沂源县悦庄镇中心小学课改课题推进实施方案

课改课题推进实施方案

课堂是教学的主阵地，是师生共同成长的地方。为了进一步优化课堂教学，提高课堂教学效益，促使我校教学质量和办学品位再次跨越。经研究决定，学校确定以“基于学科特点的学生自主学习能力培养”为课改课题，培养学生自学能力，提高课堂教学效率。具体实施方案如下:

一、指导思想：

基础教育课程改革规定，学生的学习方式从他主学习转后自主学习。教师要认真贯彻新课程理念，让学生动手、动口、动脑培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、发现和提出问题的能力、分析和处理问题的能力以及交流与合作的能力;培养学生自主学习的能力和良好的学习习惯。

二、工作目标：

充分发挥教师的引导作用，形成以教师的主导地位和学生主体地位“双主”并重的课堂教学模式，从而优化课堂教学，提高教学水平。结合学科特点，培养学生具有自主学习的能力，养成自主学习的习惯。通过培养使学生掌握对的学习措施，从而提高学生的自学能力，为其终身学习打下良好的基础。

三、实施步骤：

1、第一阶段:学习准备阶段（2022年11月至2022年11月)

成立领导小组：

组长:陈标

副组长：齐立菊

组员：崔鑫  李现菊   祝琳  全体语数外教师

2、第二阶段：组织实施阶段（2022年11月至2023年6月）

组织专题教研、确定自学能力培养点。

围绕学科自学能力培养点，培养学生自学能力。

组织自学能力培养立标课。由各年级骨干教师及团队组长执教。

组织自学能力培养学标课。在全员教师中开展学标练标课。

组织讲课比赛。

3、第三阶段：总结评价阶段（2023年7月）

在在全体语数外教师中，组织和悦课堂讲课比赛活动，评选“课改优秀教师”。

四、工作保障措施：

1、加强领导，提高认识

“基于学科特点的学生自学能力培养”是我校针对学生实际，提出的课改课题，是我校教师专业发展、学生自学能力培养的迫切需要，全体召开全体教师会、年级组会议、学科组会议教师高度重视，做好宣传发动工作。让全体教师意识到课堂教学课题推进要彻底，要求师生全员参与，真抓实干，全面推进课堂教学改革。

2、相信学生，善于激励学生

课堂上结合不同学科，教给学生学习方法，培养学生学习能力。要透过多种评价手段，激发学生学习的热情，让学生的学习乐而不疲。各班班要制定具体的激励机制。

3、开展教研，营造氛围

本着“边实践、边探索、边研讨、边改善、边提升”的原则，用心开展各种教研活动，营造浓厚的课改氛围。强化校本教研。要求各科组、备课组用心开展听课、评课、群众备课活动。每周组织一次课改反思会，反思一周内在课改中发生的问题，群众探讨，及时纠正，达成共识。教导处每月组织一次课改研讨会，总结、收集、反馈课改中普遍存在的问题，研究解决问题的办法。

4、树立典型，总结推广

①学校每学期将组织教师优质课比赛，鼓励全体教师大胆改革和创新。

②学校每学期将组织骨干教师在校乃至全镇范围上示范课、探讨课，树立课堂教学改革的典型，充分发挥骨干教师的示范引领作用。同时，要及时总结经验，反思不足，提炼并推广课改成果。

 

附：课题推进安排表

2022年12月：

组织专题教研、确定自学能力培养点。

围绕学科自学能力培养点，培养学生自学能力。

2023年2月：

组织自学能力培养立标课：

执教人员：课题组成员 齐立菊   李现菊   张静       张先荣   张希红   武传学

组织自学能力学标练标课：全员参与

组织评课活动

2023年3月：

1、继续组织自学能力学标练标课：全员参与

2、推门听课：监控教师课堂自学能力培养落实情况

3、组织专题研讨：突破瓶颈，提高学生自主学习能力

4、准备课改展示

2023年4月：

1、推门听课：监控教师课堂自学能力培养落实情况

2、组织自学能力汇报课：分年级组举行

3、集体备课：体现学生自学能力培养点

2023年5月：

1、集体备课：体现学生自学能力培养点

2、推门听课：监控教师课堂自学能力培养落实情况

2023年6月：

组织自学能力培养达标课：分年级组举行

整理课题资料，形成理论材料