沂源县悦庄镇青龙山小学教师管理制度

沂源县悦庄镇青龙山小学教师管理制度

教师“一岗双责”制度

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神要求，切实加强青少年思想道德教育。教师要以自己的“言”为学生之师，“行”为学生之范，言传身教，动之以情，晓之以理，导之以行，做名副其实的人类灵魂工程师。

一、做到既教书又育人。

教书育人，这是时代赋予我们教师的天职，教书是手段，育人是目的。《礼记》中说：“师者也，教之以事而喻诸徳也”。这就要求我们在教学工作中，要全面贯彻党的教育方针，切实做到寓思想教育于教学和各项活动中，决不能只管教不管导。一个只埋头教书的教师，充其量只能是个教书匠，只有既教书又育人的教师，才是一个好教师。教师作为人类灵魂的工程师，一定要用马克思主义的科学世界观和人生观去教育学生，树立远大的理想，把学生培养成为有益于祖国、有益于人民的社会主义事业接班人。

二、加强语言修养。

教学实践证明，教师的语言在对学生的教育过程中起着非常重要的作用，因此在教学的交流中，在评价学生的言语中，在与学生的交谈中，在参与学生的活动中，教师必须把好语言这个关口。特别要注意：表扬不能失实、超限；批评不能贬斥，刺伤。要很好的掌握分寸。要努力使自己的语言具有教育性、启发性、简练性和直观性等。

三、规范自己的行为。

身教重于言教。教师的行为表达着情感，学生从教师行为中接受着情感的熏染和启迪。这是因为教育是人与人心灵上的相互接触，教师所表现出的道德面貌，既是学生认识社会，认识问题，认识人与人关系的一面镜子，也是学生道德品质成长的最直观、最生动的榜样。因此教师必须具有崇高的品德和高尚的行为，才能达到育人的目的。

在日常生活中，教师只有把尊重师德规范变成自己深刻的信念，才能有为人师表的自觉行动。教师的言行，点点滴滴，随时都注入到学生的心头，起到影响和感化作用。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”凡是要求学生做到的，教师必须身体力行。时时刻刻以自己的人格影响人，以自己的品行感化人，以自己的言行引导人，处处是学生的模范，事事是学生的榜样。

四、以高尚的形象树立威信和尊严。

教师要注意自己的仪表服饰。庄重、大方、整洁、朴素的着装，能够体现出教师的职业特点与美感，容易引起学生的 敬爱之情，进而树立教师的威信和尊严。过分鲜艳、浮华或过分拘谨邋遢，都是不适宜的。教师的威信和尊严不是自封的，而是通过“教书育人”实践逐步树立起来的。

五、对自己严格要求。

学生每时每刻都注视着教师的言行举止。世界上再没有任何人受着向教师这样的严格监督，也没有有任何人对学生的心灵产生如教师一样的深远的影响。作为一名教师怎样做到事事、时时、处处为人师表呢？那就是必须严格要求自己，做到模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，一身作则，注重身教。必须不断注意自我修养，陶冶情操，自觉用师德规范自己的言行举止，自觉地增强教育事业心和责任感，只有这样，才能做到为人师表。

 

班主任聘任制度

为鼓励教师做好班主任工作，进一步提高学生管理水平，根据上级的有关规定，结合我校的实际，特制定本办法。

一、班主任的地位

1.班主任是选聘的对班集体教育管理工作全面负责的教师，是班集体活动的组织者和教育者，是学校基层的政治骨干，既是班级的指导教师，也是班级的少先队辅导员；

2.班主任是学生班级的直接领导者，有权决定班级事务、学生的一般奖惩及学生干部的选拔等工作；

3.班主任是密切联系任课教师、学生组织和家长的纽带，要积极协调和联系各方，形成合力，获得优良的教育效果。

二、班主任的选聘

1.班主任实行聘任制度，由学校制定班主任聘任条件，每学年初本人提出申请。

2.做好班主任工作是每个教师义不容辞的责任，全体教师应积极报名应聘班主任。

三、班主任任职条件

1.忠诚教育事业，热爱教育教学工作，热爱学生，为人师表；

2.有主人翁意识和拼搏奉献的精神；

3.具备创新能力，能不断探索、研究科学的工作方法；

4.具有较强的组织能力、协调能力和较高的综合业务能力；

5.身体素质好，精力充沛，能全身心的投入到学生工作中。

四、班主任的工作职责

1.抓好学生的政治教育，做好思想工作；

2.抓好班级学风建设，指导学生提高学习成绩；

3.关心学生身心健康，增强学生身体素质和心理素质；

4.关心学生生活，抓好日常管理；

5.组织学生开展各种文化竞赛和文体活动。

 

班主任管理制度

第一章  总    则

第一条：班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是学校教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、小学生健康成长的引领者，是学校思想道德教育的骨干，是协调本班各科的教育工作，沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。

第二章 班主任工作职责

第二条：一日工作常规

1．班主任每天应提前到校进入教室，组织学生做好清洁，并认真做好晨检，清点学生人数。

2．做好学生每天上下午出勤情况检查。对未按时出勤的学生及时查明原因，并与监护人取得联系。对于学生在校期间出现的各种疾病、意外伤害等现象，在第一时间送医院治疗，并及时与监护人联系，做好相应工作。

3．指派学生负责一日三扫工作，并亲自进行卫生及保洁情况抽查，以保证教室及清洁区卫生，养成学生良好的卫生习惯。

4．课间操铃响，到班组织学生按顺序整队到操场做操，做操过程中巡查学生做操情况，督促学生动作到位。

5．督促学生认真做好眼保操，保护视力。

6．课间时间适当抽空了解学生活动情况，指导课间活动，杜绝学生追逐、打闹现象发生。

7．每天巡查一两门学科上课情况，对本班学生上各门课的课堂纪律做到心中有数，采取正确的方法帮助学生上好各门功课，并与科任教师及时沟通，齐抓共管，形成合力，共同抓好本班学生的学习习惯。

8．放学时到班，检查班级清洁，叮嘱学生按时回家，注意安全，并督促班干部关窗锁门。

9．做好集会、上操、大课间、放学等站队组织工作，确保学生安全。

10．适时对学生进行安全教育，并作好安全教育工作记载。

第三条：一周工作常规。

1．按时地保质保量完成学校布置的一周班级工作任务。

2．认真组织学生参加每周一次的升旗仪式。学生进场后维持好纪律，班主任不得迟到早退，不与其他教师交谈。

3．落实好每周一次的班会，做到班会课专时专用，不得擅自挪为他用。应利用班会课有针对性的作好上周班级情况总结，尤其是安全、纪律、卫生和对学校上周布置的工作完成情况进行仔细回顾。

4．搞好学生干部的培训和使用，每周开展一次有针对性的培训活动，使他们能更好地成为班主任的小助手。

5．每周检查一次学生的个人卫生，教育学生不留长指甲，勤洗澡，勤换衣，勤理发，保持良好的卫生习惯。

6．每周对教室和清洁区进行一次小扫除，间周开展一次大扫除。

7．教育学生爱护学校班级财产，节约用水用电，严禁学生在桌椅和墙壁上乱刻乱画。每周五开展一次班级财产自查。

第四条：一月工作常规。

1．做好《爱的旅程》《点名册》《文明监督员环保小卫士记录》以及各项材料的收缴和整理工作。

2．按时参加政教处召开的班主任月工作例会。

3．根据本班班情，并综合科任教师意见，适时与家长进行交流沟通。

4．总结当月班级工作，提出下月工作目标。

第五条：学期工作常规。

1．每学期开学第二周内，班主任要完成班主任工作计划，计划要分析班级工作对象，结合学校要求，明确班级工作目标，制定层次分明的工作步骤。

2．参考任课教师和学生意见，公平公正地评选各类受表彰的学生。

3．规范认真填写学生《成长驿站》。学生操行评语要充分渗透素质教育和养成教育内容，符合学生实际，忌千篇一律，要让学生感受到教师的爱心，增强成功的信心，使之成为师生情感沟通的桥梁。

4．撰写班主任工作总结。即可以全面总结一学期班级工作情况，也可以从某一方面谈自己的体会和感受，还可以写成班主任工作小论文。

第三章 班主任例会

第六条：为了不断提高学校班主任队伍的整体素质和工作能力，确保学校德育工作的顺利进行，学校实行班主任例会制度。

第七条：例会时间及参加对象：

两周召开一次班主任例会

参加对象：全体班主任，政教主任，少先队辅导员，学校领导。

第八条：例会内容：

1．组织学习德育理论、政策法规和相关文件。

2．分析研究学生思想状况和心理发展状况，研究教育方法、措施及对策。

3．组织班主任开展工作经验交流和班级管理现场观摩。

4．讨论学校政教工作计划和专题工作方案。

5．布置学校德育中心工作。

第九条：例会要求：

1．政教主任会前要认真备会，努力提高会议质量，提高会议效果。

2．参加会议人员提前安排好学生，作好会议准备，不得无故缺席。

3．开会期间概不会客，任何人不得以与家长交换意见，处理班级事务等为借口而影响开会。

4．与会人员认真作好会议记录。

第四章 家长会

第十条：家长会是推进家校一体化的管理机制，使教师与家长更好互通情况，交流信息，沟通感情，协调学校与家庭步调，统一对学生的教育要求，密切学校与家庭的联系的一种好方式。

第十一条：班主任根据本班学生在校表现和学习成绩，适时地、分层次地召开家长会。

第十二条：召开各种形式的新型家长会，让家长对学生在校情况有一个充分的了解。

第十三条：对学生的评价要一分为二，要实事求是地汇报学生在校表现，要与家长共同探讨教育方法，充分调动和发挥家长的教育作用。

第十四条：班主任和相关任课教师要提前备会，提高会议效果，达到会议目的。

班主任工作考核制度

班级是学校进行教育教学活动的基本单位。班主任是班级的组织者和指导者，肩负着贯彻党的教育方针，实施学校教育教学计划，沟通师生、学校与家庭以及社会之间的联系，落实学校育人目标，推进全面素质教育的职责。班主任应面向全体学生，促进学生全面发展，起到导师的作用，成为学生的良师益友。为了充分发挥班主任的工作职能，极大调动班主任工作的积极性，每月学校将评选出 “汇波班主任之星”，现将评选标准公布如下：

一、能根据学校工作计划和班级实际情况制定学期工作计划，并能根据工作计划独立开展班级管理教育工作。

二、关注每一个学生的发展，尊重学生的人格。坚持正面教育，严禁体罚或变相体罚学生。尤其要做好特殊学生的教育、转化工作。

三、 重视学生的思想道德和行为规范教育，教育学生遵守《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，逐渐养成学生的文明习惯。

四、培养和建设好班集体。指导班委会、少先队中队委的工作，培养好学生干部，提高学生自理能力，形成良好的班风，把班级建设成团结友爱、奋发向上的集体。

五、认真上好班队课，有计划，有内容，有实效，并做好记录。

六、重视激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，教育学生课前做好预习及学习用品的准备工作，上课认真听讲、积极思考，课后认真作业。

七、能与任课教师密切联系，共同商讨本班的教育、教学工作，协调各种活动和学生的课业负担。

八、关心学生身心健康，协助学校贯彻实施《体育卫生工作条例》，教育学生坚持体育锻炼，上好体育课和“两操：广播操、眼操，一锻炼：大课间”，养成良好的生活习惯、卫生习惯和健康的心理素质。

九、重视班容班貌布置工作，有图书角等，班级文化设计有创意，做到清洁、整齐、美观，营造积极向上的学习氛围。指导学生做好班级卫生、环境卫生、个人卫生。

十、建立班级常规，对学生进行常规训练，结合文明行为示范校创建活动，带领班级学生积极开展“文明行为示范班”创建活动。

十一、班主任按时进班，组织学生活动。

十二、组织好每周一的升旗仪式及各类集会活动，纪律严明，秩序井然。

十三、积极参加班主任的各类培训，外出培训的班主任要对其他班主任进行二次培训，共同提高教育及管理的水平。

十四、按时参加班主任会议，会上积极交流，认真记录，相互学习。

十五、做好班级学生管理材料的填写工作（班主任工作手册、点名册、爱心日记、班会备课及班主任会议记录、文明监督员环保小卫士检查记录、学籍卡、成长驿站、各项方案等上交材料），填写完整，及时上交。

十六、做好本班学生每学期的思想品德评定，写好每学期学生的操行评定和学生有关奖惩等工作。

十七、重视学校和家庭的联系，定期和家长取得联系，礼貌、热情接待学生家长，尊重依靠家长共同教育学生。每学期家访面不少于50%，并做好记录。

十八、加强对学生进行法制安全教育。每次活动要精心组织、周密安排，确保人身安全。按照学校要求召开主题班队会，保证教育效果。对学生加强乘车、交通安全教育，中、晚送队要认真组织，到岗到位。

十九、重视学生的特长培养，引导组织学生积极参加校、区、市组织的各级各类文体活动，并力求在这些活动中取得良好成绩。

二十、教育学生爱护公物，爱护校产，做好校产的借、护、还工作。

二十一、班主任协助学校做好学籍管理工作，及时上报学生学籍异动情况，提供相关学籍记录及证明。一年级班主任做好新生学籍信息录入及学籍卡填写工作。

二十二、工作中善于积累经验，盘点得失，认真做好班主任工作交流及总结。

根据《沂源县悦庄镇青龙山小学班主任之星评选标准》每月每年级各评出一名班主任之星，每名班主任之星进行奖励。

 

班主任安全岗位责任奖惩制度

为加强班级安全教育，切实保护学生身心健康。根据上级教育部门对加强学校安全教育的有关通知，制定我校《班主任安全岗位责任奖惩细则》如下：

一、学生安全教育

班主任是班级安全管理第一责任人，应对学生及家长加强安全教育：交通安全、消防安全、课间安全、课外活动安全、集会安全、防震安全、消防安全、防雷击、防溺水安全、食品卫生安全、防传染病安全、心理健康安全、特殊学生的安全以及其它安全。班主任应做到时时讲、事事讲，做好每周安全教育工作，有记录，教室内应有安全教育专栏。对有特异体质及心理异常的学生，要加强监管。

二、课堂教学安全

班主任教师应认真组织课堂教育教学，保障学生课堂安全。随堂清点上课学生人数，及时掌握学生出勤情况，如果出现学生非正常缺旷，班主任及时联系学生家长了解学生动向。

三、课间活动安全

班主任应教育学生课间文明休息，做有意义的游戏。不大声喧哗，不追跑打闹。要做好班级巡视工作，及时制止学生的各种不安全游戏，确保学生安全。如遇突发事件时，应及时赶到指定地点疏散学生，并采取措施、积极抢救，及时通知家长、学校。

四、上下楼道安全

班主任应教育学生上下楼道的相关安全知识。遇到出操、集会或放学，学生需排队行走时，班主任应按时到岗，应负责好班级队伍的秩序，按规定线路上下，做到快、静、齐。

五、上放学安全

班主任应教育学生上放学的相关安全知识。早上、中午不能早到校，特殊情况要有说明，上学时自觉排队，不在队伍中讲话、打闹；放学时班主任应按时到岗，应负责好班级队伍的秩序，按规定线路送队，做到快、静、齐。

六、卫生防疫安全

班主任对班级卫生防疫工作负责，加强卫生常规教育，认真做好班级每日晨检工作并及时上报（特殊时期应按规定做好午检工作）；一旦发生疫情立即上报，密切关注班级学生情况；做好消毒工作。

七、外出活动安全

学校安排的外出活动，班主任在活动前应做好学生的安全教育，随时清点学生人数，坐车、行走及活动中，负责学生的活动安全，

如遇下列情况之一者，相应扣发安全奖：

1．在课上，因任课老师没在岗位而出现安全事故或学生伤害的，该任课老师承担相关安全责任，扣发当月安全奖；任课老师在岗，学生出现打架现象的，任课老师扣发安全奖50元，该班级给予全校通报。

2．在课间和学校规定的上学路队时间内，由于学生自己意外造成的事故伤害，班主任虽不承担相关责任，但承担教育责任，给予通报批评。因学生打架或打闹引起事故伤害的，视其情况轻重，班主任扣发安全奖。     

3．在学校规定的放学时间、地点内，因班主任没在岗位而出现安全事故或学生伤害的，该班主任承担相关安全责任，扣发当月安全奖。

4．班内发生安全事故的，取消班主任当月的评优评先。

5．每学期发生两次及两次以上责任事故的，扣发本学期班主任奖励。

6．教师在担任代理班主任中，因没到岗发生安全事故的，扣发当天代班主任费；在岗发生安全事故的，给予通报批评。

7．未尽事宜，由校务会、教师代表大会商议处理意见。　

 

教育科研管理制度

一、建立健全科研组织机构，完善三个层次的科研组织并形成网络：一是决策层，以校长、教学副校长参加的指挥组织；二是调节层，以教学副校长为主，由科研主任、课题组组长参加的科研执行组织；三是具体操作层，以课题组织长为主，对本课题进行具体管理。

二、课题管理规范化，由专人负责，建立科研网页，内容具体，条理清楚。

三、建立一支业务精良的科研型教师队伍，重视科研队伍的培训，尤其是科研骨干教师的培训，以务实为原则，抓好实验过程的管理。

四、科研领导小组成员每周至少要跟踪听课一次，指导实验教师，找出经验与不足，提出改进意见。

五、各学科科研组长要定期组织好本学科教师的业务学习，帮助实验教师制定实验计划，学期初写好本组科研计划，期末写好总结。每两周进行一次科研研讨会，有记录。

六、实验教师每学期初要写出阶段实验计划，期末写出总结及论文，每月要写出实验心得，积累经验，寻找不足。

七、每学期在校内举办一次教育科研研讨会，平时对教育科研进行阶段性的总结。

 

师德师风建设学习培训制度

教师的师德师风，是教师从事教育教学工作时应遵循的职业道德规范和必备的道德品质，师德师风是校风的灵魂。为大力推进教师职业道德建设，不断提高我校教师的师德师风水平和专业能力素养,根据《教育法》、《教师法》和《公民道德建设实施纲要》，结合我校实际，特制定本制度，用以规范我校师德师风。    

一、师德师风建设工作是一项常规性工作，是学校精神文明建设工作的重要组成部分，其内容随着社会发展今后将不断丰富和深化。

二、师德师风工作重在建设，要坚持在发展中解决师德师风问题的思路，从有利于学校可持续发展、有利于师资队伍健康发展、有利于提高教育教学质量的角度来理解和制定师德师风建设的措施和办法。建设工作要做到有机构、有计划、有措施、有考核。

三、学校师德师风建设领导小组每年要制定全校师德建设工作计划，并督办计划的完成。要将师德师风建设工作列入常规工作。

四、学校每年要树立师德师风标兵，予以大力表彰和宣传，以起到示范、感召、辐射作用。 

五、每位教师都要自觉培养师德师风意识，确立师德师风观念，按师德师风规范严格自警自律。按时参加学习和培训。  

六、将师德师风建设工作同解决教师实际问题结合起来。从教师的工作和生活实际出发，理解体贴教师，把解决思想问题同解决实际问题结合起来。以实际工作来增强师德师风建设工作的感召力和影响力。

 

教师培训学习制度

为了更好地提高教师的业务水平，加快教师专业化成长，使每次学习的资源能让全体教师达到共享，同时也为了规范学校教师外出学习和培训的管理，使全体教师能按照学校的制度进行工作、教研和学习，树立我校教师良好的师表形象，特制定教师外学习、培训及汇报制度：

一、外出学习、培训根据上级有关部门的通知，由学校批准同意，校长室安排，全体教师必须服从大局，珍惜每次学习机会。 

二、优先派遣工作兢兢业业、乐于奉献，爱学习、专业素质和业务能力强，并能积极参与学校各项教研活动的中青年教师参加。 

三、外出学习、培训教师学习结束后应及时将学习情况进行汇报。通过汇报课、讲座等多种方式在学校内传达学习的精神实质，传递新信息、使全体教师了解新动态。

具体汇报方式安排如下：凡参加国家、省、市级听课学习的教师，回校后必须于一周内向同一教研组或相近教研组的老师反馈学习、听课情况（几位老师同时参加同一活动，推荐一位老师进行汇报），并将汇报材料上交学校有关科室存档。 

凡参加各类理论培训及各种报告会的教师，回校后要整理会议记录，形成汇报材料，并在一定范围内对相关教师进行二次培训，及时上交材料各类学习培训教师均须留存音像资料，连同汇报材料一并上交。

四、外出学习、培训教师必须遵守培训单位的活动安排，认真学习，作好笔记，并积极参加与交流讨论。 

五、外出学习、培训教师应严格遵守活动纪律，不得擅自外出办私事，不得迟到早退。

六、外出学习、培训教师根据教育改革发展趋势，经学校同意，为学校带回相关书籍、光盘等资料，必须上交教导处登记备案。 

七、外出教师应仪表端庄，举止文明，虚心好学，遵守社会公德，维护学校声誉，处处为人师表。 

八、外出学习、培训教师必须按时返回学校，学习、培训费用在完成汇报（包括汇报课）、上交材料后，由业务主管校长证明、校长签字，到财务室报销。

九、学校安排教师外出学习、培训，如有非常特殊情况，教师不能按时参加活动，应提前上报学校，以便应急调整，否则以旷课处理。

 

教师办公室管理制度

教师办公室是教师办公和开展教研活动的场所，各位教师应在文明、团结、合作的前提下，严格遵守学校规章制度，共同完成各项工作任务，特制定教师办公室管理制度。

一、教师要遵守学校规章制度，深入钻研教材，精心设计教案，认真批改作业；按学校考勤要求按时上下班，有事外出要请假。

二、不得在办公室闲聊、大声喧哗；不做与工作无关的事情；不擅离工作岗位；办公期间，不无故串岗、聊天。

三、专用办公室（如文印室、卫生室、中控室、档案室、信息技术中心）及各功能室的负责人要做好设施、设备的管理，无关人员不要随意进入。

四、教师妥善保管和维护计算机，如机器出现故障，须向信息技术中心报告，不得私自拆装。信息技术中心根据教育教学的实际需要统一安装相关软件，使用者不得私自安装任何软件。因私自安装软件所导致的后果，由使用者负担。因教育教学需要安装其它软件的，必须报信息中心批准后才可以安装。因办公室人员变动，基本上遵循“机随人走”原则，如遇特殊原因需要更换和调整，必须报信息技术中心批准。

五、倡导办公文明，接待来访家长，热情得体，耐心细致。在办公室教育学生，辅导学生，尽可能不干扰别人；不得独自将单个学生留在办公室；上课期间不能滞留学生。

六、节约用电、用水，不开无人灯、无人电扇、无人空调；不私拉乱接电线、网线；爱护公共财物。

七、教师下班离开前要将电器关闭，关好窗，锁好门，做好安全防范。