淄博市埠村希望小学 线上教学和返校开学的教学衔接计划

淄博市埠村希望小学

线上教学和返校开学的教学衔接计划

疫情之下，因延长假期，学校正常的教学计划受到冲击。新学期，学校面临的最大挑战就是时间短、教学任务繁重。因此，学校教导处在设置全校教学工作计划时，结合实际，对教学工作作出科学周密的安排。

一是要根据上级“停课不停学”要求，安排组织好学生假期在线学习工作。首先，教务处要做好学生网上学习的各种准备，全体师生、家长全部完成钉钉用户注册，并加入班级群，通过钉钉群，对师生开展网上授课和学习指导培训，教务处制定好各年级课程表，及时推送县教研室推送的网络课程。新课结束后教师要根据学习内容布置科学、合理的作业，一二年级无书面作业，对于同学们提交的作业，教师要及时批改、反馈，为了保证学习效果，两周进行一次检测。开学后，线上教学过程中安排的所有作业、检测都记入本期的教学常规次数，学校教务处将对所有作业、检测进行一次全面的检查，检查成绩计入教师常规检查成绩。教务处每天统计各班网上学习开展情况，掌握各类教学信息，并针对直播过程中出现的共性问题作出必要调整。

二是检测网上学习的效果。学校正式开学后，教务处针对学生假期网上学习的内容，安排各学科开展一次全校性的集中检测，并要求任课教师认真分析测试结果，及时查缺补漏，据此做好新旧知识的衔接，指导教师制定新学期教学工作计划。

三是安排好新学期的补课工作。对于个别偏远农村学校，由于主客观条件的限制，无法实施网络直播教学，只好根据上级要求，安排学生在家复习或预习。在开学后实行“零起点”教学，因假期延迟而耽误的课程利用课余时间补齐。学校教务处要做好调查，摸清哪些学科需要补课，补多长时间。

四是除完成上级安排和本校设计必要的教学业务活动外，为了教师能集中精力完成新学期教学任务，尽量减少教师的非教学类活动，以免冲淡教学。

五是进一步开展信息技术与教学深度融合的研究。网络教学给学校和教师带来了困难和挑战，也为教育发展提供了难得的机遇。不可否认，在线教育将成为学校教育的有益补充，也是学校提高教育质量必不可少的手段。对此，学校可以以此为契机，引导教师研究线上和线下混合教学的新途径，帮助教师提高课堂教学效率和教学质量。同时，发动教师在日常教学中积累优质课程教学视频，组建学校课程资源库，及时在学校课程平台推送，为学生创造处处可学、随时即学的良好学习环境。