沂源县悦庄镇中心小学2024-2025学年第二学期教学工作计划

一、重点工作

（一）强化管理，全面提高规范办学水平

1．加强课程实施管理，落实课标新要求。

全面落实国家新的课程方案，健全三级课程体系，开全开齐国版课程、地方课程，校本课程。

落实课程目标，开足课时，同时加强心理健康教育和体育健康教育，落实劳动教育，注重孩子全面发展。

2.积极推动五项管理工作落实。

积极宣传、全员发动，努力落实五项管理工作，严格落实“双减”政策；执行统一的作息时间；积极落实课后服务；积极开展各类社团活动并适时引入第三方专业机构；规范作业布置与设计，设计好分层作业，切实减轻学生作业负担和校外辅导压力。

（二）加强教学常规管理，向规范的常规要质量

1.规范备课要求，提高备课质量，特别是加强起始年级新教材的研究，严禁教师不备课上课。

2.精心安排课堂教学，落实我校“和悦课堂”课改思想，落实语文批注阅读教学、数学核心素养下的备-教-学一体化课改研讨，研讨应用“陈玉华教学法、谢慧娟教学法”，落实英语学科读划译课改思路。

3.落实减负思想，合理编制分层作业练习题目，作业要体现学生差异，要体现基础性、探究性和拓展性，作业量做到适时、适量。3-5年级要建立典型题目作业本，低年级设立改错本并作为学校作业检查的重点内容，作业批改一定做到全改全批，做好二次批改，注重学生书写，并进行及时鼓励。

4.扎实开展常规管理落实月活动，进一步提高教师认识，扎实做好学生学习习惯养成教育，自主学习能力培养教育，进一步规范教师教学行为和学生的学习行为。

5.做好过程性评价和发展性评价。

6．对教师常规均做到有规律检查、及时反馈、及时整改。各项常规继续实行等级评价，适当拉开常规分值，加强常规管理。

（三）加强教科研融合，强化课改实践。

学期初，一是开展全员听评课活动。二是学校定期举行年轻教师公开课，骨干教师示范课，课改名师展示课、复习研讨课等。五是适时组织专题研讨，开展教学法研究、新授课研讨、复习课研讨等，专题研讨体现针对性，时效性。

（四）加强教师培训，全面提升教师专业素养

1．继续强化新课标理论学习，提升学科素养。     

2.落实基本功训练，扎实推进教师钢笔字、粉笔字练习。

3.制定师生读书活动方案，提高教师文化修养。

4．用好交互式教学平台，加强各类线上培训。

5.积极参与上级各类培训。一是外出培训。学习先进教学理念及经验。二是线上培训。

6.强化教师教学信息化技能培训。提升教育教学与管理的信息化应用水平，把教研与培训有机结合，特别是一体机的使用、课件微课制作方法等方面进行培训和展示学习。

7.继续培养课改名师，名师引领做榜样

依据《悦庄学区教师梯级培养工程实施方案 》，完善“教坛新秀—骨干教师—课改名师”三级阶梯教师培养方案，建立阶梯培养体系。

8、成立青蓝结对团队

组建青蓝结对教师团队，制定培养计划，明确任务分工，既有制度保障，又有方法指导，助力教师尽快成长。

9、加强语文批注阅读，数学口算能力、思维能力、音乐口风琴等专项训练，抓好书法练习，形成长效机制。

（五）抓好教育主体，做好教学管理，提高教学质量

1.扎实做好常态课管理、提高教学质量

2.抓好教育主体，注重学生核心素养形成。

3.立足全面发展，抓好艺体、各类社团建设

三、保障措施

（一）营造课改氛围，实行课改目标责任制

进一步落实课改工作目标责任制和责任追究制，校委会人员分工包级包班，参与班级管理，负责班级课改推进。

（二）发挥校委会职能作用，实行节节巡课制，强化课堂指导

校委会成员组成巡课领导小组，节节巡查教师上课情况，关注上课纪律、读写姿势、教师课堂组织和课改要求落实情况，特别关注学生自主合作学习和多媒体教学使用情况，巡课结果纳入教师的师德考核。

（三）推动常规管理，落实各项教学常规责任

学校制定教学常规管理制度，把教师的集体备课、教科研活动、专题研讨记录、课改工作记录、教学反思、作业批改、课后服务、各类课堂展示全部考核量化，每周一次总结公示，评估结果计入教师德能勤绩考核。

（四）抓好校本教研，实现校本教研常态化

继续落实常规教研工作时间，每个学科每周安排两节集体备课，将备课、评课、研讨等方式有机结合，牢固树立课改即质量的意识，评课要做好自评互评，深刻剖析课堂教学中低效问题，抓好课堂亮点，不断推广好方法、摒弃旧观念切实提高课改效益，增加教研实效。