淄博市埠村希望劳动教育案例

积极拓展劳动教育资源，促进学生全面发展

     淄博市埠村希望小学   陈纪莲

一、背景

劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育的主要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。为践行“立德树人”根本任务，深入贯彻教育部《关于加强中小学劳动教育的意见》，加快构建德智体美劳全面培养的教育体系，落实“双减”政策，培养学生的责任感和实践能力。我校结合实际，深入探索劳动教育实践，不断提升学生劳动素养，多措并举拓展劳动教育资源。

二、劳动教育过程

我校深入挖掘校内外劳动教育资源，丰富劳动教育，蔬菜种植基地、生态教室、操场、花坛等都纳入了学生劳动管理范围，校园的角角落落都变成了学生劳动实践的场所。特别是依托校外劳动教育和家庭劳动教育，使得我校劳动教育内容丰富多彩，富有特色。

1、校内劳动，营造劳动教育氛围。

将学校空地整为蔬菜种植基地，分给我校十个中队进行管理。各中队参与清理地砖，更换土壤，分工分区。精心谋划种植种类，让学生自己种植，自己管理，用心呵护、自己收获，开心分享，并填写好每周的劳动实践记录表，记录自己的劳动实践感悟。各中队在教室窗台种植绿植，养殖金鱼等，随时记录其生长过程，将教室打造成绿色生态教室。校园内的花坛、绿化地带以及操场上的落叶和杂草，不再雇佣专人管理，学生负责拔草管理，学校德育处定期对班级劳动效果进行检查打分。除此外，我校还将劳动教育和社团相结合，开设了不同种类的劳动手工社团，如编织、花样面食和折纸等，学生在动手操作的同时也培养了创新精神和审美情操。

热火朝天的劳动场面

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

我们菜园丰收了

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

打扫校园、操场，整理物品，不亦乐乎，井井有条

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

我们最爱的社团课

 

2、校外劳动，延展劳动教育空间。

利用植树节和学雷锋活动，进一步推进学生素质的提高，培养学生劳动意识和主动服务意识，组织学生参加春季植树造林活动，深化志愿服务行动，组织师生每月开展一至两次校园周边捡拾垃圾大型公益环保活动，使劳动教育落到实处，主动服务他人的意识扎根每个孩子的心灵深处。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3、家务劳动，形成劳动教育合力。

通过家长学校宣传引导家长们认识到劳动教育是一种最好的生活教育。孩子们在劳动中获得的生活体验、生活乐趣和生活态度与方式既是现在生活的需要，也是未来生存的需求。

我校依据淄博市中小学生家庭劳动教育指导清单，明确了各年级的家庭劳动内容，每年寒暑假，学校也都相应会安排家务劳动任务。为进一步加强家校联合，利用填报记录表、召开家长会、收集家长意见等措施检查学生的家庭劳动教育及家庭劳动情况，形成巨大的家校劳动教育合力。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

三、成效与启示

1、劳动教育激发了学生热爱劳动的积极性。

校园里，孩子们打扫的干干净净；教室里，孩子们的书包、桌洞和午休被褥整理的井井有条；校园外，孩子们积极参与志愿服务，热情高涨；家庭中，家长们反映孩子越来越勤快了，用于看电视，玩手机的时间明显减少，孩子能够主动做饭，自理能力强多了。

2、劳动教育让孩子懂得了感恩。

在劳动的过程中，孩子们不仅收获了劳动成果，更体会到了劳动的艰辛，懂得了父母的不容易，增加了对父母的感激之情，真切的体会到了“一粥一饭，当思来之不易”，增强了他们的责任和担当意识，从而孝敬父母。

3、融入多学科教育。

孩子们有了真实的劳动体验，语文课上的作文不再“无话可说”，很多作文素材信手拈来，劳动体验提高了孩子的写作水平。再给植物浇水、拔草和记录植物生长的过程中，培养了学生科学课上认真、细致和科学的观察习惯。

孩子们在劳动中学习，在劳动中收获，学会了动手实践能力，学会了感恩亲人，坚持“劳动教育”的主线不松懈，“劳动”的成果必然丰硕！