沂源县张家坡镇流泉完全小学2022-2023学年第一学期教学计划

2022-2023学年第一学期教研工作计划

张家坡镇流泉完全小学

一、 指导思想：

全面落实县教育局、学区教学教研工作意见，通过系统的学习，本学期我校将以现代教育理论为指导，以课程改革为核心，以教育教学质量为中心，以提高教学管理和研究的科学化、规范化和精细化水平为重点，多层面地提高教师的专业素质，大力推进课程改革，使我校教育教学工作再上一个新台阶。

二、主要工作：

1、全面落实国家课程标准和课程方案，严格落实省规范办学要求，全面落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和《关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》。开齐开足开好课程，完善课程实施水平评估方案。文化课学习达到课标要求，各项技能抽测合格率、质量检测合格率高。

2、深化新课标学习，更新教育观念，积极推进“多维合作·高效生成”课堂教学改革，加强高效课堂教学研究。

3、加强常规管理，提高教学质量。

4、抓好教师队伍建设，通过多种形式多种渠道培养教师，提高教师的专业化水平。

5、加强教研组建设和管理，在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动经常化，专题化和规范化。

6、提升教育教学质量。在深入落实双减要求的前提下，学生综合素质进一步提高，学习习惯更加良好，基础知识基本技能掌握更加扎实，自主学习能力、体质健康水平、心理素质、创新精神、综合实践能力和学业水平考试成绩进一步提高。文化课学习达到课标要求，各项技能抽测合格率、质量检测合格率高.

三、具体措施：

（一）、狠抓教学常规管理，规范教学行为

1、严格落实国家课程方案，加强课程管理，开齐开全课程，杜绝随意增减课程课时、虚开乱开现象。确保学校课表与实际执行课表一致，杜绝“一所学校两张课表”现象。严格落实《山东省教育厅关于做好小学一年级“零起点”教学工作的通知》精神要求，使课程管理进一步规范。

2、规范教学行为

（1）加强作业管理。

尊重学生身心发展规律和教育规律，进一步规范教学行为。小学低年级不留书面家庭作业，三至五年级作业量控制在1个小时以内，注意作业的形式多样，鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业，教师要及时批改，及时反馈。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业，不得要求学生自批自改作业。

（2）加强考试管理

小学一二年级不进行纸笔考试，其他年级由学校每学期组织一次期末考试。

（3）提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求.

学校要充分利用资源优势，有效实施各种课后育人活动，在校内满足学生多样化学习需求，不得利用课后服务时间讲新课。

二、抓常规，促进教学质量的提高。

加强学校常规工作的落实，使备课、上课、听课、作业布置与批改制度化、系统化，切实保障课堂教学质量。

（1）强化备课，提高备课质量。充分发挥教师个人潜能和集体协作的力量，加强个人备课和学区集体备课，多出创新型的、实用型的教案，重视有价值的课前预设，并根据课堂情况，灵活进行调整，杜绝机械走教案现象。

（2)着眼上课，追求真实、朴实、有效的课堂教学风格。要

强化落实“向改革要质量，向科研要质量，向课堂要质量”的策略，积极研究创新课堂教学模式，使课堂教学具有创新意识、创新实质，确保课堂教学的实效性。

（3）加强听课，提高教师听、评课能力。听课的意义不只在于模仿，通过运用现代教育理论积极对课堂教学进行分析评价，是教师提升专业水平的一条重要途径。所以，要求教师听课要与评课相结合，在重视听课的基础上凸显评课。

（4）规范作业设计与批改。坚决杜绝陈旧、重复、过量、过难、过易设计作业和不批改、不讲评现象。要以人为本、因材施教、分层作业，提倡布置能训练、培养学生多方面素质和能力的拓展性作业。

（二）加强教师队伍建设，全面提高教师整体素质

1、抓学习，促进教学观念的更新。

要坚持不懈地抓好教师2022新课标学习活动，通过多种渠道了解最新的教育教学信息；写好教学随笔，每学期至少上一节观摩课；教学理念会渗透、教学经验会总结、教学观摩会评价、教学风格会创新。通过这些手段加速教师由教书匠向“研究型、学者型、专家型”教师转化。

2、抓培训，促进教师业务素质的提高。

继续组织好教材教法培训活动，让教师理解新精神，把握新要求，熟知新教材，提高驾驭教材的能力，提高课堂教学水平。

3、抓建设，促进教师队伍整体素质的提高。

(1）加强骨干教师的培养力度。充分利用教材研讨会、课堂教学立标观摩等活动，给骨干教师压担子，促使他们学习理论，钻研教材，探讨教法，积极撰写教育教学论文，尤其注重教学反思的积累。

（2）加强青年教师的培养。充分利用区域活动和校本教研活动，采用帮带结对、跟踪指导等形式，有目标地开展“传、帮、带”活动，促进青年教师健康成长。

(3)加强对中老年教师的培训与管理。要通过培训学习，让他们不仅教学中为学生尽职尽责，同时还要给青年教师树立榜样，关注青年教师的成长，为小学教育发挥余热。

（4）开展“达标课、示范课、优质课”等教学研究活动，树立榜样和旗帜，提高教师的教学水平。

A、每学期初由骨干教师主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，为每位教师开好头，起好步。

B、每学期组织一次达标课：由青年教师主讲。按课堂教学的一般原则和规范上课，达到常规教学标准，符合一个合格教师的教学水平。

C、每学期组织一次优质课：在达标课和示范课的基础上，学校评出30%的教师参与优质课。

D、每学期新调入的教师要在学期初上一节汇报课，学校及本教研组教师参与听评，有关教研组长和骨干教师要给予辅导，力求提高快、效果好。到外地听课学习的教师，回校后要上一节能体现新的教学思想的移植课。

E、为了激励全体教师互相学习，共同提高，要求每位教师每周参与听评课应达到1节以上。

（5）加强听课。

继续实施"推门听课"制度，并把听“随堂课”作为教师考核的一项重要内容，以加强教学过程的管理。推门课的评价，不仅要重视教师的教学准备（备课、批改等），更要看教师在教学过程中的理念更新，要将学生的学习情感、学习状态、学习效果纳入评价范围。

(三)深入开展校本培训，提升教师整体素质。

1、确立教师是校本教研的主体，牢固树立研究和反思的意识。完善校本教研制度，增强教师主体意识、参与意识、争先意识、创新意识，做课改的主人。

2、一要丰富培训内容。把学科知识、专业知识、教育教学实践性知识和能力、教学基本功、现代教育技术融合到教师的培训内容中。了解教师当前最迫切、最直接、最现实需要解决的问题，摸清真实需求，找准培训的切入点，开展序列化、系统化的培训。二要优化培训方式。重视教师培训方式的研究，校内与校外、长期与短期、全员与重点相结合，灵活运用接受式与参与式，理论学习与跟岗实践，案例反思与课题研究等多种培训方式，把外在“输血”与内在“造血”的功能有机地统一起来，提高培训实效。

3、多渠道开展校本教研活动，实现校本教研形式多样化。

坚持“教学中处处有课题，时时有反思”的理念，着眼于教学常规的落实，强化教学研究，从说课、备课、评课、课堂教学、作业

布置与批改、测试评价、反馈总结、反思改进等环节一一抓起，强化过程管理，通过公开课、观摩课、研讨课、教学设计评选、教学反思评选等形式，把校本教研活动渗透到教学的每一个环节。

4、校本教研与课题实验相结合。

校本教研，教师是主体，重在教学反思、重在解决问题、重在教师专业发展。各单位要以实施校本教研为切入点，改进和完善以校为本的教研制度和工作方法，把校本培训融入校本教研，把集体备课、课例展示、诊断反省、课题研究、等教研模式与校本培训结合起来，以培训促校本教研。

附：张家坡镇流泉完全小学月份工作要点

 

 

月份	重点工作
9	1.下发新学期各学科教学进度。 2.教师任课分工及课程表、时间表上墙。 3.制定各类教学、教研、集体备课计划等。 4.拟定教学常规管理月活动方案，并组织实施。 5. 组织推普周活动。 6、农村小规模学校课题认领申请 7.组织参加全县小学课堂教学研讨活动 8.组织教师参加学区第一次集体备课活动。 9.组织学校“多维合作，高效生成”立标课活动。
10	1.教学常规管理月活动检查总结。 2.小学一年级“零起点”教学督查。 3.读书、练字比赛活动及学生作业展评活动。 4. 学校骨干教师观摩课活动。 5. 迎接县小学“订单式”教学视导活动。 6.组织校级“多维合作，高效生成”达标活动。 7.督促小学科学实验教学开展活动。
11	1.学校教师教学基本功展示比赛活动。 2.迎接全县小学科学实验抽测。 3.组织教师参加学区第二次集体备课活动。 4.组织青年教师展示课活动。 5. 教学常规督查及推门听评课。 6.学校教师教案展评活动。
12	1.常规工作检查 2.小学生一二年级写话，三四五年级作文比赛 3.推门听评课 4.加强小课题研究
22.1	1.制定期末复习计划。 2.组织期末常规大检查。 3、组织复习课公开课活动 4、迎接考察学科技能抽测 5.迎接三四五期末考试及质量分析。 6.假期自主学习安排。 7.2022年工作总结，制定2023年第二学期工作计划。