沂源县悦庄镇中心小学2025学年度劳动教育开展情况阶段总结

       劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育的重要内容，是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的有效途径。我校立足于学校教育与家庭教育、社会教育相结合，从小培养劳动习惯入手，培养学生的劳动意识，帮助学生形成良好的行为习惯，促进学生健全人格的发展。根据上级主管部门的相关要求，我们把劳动课程纳入教学和校本教研的重要内容，以场地建设为载体，认真实施劳动教育。

一、明确劳动教育的主要目标

       通过劳动教育，提高学生的劳动素养，促进他们形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，培养他们勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神，为他们终身发展和人生幸福奠定基础。

二、以劳辅教，促进学生全面发展

       1. 加强组织领导，健全工作机制

       为更好地增进学生的劳动实践效果，有效地发挥劳动实践的教育作用，使这一工作常态化，持续化，我校一方面成立了学校劳动实践工作领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，下设劳动教研组和学科组，分班级依场地划出劳动片区，各片区指定责任人和指导老师。另一方面设立了劳动实践评价机制和实践经费保障机制，制订了《劳动奖惩办法》、《劳动安全制度》、《劳动课程岗位职责》，要求做到工作有计划，阶段有总结，过程有记载，活动有安排，本学期我校设专职劳动教育教师2人，兼职6人。

       2. 加强劳动教育，促进学生发展

       劳动课程是学校教育的重要组成部分，劳动课程的设计与管理，应以促进学生全面发展为目标，力求达到以劳育德，以劳启智，以劳健体，以劳取乐，以劳益美的综合教育效果。为此，我们组织劳动课教师认真研究教育大纲和教材，理清劳动课的知识目标，能力目标和态度，思想观念目标，大力加强基础知识，基本技能和能力以及劳动态度观念的培养，努力探索劳动课教学新路子。积极探讨课程删减整和，并结合教学实践编制切合学生生活实际，体现时代特点的劳动课教材，以不断丰富劳动课程的内容和形成。要求每一位教师要以党的教育方针为指导，对每一次实践要精心设制，认真安排，严格实施。一是着力培养学生的正确的劳动观念，开展“农民的孩子早当家”活动，让学生在劳动中欣赏劳动的成果，感悟劳动人民的伟大，认识“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的真义，在劳动中培养勤奋，陶冶情操，感受光荣。二是从教育为农的高度出发，学校积极开展了“叠衣服”“包水饺”“整理内务”等比赛活动，培养学生的实用技术，同时结合其他课程的教学实践，启迪学生的灵感和智慧，增长学生的知识。三是充分发挥劳动课的运动功能，把握劳逸结合，劳思结合的规律，达到让学生强身健体的效果。四是在劳动中培养学生的快乐情趣，学校每年组织一次“采摘节”，同学们把自己管理的桃树所结的桃子采摘下来，分发给全校师生品尝，让学生在劳动的成功中享受快乐，在劳动的果实里品尝喜悦。五是在劳动实践中设计曲线美、形象美、节奏美、成功美的动态情形，从而增进学生对美的认识。

       三、多招并举，建立劳动实践场所

       1. 以校园土地资源为依托，搭建学生劳动平台

我们依托劳动实践基地对全校的绿化带进行合理的划分，分派到各个年级，各班主任带领学生松土、除草、浇水、施肥、修剪等管理，各个班级利用劳动课及课余时间进行实践，既丰富了学生的课余生活，又提高了学生劳动素养，促进学生全面发展，为学校办学起到积极的辅助作用。

       2. 与校外农户相联系，建立劳动合作关系

       只有把劳动实践活动与培养学生的德、智、体、美有机地结合，劳动实践才能真正发挥它的巨大教育功能。为更好地拓展户外劳动场所，让广大学生有更好的劳动实践机会，我们通过驻地村搭桥牵线，与学校周边葡萄园种植户签订了合作协议，定期组织学生为他们剪枝、打叶、扫地块、摘葡萄、打包包装，让农田成为我校师生劳动实践的场所。

       建设劳动实践场所，有效地发挥劳动教育的功能作用，是一项意义巨大，任重道远的工作，从这个意义上讲，我校的工作才刚刚起步，同时，我校的劳动课程建设和劳动评价还不成体系，有待进一步健全和完善。但我们相信，有各级领导的关心支持，有当地群众的大力帮助，有我校师生的共同努力，我校的劳动实践教育工作一定能稳步推进、持续发展。