沂源县石桥镇中心小学线上教研活动

研”途花开，终行致远，数中有学，学中乐教

------线上教研活动

【教学研究活动时间】

9.16日

【教学研究活动地点】

四楼会议室

【教学研究活动负责人】

唐敬艳

【教学研究活动目的】

“以研促学，以学促教，教研相长。”为进一步深化课堂教学研究工作，提高教师驾驭教材和解读2022新课标的能力，全体数学教师汇聚一堂，共同学习优秀教学课例展示、共同研讨，让思维与思维碰撞出火花。

【教学研究活动过程】

观看两位老师的示范课。

唐凤超老师执教的《认识三角形》一课，整个教学流程自然流畅。通过比较、辨析，让学生在有趣的图片中再认三角形，利用尺规展示画三角形的过程，体现了新课标的要求，发散了学生的思维。通过学生亲自动手围搭三角形，进一步探讨了三角形的稳定性，让学生经历对三角形的拉、拽的过程，增强了体验，提升了学生的核心素养。在探究三角形高的环节，唐老师充分利用智慧课堂的教学用具，形象生动，并让学生亲自上台实践互动，不仅可以建构图形的模型，还能让学生进一步感受到三角形的高是顶点到底边的距离。最后通过提出一个探究性问题“能围成三角形吗”，拓展延伸，进一步提高学生学习三角形的兴趣。

朱家清老师执教的《三角形三边关系》是在学生已经初步认识三角形的基础上，使学生进一步深化理解三角形的组成特征，即“三角形任意两边的和大于第三边”加深对三角行的认识。朱老师注重过程教育，通过让学生动手用三根小棒围三角形，引导学生观察、实验、猜测、验证等数学探究活动，让学生自主地“做”和“悟”，从而得出结论。

教研室小学数学教研员周君老师做总结，并针对问题研讨。

总结中提出了两个问题：怎样让学生在认识三角形的过程中感知各要素之间的关联？能不能直接通过直尺和圆规做三角形发现规律和用两点之间线段最短这一基本事实进行推理省略实验操作的过程？

老师们积极参与交流，深入思考小学数学课堂教学的方式、方法与路径。同时，周君老师也提出课堂讲课不能仅仅局限出当前内容，要前后联系，系统教学，鼓励我们及时更新专业知识，充分了解新课程标准。在教学中善于思考、不断学习，在教学、教研、反思中不断进步。

附：教学研究活动的成果、图片及过程性材料

此次数学教研活动，为大家明确了本学期的工作重点和研究方向。所有数学老师们将怀同一种信念，揣同一份情怀，追同一个梦想，在前行的路上且思且进，必将迎来硕果累累。