对孩子的关注度较低，教育基础相对薄弱，家庭教育投入受限，导致学生教育起点低，学生综合竞争力先天不足；有许多家长外出打工，留守儿童多，家校合作难以实施，给教育教学带来不便。

3.教师老龄化严重。我校教师平均年龄为49.5岁，55岁教师6名，占42.9%，老龄化严重，教师的教育教学观念更新慢，推行先进教学方法难度大。特别是学校中层干部、班主任年龄大，工作积极性和创新性方面明显不足，给学校管理、班级管理带来不便。

4.教师的教育理念相对滞后。由于我校地处偏远，大多为本地民转公教师，与外校流动少，年龄大，接受先进方法慢，学习工作积极性也欠缺，教学专业能力明显不足；在全镇教师交流机制的推行下，我校拥有几个外校交流的年轻骨干教师，虽然在一定程度上能有所缓解，但是由于交流时间短，发挥作用小，不能形成教育合力，效果不明显。

第二部分：学校办学理念

（一）办学理念：为学生的终身发展奠基

本着所有教师都能工作着、快乐着、辛苦着、幸福着这一原则，以教师愉悦教学、学生愉悦学习为培养目的，认真贯彻执行新课程改革。倡导学生主动求知,创设开放、和谐的课堂教学氛围,实现教学目标，并努力打造从课内到课外一种新型的师生关系，着力提高办学水平和教学质量。

（二）校训：勤朴立美

勤，就是要求学生学成于勤，教师业精于勤；朴，就是要求学生质地于朴，教师质心于朴。对学校、对教师、对学生而言，整洁的校园，明亮的教室，耕耘的讲坛，伏案的身影，时时见勤，真诚的话语，素雅的装束，谦博的胸怀，浓郁的书香，处处见朴。

立美中的立是树立的意思，注重美、欣赏美、追求美已经成了人们的共识，然而，树立美才是最高境界。传承文明的校园，需要教师的美，学生的美，美的言行举止，美的精神内涵，美的教育教学。以美启真，以美育人。

（三）校风：和谐博学

只有和谐才能产生美，产生最佳组合，产生最佳效益。意为教与学的和谐，教学内容与教学方法的和谐，学校教育与家庭教育的和谐，学校教育与社会教育的和谐。

“博学”是治学之基础。教师亦当以“博学”为根基，“博学”更是学生适应社会、服务民众、报效祖国的根本，必须开阔眼界，广泛涉猎，掌握搜集、筛选、处理信息的能力。

（四）教风：敬业善导

凡做一件事，便忠于一件事，作为教师必须将全副的精力集中到这件事上，一点不旁骛，专心致志。教师只有一生敬业，才能为教育事业作出贡献。

善导是教书育人的方法，也是教师与学生沟通的桥梁。作为一名教师，首先应该以身作则，用自己的实际行动来教导学生。教师的思想、信念和道德，以及态度、仪表和行为等方面，在日常教育教学过程中，对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。因而贵在善导。

（五）学风：明志合作

意在勉励学生高瞻远瞩、大处着眼，小处入手，明确远大的志向，追求宏伟目标。有了“志向”，就有明确的奋斗目标，就有不竭的前进动力和无穷的力量。合作更是一种意识，培养小学生的合作意识，学会和他人合作，是新课程大力提倡的重要精神。学生在与同伴或老师的合作中，感受集体智慧的力量，体会视野开阔与思想提高的喜悦，懂得尊重他人，懂得平等、协作的重要性。

第三部分：指导思想及发展目标

一、指导思想

坚持以党的“十九大”精神为指导， 以“办人民满意的教育”为宗旨，立足当前，着眼长远，坚持育人为本、德育为先，推动学校内涵发展、特色发展。以培养学生健全的身心品质、优良的思想道德素质和文化素养为宗旨，以新课程理念为指导，遵循学生的认知规律，深入开展教学改革，构建学生积极参与的“自主、合作、探究”的“小班化”高效课堂教学模式，努力提高教育教学质量，发展学生个性特长，满足学生全面发展需求，实现快乐学习、快乐活动、健康成长；全面落实中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，加强师德师风建设，促进教师专业成长，着力打造学校高素质的教师队伍；以“保安全、抓质量、求发展”为主题，突出学校安全工作的重要性和紧迫性，增强全校师生的安全意识，健全各项管理制度，努力营造安全、文明、和谐的教育教学环境。

二、发展目标

（一）总体目标

力争三年内把学校建成“管理机制规范、教师专业成长、学生健康发展”的沂源县农村优质学校。

管理机制规范——学校管理要依法治校，以德立校，以人为本，民主监督。创造以和谐促发展的，以良好教师工作氛围、学生快乐学习的环境学校领导班子素质高、观念新、能力强。学校组织机构设置合理、制度健全、运作有序。

教师专业成长——学校坚持“师德为核心、业务为根本、发展为目标”的教师培养理念，立足于教育教学实践，服务于学生发展，通过制定教师个人发展规划，实施分层培训、分类指导，促进教师专业化发展，持续化发展，培养一流优质的教师队伍。

学生健康发展——以人为本，全面实施素质教育，着重培养学生的自主、合作、探究学习能力和创新能力。遵循“育人为本，德育为先”的原则，教育学生爱生活，知感恩，会学习，能合作，有特长。

（二）基础性目标

1．学校建设与管理

（1）学校硬件配备不断完善，教育资源逐年更新，利用率高。

（2）逐步健全并完善学校规章制度，规范办学行为，各项事务做到有章可循。

（3）积极协调，争取学校附属工程在2018年秋季全部完成并投入使用。

2．教师队伍建设

（1）打造一支素质高，观念新，能力强的学校领导班子。

（2）重视班主任队伍建设，培养一支责任心强，综合素质好，工作水平高，管理能力强的班主任队伍。

（3）重视教师队伍建设，培养一支师德高尚、业务精湛、科研意识浓、工作积极性高的团结奋进的和谐的教师队伍。

3．学生培养

（1）紧紧围绕“追求和谐享受快乐”的办学理念，狠抓学生习惯养成教育和安全工作，将学生培养成为爱生活，知感恩，会学习，能合作，有特长的好学生。

（2）通过“三学一练”小班化课堂教学改革，培养学生具有较强的学习能力、合作意识与创新精神。

（三）发展性目标

1.加强课堂教学实效性研究，积极推广“三学一练”小班化课堂教学改革。

2.大力提高学生的文化素养。以诵读千古美文营造书香校园为目标，大力开展中华传统经典诵读，学生受到传统文化熏陶。

 

第四部分：目标任务及推进计划

一、基础性工作

（一）德育工作

1.目标任务

（1）学生管理方面：结合学校实际，紧紧围绕“追求和谐享受快乐”的办学理念，狠抓学生和谐养成教育和安全工作，将学生培养成为思想上进，品德优秀的好学生。

（2）教师管理方面：要求全体教师团结协作，本着全身心投入、全方位重视、全过程负责的育人心态共同创建出一支师德素养好，业务水平高的师资管理队伍。

（3）学校管理方面：加强阵地建设，开展好各类主题教育活动，为学生的健康成长营造良好的氛围；深化少先队活动，从活动中培养和提高学生的素质。组织开展综合实践活动，不断提高学生的综合素质；进一步优化育人环境，完善学校、家庭、社会“三位一体”合力育人工作机制，推动学校教育、家庭教育、社会教育有效衔接，把育人工作落到实处。

2.实施措施

（1）加强师德建设，增强教师的责任意识。继续执行“一岗双责”制度，创设教职工全员参与的氛围，树立“人人都是德育工作者”的责任意识。

（2）加强班主任队伍建设，提高班主任管理水平。

把班主任培训纳入教师全员培训计划；积极开展优秀班主任评选活动，切实做好班主任总结和经验交流，促进我校班主任工作整体水平的提高。

（3）构建德育体系，使德育教育系列化。充分依托少先队组织，发挥少先队作用，利用红领巾监督岗，重点做好学生一日规范的监督检查，培养学生良好的日常行为习惯，提高学生自主管理能力，注重创新性活动，培养学生良好的思想品质。

（4）规范德育阵地建设，发挥阵地育人作用。定期组织德育实践活动，让学生在具体实践中提高自己的素养。

（5）注重家校合作，办好家长学校，开展家长开放日活动，每学期定期召开家长会不少于2次，督促教师做好家访工作，发挥家委会作用，不断丰富家校合作机制，形成多渠道德育建设合力。

（6）重点做好留守儿童管理教育工作。建立留守儿童档案，开展教师与留守儿童结对帮扶工作，定期对留守儿童进行谈心，了解他们在学习生活中的问题，做好心里疏通，确保他们健康成长。

 （四）教师培训工作

1.目标任务

以教师的发展为本，建成一支具有强烈的终身学习、自主发展愿望的师资队伍，并切实提高教师队伍的整体水平。各学科有10%的教师在校、镇、县内有一定影响。建设一支师德高尚，业务精湛，知识深厚，爱生如子的教师队伍。

2.主要措施

（1）构建符合学校实际的教师校本培训实施方案。针对不同类别的教师制定不同培养目标。

（2）对教师参加校本培训提出明确要求，保证校本教研的有效组织实施。

（3）以制定教师三年发展规划为基础，出台教师专业成长评价机制。

（4）督促教师积极参加各级举办的培训、研讨等活动，进一步学习和先进的教学经验和方法。

（5）充分发挥学科教研组优势，认真组织学科教研活动，发挥校本教研的作用，提高教师的业务素质。

（6）重视以通用基本功和学科教学基本功为内容的教师基本功训练，有计划组织开展，提高教师教学基本技能。

（7）重视青年教师和骨干教师培养，采取多种措施让青年骨干教师得到锻炼和培养，三年内力争培养1名县级骨干教师和2名镇级骨干教师。

（五）校园文化建设工作

1.目标任务

突出办学理念，提升学校人文环境氛围，促进学校各项工作的健康和谐可持续发展。

（1）修订各类规章制度，完善工作机制，规范档案管理全面保障和支撑学校的可持续发展。

（2）创造优美的校园环境，全面提升师生文化素养；

（3）以师生精神为核心，全面提升学校文化品位和办学水平，全面深入推进素质教育。

2.实施措施

（1）校园文化：依托学校办学理念，精心设计墙壁及学校各功能用室文化，让校园成为人文气息浓厚的育人乐园。

（2）班级文化、办公室文化：强化班规、班风，打造健康向上的班级精神文化。

（3）以新校园绿化、美化硬化、亮化工程建设的有利时机，规划建立符合学校特色的校园经典文化景点一处。

（六）安全工作

1.目标任务

切实抓好学校的安全工作，消除学校的安全隐患，使教师有一个安全祥和的工作环境，学生有一个安全文明的学习环境。

（1）确保学校不出安全责任事故。

（2）提高学生安全防范意识，确保师生安全。

2.实施措施

（1）提高认识，加强领导，落实安全责任。建立科学规范的学校安全工作机制，完善并落实各项安全规章制度。

（2）定期排查，消除安全隐患。建立健全各项预警和应急体系，提高应对公共突发事件的能力。

（3）强化教育、提高防范意识。深入开展法制宣传教育，努力构建法治学校，不断提高依法治校水平。

（4）重视监控等安保设施的完善与配备,重视学校保安人员的管理与培训，强化“人防、物防、技防”设施建设,加强学生安全教育,保障校园师生的安全。

（5）加大综合治理力度，优化校园周边环境，建立联控联防长效机制。

（七）宣传工作

1.目标任务

（1）每学年完成县级报刊或网站发表8篇。力争三年内在市级报刊或网站发表2篇有价值的稿件。

（2）通过宣传工作，提高学校知名度，提高群众满意度。

（3）及时收集捕捉信息，编写稿件，经常向社会新闻媒体报到学校情况，向有关部门及时报送材料。

2.实施措施

（1）建立学校宣传工作领导小组和工作小组，监督宣传员的工作情况。

（2）严格落实宣传工作经费管理与发放。

（3）将把宣任完成情况与年度考核及职称评聘挂钩。

（八）校园绿化美化

1.目标任务

发挥校园面积小的特点，分块布局绿化，体现分布均衡，突出重点，尽可能的增加绿地面积，加大覆盖率，没有死角，营造良好育人环境。使全体师生以舒畅的心情投入到教与学中去，陶治广大师生的情操，净化广大师生的心灵。

2.具体措施

（1）学校分年度、有计划地投入绿化美化资金，发动全校师生参加校园绿化美化工程。

（2）发动学生搞好捐花献草活动。

（3）充分争取社会力量参与校园的绿化美化工程，支持学校的校园绿化工作。

（4）加强对绿化成果的管理。

二、特色发展工作

1.目标任务

让学生们在诵读过程中获得古诗美文的基本熏陶和修养，弘扬祖国优秀的传统文化，提高学生文化和道德素质，推进素质教育的发展。

（1）培养学生热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，增加自身人文素养。

（2）提高学生的朗读能力，培养学生的朗读兴趣和习惯。

（3）构建学习型校园，更好地营造学习氛围。

2.实施措施

    （1）制定学期经典诵读计划，将经典的古诗词、《三字经》、《弟子规》、《论语》等国学经典美文，有计划的划分到每一个学期。

（2）建立经典美文诵读的工作机制，组建领导机构，规定每天诵读时间。

（3）建立诵读责任制，落实语文教师和班主任双重负责制，将学生的诵读效果与语文教师教学成绩和班主任的班级管理成绩挂钩。

（4）利用黑板报、手抄报、等多种方式，展示经典佳句，营造诵读的氛围。

（5）定期举办经典美文诵读展示和比赛活动，评选出优秀班级和优秀学生，进行表彰奖励，激发诵读的积极性。

第五部分：保障措施

（一）思想保障

定期召开各级会议，积极学习本规划，以取得全体教工的共识，将本规划作为学校内部教育教学工作的行动纲领，在工作中加以贯彻执行。

（二）组织保障

成立以校长为组长的规划管理领导小组，具体实施“三年规划”的全程管理，在此基础上，保证全员参与。

（三）制度保障

1、不断完善校内各项规章制度，根据实际情况对本规划不断修订、完善、提高，并对实施过程进行调控和改进，保障三年规划的顺利实施。

2、及时作好规划各阶段的检查测评工作，建立科学的评价标准，对各部门及个体的短期目标行为进行评估，提高学校组织的整体效应。

（四）师资保障

加强学校领导班子的建设，分工合作，形成“分工不分家，团结协作”的良好氛围。

（五）后勤保障

合理配置资源，提高教育经费的使用效益，为学校发展目标的实现提供物质保障。