石桥中心小学2021年年度工作总结

石桥中心小学2021年年度工作总结

过去的一年是学校重新定位规划的一年，是办学条件不断提升的一年，是管理日益规范、各项工作全面发展的一年，是全体教师团结一心、攻坚破难、真抓实干的一年，可以说是极不平凡的一年。主要工作及成绩表现在以下五个方面：

（一）更新理念，快严细实，管理水平有了新提升

全体教干教师牢记“我能为学校做点什么？我能为孩子们留下点什么？”的人生价值追问，不懈怠，不拖沓，唯旗誓夺、事争一流，切实让学校成为每名师生的家，让每名师生成为家的主人。

一是用与时俱进的理念引领学校。结合当前国家对教育的要求和学校丰厚的人文底蕴，我们对学校的办学理念进行了提炼，对办学目标进行了重新定位，形成了紧扣新时代主题的办学理念和愿景。（工作使命：为党育人，为国育才。工作理念：用情怀和责任办有温度的教育。工作目标：为每一个孩子幸福人生奠基，为每一名教师专业成长奠基。工作愿景：党建引领全局 ，资源持续优化，德育培根塑魂，质量固本夯基，团队风清气正，特色铸就精彩。工作价值：真心换来信任，格局提升境界，质量赢得尊重，情怀实现价值），我们全体教职工也正在朝着我们的工作愿景不断地努力。

二是用完善优越的条件发展学校。稳步实施了三个工程：一是校舍改造工程。完成了四口教室地板砖铺设，五口教室讲台木地板改造，三口洗手间池台改造升级，安装了校园金属围栏、护栏和电子围栏，对40米隐患院墙进行了拆除重建。二是美化亮化工程。粉刷了教学楼内外墙1100平方米，为部分学生课桌定做了桌套，更换了楼道吸顶灯63盏，更换教室灯光19盏，改造两口教室照明灯，更换玻璃34块，对近500米线路进行了包裹。三是细节提升工程。统一了教室三表栏、教杆、粉笔盒等，洗手间为残疾孩子设立无障碍通道，校园角棱全部软海绵包裹，坡道台阶增设安全扶手等等，让细节确定成败，细节体现温情。四是安全筑基工程。围绕疫情防控、食品卫生、校舍安保、消防等工作重点，多轮次、全覆盖，全员参与，重拳出击，让安全制度化、常规化，筑牢安全红线底线，确保了师生人身安全和在检查中问题最小化。

三是用特色创新的品牌成就学校。针对双减政策下课堂提效的问题，主要是实施了三项创新工作：思维导图在教师教育教学中的应用、积星争章赏识激励策略、重点题型助推课堂有效性研究。三项工作目前均在探索推进实施阶段，学校通过行政推进、阶段研讨、总结展评等方式，力求让学校的工作带上自己独有的鲜明印记。

（二）静心教书，潜心育人，教师队伍素质有了新提升

教育大计，教师为本，学校本着为每一名教师的专业成长奠基目标，千方百计，想方设法提升教师专业成长，绝大多数老师令行禁止，恪守职责，扎根课堂，默默奉献，展现了良好的精神风貌。

一是着眼教师的专业成长。国家大计教育为本，教育大计教师为本，教师大计专业为本，将教师的专业成长作为学校发展的本源和不竭动力，以引导教师“说”作为专业成长的突破口，组织开展了教师工作心得交流、课堂教学论坛、外出学习收获汇报、班主任案例分享、班级文化布置务虚交流等活动，让教师“敢说、想说、会说”，带着目标工作，带着任务学习，带着反思交流。校长的一项重要使命就是利用一切可以利用的资源，千方百计“走出去、请进来”，为教师搭建成长平台，优先保证教师学习条件，本学期组织了思维导图等应用培训、到张店三处小学进行深度融合学习等，老师收获颇丰。

二是着眼教师幸福工作。办学条件的改善让教师工作舒心。为教师办公室安装了空调，开展了洁美办公室创建，制定了课后服务教师适时调休制度，尽做大限度的解决教师的后顾之忧。公正的评优考核让教师工作安心。规范评优选模的程序，让所有的工作都晾晒在阳光下，以期不发霉不变质，默默无闻、辛勤工作的教师不容易，要尽最大努力做到不让英雄流泪，不让实干的人吃亏。多彩的活动让教师开心。将仪式感教育作为教师幸福快乐工作的载体，教师节组织了隆重的庆祝仪式，表彰催人奋进、拜师倍感责任、宣誓誓言铮铮，孩子们的五彩梦想、赞美的歌声、深情地鞠躬再没抑制住老师们感动的泪水。国庆节组织了“登毫山、拓视野、展风采”健身比赛，老师们在活动中锻炼体魄、增进友谊，中秋节组织庆中秋、话团圆师生同乐庆佳节活动，元旦组织教师庆新年包饺子共乐活动，另外组织了教师捐款为贫困孩子送爱心，为跟车教师赠送棉衣，党员先锋岗等活动，努力把学校打造成教师快乐工作的家园。

（三）德育为首，寓教于乐，学生精神面貌有了新活力

把培养学生的兴趣和习惯作为重点工作，努力为每一名学生的幸福人生奠基，培养德智体美劳全面发展的合格建设者和可靠接班人。

一是德育活动异彩纷呈。着眼孩子的终身发展，着眼为国家培养德智体美劳全面发展人才，本着“让孩子有五彩童年、多彩人生”的理念，以重大节点为契机，以少先队为载体，组织开展了童心向党国旗下展才艺、花球韵律操展演、文明礼仪展示、啄木鸟行动、红色故事主题宣讲、拔河比赛等活动。组建了英语沙龙、口琴、泥中乐、快乐球类等各类社团，因材施教，百鸟争鸣；全面发展，百花齐放。

二是少先队活动焕发生机。健全组织机构，聘任了14名中队辅导员，健全了大中小队，规范了队的标识，组建了红领巾监督岗，开展了中队辅导员培训、队课展示等活动，国庆节组织了专题大队会，教室“一室两牌”、班队协同，让少先队组织焕发出勃勃生机，成为塑造孩子价值观的摇篮和阵地。

三是德育文化浸润心灵。主要是打造了办学理念板块、教育方针板块、平语近人板块，用时代特色鲜明的文化浸润师生心灵。各个班级打造了独具特色的班级文化，爱党、孝亲、读书等主题鲜明，一班一特色，班班有亮点。积星争章赏识激励教育稳步实施，其强大的管理效能正日益凸显。

四是德育队伍铿锵有力。德育处和班主任时刻站在班级管理的一线，在千头万绪、冗繁复杂的工作中锻炼心性、提升水平，科学果断的处理的许多的突发事件，少先队辅导员作用发挥也不断体现，作为队员的好朋友和亲密伙伴，辅导员积极参与到路队、活动组织中来，形成了良好融洽的管理生态。

（四）爱字当头，家校融合，育人的氛围和满意度有新提升

工作既要撸起袖子加油干，也要降低姿态做沟通；既要低头拉车踏踏实实，也要抬头看路找准方向；既要讲科学有方法，也要有爱心有情怀；既要对得起良心不辜负孩子，更要办让社会满意、家长放心。

一是深刻认识教育对家庭的影响力。学会用“假如我是孩子，假如是我的孩子”换位思考，努力把学校打造成他们健康生活的家园，快乐学习的乐园，每天快乐上学，轻松放学，用知识改变他们的命运。一个孩子承载着一个家庭甚至几个家庭的幸福，每名父母都对自己的孩子给予了无限的心血和期望，孩子不易，家长更不易，我们的任务就是尽其所能为我们的孩子做点事情，别让他们的人生留下遗憾。

二是加强家校沟通，赢得家长认可支持。理解是避免矛盾产生的主要途径，沟通是解决的问题最有效的办法，引导家长学会用“假如我在学校，假如我是教师”换位思考，成立了家长委员会，召开了家长会，组织了小幼衔接专题培训，开展了家长开放日、家长看学校活动，深度挖掘家长的才能和智慧，培植学校代言人，让家校沟通零距离。我也在和亲朋好友的交流中，感受到了家长对我们教育变化的认同，对我们教师的认可。

三是寻找真善美，弘扬正能量。老师既要有一颗美丽的心灵，也要有一颗发现美的眼睛，更要有一张夸赞美的嘴巴。弯腰捡起地上废纸的小小身影，刘某同学身残志坚，一次次跌倒又爬起的韧劲，早出晚归为老师解决后顾之忧的跟车教师，恪守职责、勇于担当的干部队伍，无私奉献、兢兢业业的所有教师......，多年来，这样感人的故事自无时无刻不在我们学校在我们身边上演，时刻感动着我们，激励着我们，学校的正能量愈来愈浓厚。教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云去推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。一所真正的学校，其实就是一个温情的班子带着一群有温暖的人用爱用心做有温度的教育。

  （五）多措并举，齐头并进，各项工作协调发展有了新起色

学校管理工作是一个复杂的系统工程，学校每个科室、每名教师相互配合，通力合作，确保了各项工作有条不紊的开展。

  一是党建工作有新发展。严肃党内组织生活，规范组织召开“三会一课”，严格党员发展程序，完成了党支部的换届，充分发挥党员的先锋模范作用，开辟了党员先锋岗、组织了志愿服务活动，顺利迎接了县教育工委对我校党建工作考核。党建工作实现了从平淡到规范，从规范到创新、争优的华丽转变。

二是规范从教有新起色。严格落实了考勤、请销假等程序，严格教师课堂、常规等纪律，老师们来得早看自习，走得晚组织课后服务，节假日护校值班认真，全年全校未发生一起严重的违法违纪问题和安全问题。

三是工会、财务校产有新保障。整理了教学楼各个功能室，对校产进行了大盘点；进一步规范了购物报账程序，最大限度的保障师生工作学习需要，让资金科学合法的发挥最大效益。发挥工会职能，保障教师权益，组织开展了师德建设系列活动，高效率完成了离退休教师的慰问。

四是宣传工作有了新成绩。开发了学校的公众号和抖音号，及时对学校的亮点工作、创新工作等进行宣传报道，为学校的发展提供了良好的舆论氛围。

一年来，在学区领导的关心指导下，在各位领导干部独当一面、恪守职责下，在全体老师锐意进取、无私奉献下，学校各项工作呈现出良好的发展态势，在县教育体育工作会上，我校被评为教育体育工作先进单位、教学工作先进单位、安全卫生工作先进单位、教务处被评为先进教务处，在各类艺体、教学比赛中，我校师生的获奖人数上档提位，成绩得到了领导、家长和社会的满意。

二、存在的困难和问题

在肯定成绩的同时，我们也要清醒认识到学校的工作还有很多困难和问题，主要表现为以下几个方面：

一是管理缺乏科学。管理仍没有形成科学的体系，缺乏高层引领，如：课程体系架构未建立、制度汇编未建立，文化建设的核心点未找到，管理仍存在头疼医头，脚疼医脚，不系统不条理的问题，各项工作还不能顺畅、规范开展。还没能把学校的工作的方方面面、教师工作的方方面面科学归纳的考核上来，部分考核方案还需要进一步完善。

二是队伍素质仍有很大的提升空间。学生的学习、生活习惯仍未达到期望值，小干部的作用发挥不明显，自主学习、自我管理能力不强。部分教师的专业能力仍需要提升，部分科室人员的执行力有待提高，主动创新开展工作的能力还要进一步锤炼，个别教师在大是大非面前仍然存在有令不行，有禁不止的、工作拖沓情况。

三是教学成绩不理想。薄弱学科、薄弱教师、薄弱班级仍然存在，有些学科退步明显，教师把握不住重点，管不住学生成为制约我校质量提升的卡子。在县镇内，我校的成绩不突出，还有很大的提升空间。

四是办学条件不高，资金困难。学校校舍建设早，部分教室采光不达标，教室地面破损严重，水电暖进入维修期。学校支出多，底子薄，资金非常困难，学校的维修维护、资金周转压力巨大。

如果不把这些问题想法解决，不把这些短板补齐，那么我们的教育将不能适应当前经济社会发展的快节奏，我们的教育将会被兄弟学校远远甩到后面，我们的教育将不能满足老百姓的期盼，那我们的工作就会被动甚至失职。