沂源县石桥中学2023-2024学年度第二学期教学工作计划

本学期，教学工作将继续坚持全面发展的质量观，更新教育理念，深化课程改革，创新教育方法，完善教育手段，培养学生核心素养，以队伍建设和高效课堂建设为重点，以四个年级组为具体落实单位，面向全体学生，发挥教务处计划、服务、协调、督查、评估的功能，全面提升办学水平，努力实现办石桥人民满意学校的目标。

一、严格课程设置与管理，坚持规范办学。

    严格按《山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见》设置课程。开齐课程科目、开足课时，尤其重视音、体、美课程的开设，从不随意增减每周的课时数，教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表完全一致。学校班子研究开发劳动基地-“我的菜园子”，音体美社团活动丰富多彩，真正落实了课程设置，让学生德智体美劳全面发展。

1、自2022年暑假期开始，学校将宿舍楼之间的绿化带以及教学楼以北的空地重新规划和改造，建成了一处高标准的以蔬菜种植为主的劳动基地，采用老师自愿认种和班级定地块开展劳动实践相结合的模式进行运作。认种老师和既定班级进行对接，由劳动课教师带领学生进行种养管护，边开展劳动教育边实际进行各类蔬菜种植，既保障了劳动教育课的实效，又有了新鲜的有机绿色蔬菜的产出。继续开发教学楼北面的空地，让更多的师生参与到劳动实践中去。

2、双减”政策的出台，为校园带来了更多欢声笑语，也为同学们打开了兴趣大门。“双减”政策下，我校将继续开设声乐、大合唱、器乐、摄影、话剧、舞蹈等学生社团，学生可以根据自己的兴趣选择自己喜欢的社团，跟随指导老师进行各具特色的社团活动，挖掘和发挥他们的特长，同时为他们提供一个展示特长的机会。“双减”把同学们从繁重的课业中解放出来，有了更多时间选择自己感兴趣的体育活动、文艺活动，在校园中形成文艺百花齐放、同学们各展所长的良好氛围。

二、扎实开展教师培训，促进年轻教师成长。

为提高教师素质，学期初学校制定教师校本培训计划扎实开展培训学习。学校组继续织老师到振华、沂河源、历山、实验等学校参观学习，积极参加交互式课堂--双师同课活动，深化青蓝工程--新老教师结对子系列活动，组织新老教师共上一节课活动，结对教师每周听一节课，每学期谈心三次，青年教师请教问题撰写心得体会，让新老教师互帮互助共成长。

三、高度重视教科研工作。

    为让教科室发挥申报课题的带动作用，学期初，从教科室、教研组到备课组制定明确的工作计划。各教研组、备课组每周确保时间进行教学研究活动。本学年，根据县镇教研室会议精神，学校制定《石桥中学关于进一步加强教科研工作的实施意见》。以教研组为单位，组织听评课制度、集体备课等活动 。

1、创新学科课题研讨活动。发挥闫相友老师特岗教师的作用，各个教研组积极参与，积极申报县级、市级课题，培养课题研究新人。教科室人员少，必须科学筹划和安排才能高效管理和服务。为此，我们将一改原来，上传下达，反复传达但最终还是零散反馈、拖延遗漏的面貌。努力让教科研团体、教师个人树立“我对自己负责”而不是“你们得对我负责”的意识，主动关注学校教科研动态及文件传达信息，及时按要求反馈教科研进展或成果，及时对立项小课题跟进指导。以保证市县的立项课题顺利结题。

2、抓实集体备课研究与管理。

学校按照县教研室视导意见，对备课本进行了改革创新，体现新课标学习，留有集体备课痕迹，进一步加强各学科备课组建设，健全备课组活动机制，使备课组的职能得到发挥，让集体备课及教学常规落到实处。继续落实校级领导包组制度，规范集体备课活动。本学期各教研组或备课组要重点对组内课题和预习学案进行研究，加大课前预习学案的备课、研讨、修改、课堂落实环节，增强全校集体备课的实效性。

3、继续严抓教研组听评课和领导班子推门听课活动，规范课堂教学行为。

加大推门听课力度，每周校级领导听课不少于3节、中层领导及年级主任不少2节，任课教师不少于2节。并当堂打分，结果计入教师业务考核。

各教研组组长认真组织听评课活动，名师引领，骨干提升，让名师骨干起带头作用，包级领导全程跟踪，教研组长认真收齐各项听评课材料。领导听课后，当天评课。

四、继续严抓课堂主阵地，向40分钟要效益。

继续加大课堂教学检查力度和密度，教务处严格落实抽查课制度，带班领导每天抽查教师上课情况不少于两节，及时记录教师上课常规落实情况，如备课与上课是否相符、信息化教学手段的利用、巩固拓展练习的力度等。其次，加强学生学习常规的监管。从三个小自习到晚自习，值日领导和教务处都进行严格检查，对违反学习常规的现象认真记录，当天通报。浓郁学校的教风和学风，提高学习效益。

教务处安排带班值班值日，每天检查教师上课不规范行为以及学生的违纪行为，纳入教师常规业绩考核。

五、进一步提升教师队伍素质，继续抓实教师教学基本功训练。

1、严抓课堂教学主阵地不放松。强化预习课、复习课、练习课、讲评课的研究。学校成立专门的推门听课小组，每月对全校教师的课堂教学考评量化，结果计入教师考评，以行政手段推动课堂教学创新工作。充分利用建立的教育集团中交互式在线教学系统的应用，组织好教育集团内专递课堂，每两周安排一节公开课，相互学习交流促进教师专业成长。

2、让课堂教学创新能力得到提高。扎实开展课堂教学各项技能训练，运用教学模式、创新教学模式、指导学生学习的水平不断提高，课堂教学效益大幅度提高。

3、加强培优工作的研究。既要全面提高教学质量，又要实施分层教学，让优生更优。从课堂到自习辅导再到双休、节假日作业布置。要深入钻研。

六、加强中考研究，强化毕业年级及结业学科教学。

根据2022版新课程标准，转变教学观念，改进教学方法，降低教学起点，做到面向全体；通过组织复习观摩课、教学会商会、学生月例会等形式，加强教学指导，做好对薄弱学科、薄弱班级的转变工作，提高备考整体水平；加强备考研究，研究各轮次复习的思路及措施，研究2024年考试说明及各地试题，加强对备考工作信息的搜集整理。充分发挥考试的导向作用，进一步明确目标要求、思路及对策，全面掌握毕业年级的教学实际，及时调整毕业年级各阶段教学重点，抓好毕业年级的教学。

七、保证措施
1、加强学习、提高水平。认真学习教体局和学校的各项制度和工作计划，了解和掌握工作要求，切实落实到各项工作中。

2、扎实推进依法治教，全力打造法治教育形象。

3、加强师德教育。

4、加强自身建设，打造良好形象。将处室人员合理分工，强化责任意识、质量意识、服务意识和求实意识，落实“务实、高效、廉明”的工作作风。认真落实理论学习制度、包组制度、教研组长、备课组长学科负责制度，深入教学第一线，认真总结学科教学经验与不足，及时提出改进意见，及时指导与矫正。