沂源县教育和体育局
标题: 沂源县东里镇河南小学数学组教研活动记录
索引号: 11370323493219886F/2022-5280458 文号:
发文日期: 2022-09-30 发布机构: 沂源县教育和体育局

沂源县东里镇河南小学数学组教研活动记录

发布日期:2022-09-30
  • 字号:
  • |
  • 打印

沂源县东里镇河南小学数学组教研活动记录

活动时间

第一周

活动地点

二楼会议室

主持人

任祥玲

参加人员

全体数学教师

活动主题

今天,教师应该怎样上课

 

 

 

 

 

 

 

一、主持人宣布本次教研活动内容。

二、学习文章《今天,教师应该怎样上课》。

课堂教学要有“三声”课堂教学中要有“笑声” 堂教学中要有“赞美声” 课堂教学中要有“惊讶声”  

三、研讨:我们怎样上课?

四、交流发言。

张丽华:师生关系和谐,学生才能注意力集中,学生学习参与度更大。我认为,每一节课,教师至少要让学生笑一次。心理学研究证明,人在快乐中学习,学习更主动,接受知识更快。有笑声的课堂教学,教学效率会更高。  

申纪喜:教学中,我们要改变那种一味批评纠错的方式,用激励赞扬之声来促使师生进入教学的积极兴奋状态。

任祥玲:课堂教学要激发学生的惊奇感,要引发学生的惊讶声。这样才能引导学生学习自觉性,培养学生的探索精神,启迪学生的创新意识。有惊讶声的课堂,教学质量一定很高。

五、主持人总结

通过本次活动使老师们认识到作为一名教师,要在教学中让学生充分的去活动,在学习中得到成功的体验,要不断的提高学生的自信心和能力


沂源县东里镇河南小学数学组教研活动记录

活动时间

第二周

活动地点

办公室

主持人

任祥玲

参加人员

全体数学教师

活动主题

小学数学新课标学习  课程内容、总体目标

 

 

 

 

 

 

 

一、主持人宣布本次教研活动内容。

二、学习文章《小学数学新课标  课程内容、总体目标》。

三、研讨:你对数学新课标有什么体会?

四、交流发言。

任祥玲:对教师而言,意味着上课不仅是传授知识,而是一起分享理解,促进学习;上课不是单向的输出而是思维的互动,专业的成长和自我实现的过程。

江兆恕:明确提出“四基”、“四能”和复合思维的要求。对学生的培养目标,在注重基础知识、基本技能的前提下,增加了针对基本思想和基本活动经验的具体要求,更加凸显数学对于学生发展的特殊作用,将实验稿标准提出而尚未显性化的有关理念显性化,这是对10年改革成功经验的提纯和升华。

张丽华:在课堂上给予学生自主探索、合作交流、动手操作的权利,让学生充分发表自己的意见。

五、主持人总结

我们要认真学习课标,把握课标的要求,明确自己的任务,精心备课,灵活施教,全面提高学生的数学素养。

本次活动对新课标的课程内容和总体目标进行了学习,主要目的是使广大数学教师了解数学教学的任务,能从总体上把握,知道要教些什么,达到什么样的要求,为今后的课堂教学奠定基础。老师们积极发言,研讨效果好。

沂源县东里镇河南小学数学组教研活动记录

活动时间

第三周

活动地点

二楼会议室

主持人

任祥玲

参加人员

全体数学教师

活动主题

小学数学自主学习能力的培养

 

 

 

 

 

 

 

一、主持人宣布本次教研活动内容。

二、学习文章《小学数学自主学习能力的培养》。

三、研讨:在实际教学中如何培养学生自主学习的能力?

四、交流发言。

江兆恕:教师要分清角色,增强学生的自主意识。教师要想方设法让学生自己主动地学,才能收到良好的效果。而仅仅教师有“学生是主体”的认识是远远不够的。教师要加强教育,让学生真正意识到“自己是主体”。 

任祥玲:要创设最佳的学习氛围。教师要注意在课堂上建立民主、平等的师生关系,重视师生之间的互动交流。教师的语言、动作和神态要让学生感到可亲、可信,要能不断激发学生的求知欲,对学生要多鼓励,少批评,不断增强其学习的信心。

陈继本:要深入探究,精心设计学习过程。教师要从“学什么、为什么要学、怎样学”的角度,依据“学是教主导下的主体,教是以学为主体的主导”的原则,按儿童学习数学的认识规律设计好教学过程。做到该扶则扶,该放当放。

五、主持人总结。

通过本次活动使老师们认识到作为一名教师,只教给学生书本知识是远远不够的,如果在教学中能引导学生自主探究,自主学习,培养学生的自我学习能力,才能真正让学生学到掌握知识的本领。


沂源县东里镇河南小学数学组教研活动记录

活动时间

第四周

活动地点

二楼会议室

主持人

任祥玲

参加人员

全体数学教师

活动主题

教师如何进行评课

 

 

 

 

 

 

 

一、主持人宣布本次教研活动内容。

二、学习文章《教师如何进行评课》。

三、研讨:评课从哪些方面入手?

四、交流发言。

张丽华:从教学目标制订来看,是否全面、具体、适宜。

江兆恕:看课堂上是否尽快地接触重要内容,重点内容的教学时间是否得到保证,重点知识和技能是否得到巩固和强化。

申纪喜:分析教师教材处理和教法选择上是否突出了重点,突破了难点,抓住了关键。

陈继本:看教师的基本功如何,比如板书设计、普通话等。看教学效果,学生是否掌握了本节课的内容,练习达到了什么样的效果。

五、主持人总结。

本次活动使老师们进一步认识了评课应该从哪些方面入手,为今后的听评课活动奠定了基础,使新分老师充分认识到怎样去听、评一节课,也为设计一堂好课作了铺垫,活动效果好。

沂源县东里镇河南小学数学组教研活动记录

活动时间

第五周

活动地点

二楼会议室

主持人

任祥玲

参加人员

全体数学教师

活动主题

小学数学教师如何进行说课

 

 

 

 

 

 

 

一、主持人宣布本次教研活动内容。

二、学习文章《小学数学教师如何进行说课》。

三、研讨:说课说些什么?

四、交流发言。

张丽华:说教学内容的地位、作用和意义,及本课的教学目标,说说自己对教材内容的理解

陈继本:说自己的教学环节,课堂教学中先干什么,再干什么,最后干什么。

江兆恕:说课堂教学中进行教学所采取的教学方法、引导和教会学生学习数学所采用的方法

张丽华:还应该说课堂上是怎样指导学生养成良好学习习惯(如读书、观察、提问、自学等习惯)。

五、主持人总结。

本次活动学习了说课的内容,对怎样说课进行了研讨,认识到说课得抓住重点,不要一味的说,但是都是泛泛而谈,应该让听评课听明白本节课的重点、难点、教学目标、教学方法等。

沂源县东里镇河南小学数学组教研活动记录

活动时间

第六周

活动地点

二楼会议室

主持人

任祥玲

参加人员

全体数学教师

活动主题

小学数学作业设计

 

 

 

 

 

 

 

一、主持人宣布本次教研活动内容。

二、学习文章《小学数学作业设计》。

三、研讨:怎样设计数学作业?

四、交流发言。

江兆恕:分层次设计作业,使不同层次的学生得到巩固和发展,不能所有的学生都做同样的题目。

张丽华:设计实践性的作业。数学来源于生活,又服务于生活。实践性作业这种作业不要求当天完成,可以给他一周或两周的时间。

陈继本:除巩固基础知识所必须的作业外,再设计几道多样化的作业,使学生有选择的做自己喜欢的作业。

申纪喜:设计有趣味的作业,激发学生的探究、完成兴趣,不能只局限于书本上的练习题。

五、主持人总结。

这次培训切实提高了数学老师对作业设计的认识,不能单纯的布置同样的练习题,也不能要求所有学生都掌握同样的知识,应该在立足基础知识的同时设计一些吸引学生的多样化的作业,以调动学生的积极性,全面发展学生的数学能力。

沂源县东里镇河南小学数学组教研活动记录

活动时间

第七周

活动地点

二楼会议室

主持人

任祥玲

参加人员

全体数学教师

活动主题

小学数学前置性作业的设计与实施

 

 

 

 

 

 

 

一、主持人宣布本次教研活动内容。

二、学习文章《小学数学前置性作业的设计与实施》。

三、研讨:怎样设计利于学生探究的前置性作业?

四、交流发言。

张丽华:数学前置性作业研究容量应该是“少而精”,我觉得新授课和复习整理课比较适宜布置前置性作业。

赵同军:前置性作业内容一定要适中,就学生心理层面应该是“接受并喜欢”,千万不能成为学生的负担。

王德果:应该根据教学内容的难易程度和学生的知识及年龄特点,选择课前和课中相结合的前置性作业形式,可课前先学,也可课中先学,做到形式为内容服务,为学生的学服务。

江兆恕:前置性作业不能设计成简单问题、相应习题的集合,而应该是引导学生去探究的有启发性的问题。

五、主持人总结。

通过这次研讨,广大数学教师认识到前置性作业的设计要根据教材内容、学生的实际,科学、合理的设计,以最简单、最利于学生思考的形式展现出来,才能有效的辅助教学,更利于引导学生探究,从而提高课堂教学效率。

 


沂源县东里镇河南小学数学组教研活动记录

活动时间

第八周

活动地点

二楼会议室

主持人

任祥玲

参加人员

全体数学教师

活动主题

如何系统地搞好期中复习

 

 

 

 

 

 

 

一、主持人宣布本次教研主题。

二、教师结合自己的教学实际谈复习的方法。

三、提出要求:

1、期中考试将近,组织数学教师讨论如何系统的有计划的搞好复习工作;

2、有的教师认为可以把知识以填空、选择、计算、应用题的分类进行系统练习。组内教师一致同意。

3、有的教师认为,我校学生基础较差,我们应以课本为主线,以课本为阵地。

4、我们对于稍难的题,训练上应重视,但应注意量的掌握应该少。难度不能太大

四、倡议:

    有计划,合理实施,切实保证复习效果。

通过这次研讨,广大数学教师认识到开展有效复习的重要性,能谈出自己的想法,特别是一些老教师的经验很值得推广,对新教师是一种很好的引导。

 


沂源县东里镇河南小学数学组教研活动记录

活动时间

第十五周

活动地点

二楼会议室

主持人

任祥玲

参加人员

全体数学教师

活动主题

简约化的数学课堂

 

 

 

 

 

 

 

一、主持人发言:如何实现“低投入,高产出”,创建出有效、高质的数学课堂?

二、教师交流:

张丽华:我认为,简约化的数学课堂应该是过程简洁、思路清晰的,扣紧“主线”展开,层层向前推进。

申纪喜:在数学学习的过程中离不开教师的指导:当学生出现偏差、走入误区时,要“引导”;当学生思路不清、认识肤浅时,要“开导”;当学生遇到困难、思路卡壳时,要“辅导”。

江兆恕:你们的想法给了我们很好的启示,也为我们如何纠正孩子们作出的错误的高。如今我们学校也添置了多媒体教学设备,简约教学并不拒绝电脑等多媒体的介入,但使用任何媒体都应该从实用和实效出发,有时传统媒体的作用恰恰是电脑所无法取代的。

效果

通过这次研讨,使大家认识到数学课堂怎样才能简约化,高效率。  

 


沂源县东里镇河南小学数学组教研活动记录

活动时间

第十周

活动地点

二楼会议室

主持人

任祥玲

参加人员

全体数学教师

活动主题

期中考试分析

 

 

 

 

 

 

 

       一、主持人宣布本次讨论内容期中考试分析。

二、教师发言:

张丽华:这次题比较简单,及格率百分之九十,九十分以上的占绝大数,最低分八十多分,今后我应继续保持前进。

申纪喜:这次的类型全了,及格率百分之百,一百分的是五人,面对这些我应继续努力。

赵同军:这次考试成绩比较理想,对于个别希望生要严格要求,多进行辅导。

任祥玲:本次考试成绩不够理想,对于希望生,我今后应多加班加点,赶上超过其他班级。

王德果:本班学生多,这次题全类型多,难度不大,但还有一个不及格,针对希望生的转化,我认为,只要使自己的课上的有趣,目标明确学生还是会有很大的变化。因此,我们要认真备课备学生。

三、小结:针对以上情况主要问题还是解决希望生的转化。希望各位老师言行一致多下苦功,把教学搞上去。

活动

效果

通过这次研讨,使大家认识到要在教学实际中不断地根据现实来调整自己的教学才行。


沂源县东里镇河南小学数学组教研活动记录

活动时间

第十六周

活动地点

二楼会议室

主持人

任祥玲

参加人员

全体数学教师

活动主题

认真批改作业和及时评讲、辅导

 

 

 

 

 

 

 

一、 主持人宣布主题:

认真批改作业和及时评讲、辅导

二、 学习过程:

     认真批改作业和及时评讲、辅导是减负增效的重要环节。教师应及时批改课堂作业和课后作业,决不能拖拉,以获得及时信息进行评讲和纠正典型错误。存在问题多的个别学生可以进行个别辅导,让他们真正搞清课堂上应掌握的内容,这样才能理解下一节课的内容;若是普遍存在的问题可以挑一个合适的时间重点澄清。若能长期坚持这样做,定能形成良性循环,形成良好的学习风气,定能大面积提高教育教学质量。

三、 教师交流

四、活动总结

效果

通过这次研讨,使大家认识到作业的批改要及时并且要针对实际情况对不同的学生进行指导,这样才能很好的巩固所学知识。  


沂源县东里镇河南小学数学组教研活动记录

活动时间

第十二周

活动地点

二楼会议室

主持人

任祥玲

参加人员

全体数学教师

活动主题

  要向40分钟要效率

 

 

 

 

 

 

 

 要减轻学生课业负担,提高课堂教学效率是关键,要向40分钟要质量,教师的课堂教学必须精心设计,课堂上要把握好几点是关键。

 1、课堂教学的原则要体现教为主导,学为主体。在课堂上应师生互动,并且动而不乱。教学中教师要给学生恰当的启发点拨,真正起到主导作用,要始终调动学生的学习积极性,引导学生主动、积极地参与教与学的全过程,充分发挥学生的主体作用。

2、课堂教学手段要灵活多样和综合利用。教师要从教学实际出发,不论使用什么教学手段,都必须目的明确,计划周全。因为一节课的时间有限,运用辅助工具不是越多越好,而要恰到好处,少而精,绝不能搞花架子。

3、课堂上要注意学生的学法指导。教师在课堂教学中不仅要设法让学生学会知识,更要让学生学会怎样学。授人以鱼,只供一餐;教人以渔,终身受用。

4、课堂教学要面向全体学生。 课堂上要根据不同的对象确定不同的要求,选择不同的内容和方法,力求使每个学生都参与到教学的全过程中来,力求使每个学生都能理解掌握当堂所学知识,力求既满足优生的求知,又照顾后进生的进度,决不搞课内损失课外补。

5、要及时掌握课堂教学的反馈信息。学生是否掌握了所学知识,教师不能不知,在教学中及时反馈教学信息很必要的。获取反馈信息的方式很多,最重要的就是课堂作业了,教师可以通过巡视、察看学生当堂的作业情况;也可以通过提问或学生板做,获得反馈信息并及时纠正学生错误的认识,及时调整课堂教学方法和手段,直到学生理解和掌握为止。

6、要恰当分配时间,优化课堂结构。有些教师上课时没有时间概念,上到哪里是哪里。若没有完成原本应一堂课完成的内容,就延长一节课时间或教学时数,把完整内容分割开完成,这是不可取的,这样会降低教学效率和教学的艺术性。所以,为了提高课堂效率,切实减负增效,教师应把握好一堂课的时间结构,优化课堂结构。

做到了上面课堂教学的几点,教学效果可以事半功倍,学生的心理和课业负担减轻,对学习感兴趣,学习效率明显提高,能力明显增强了。因此,上好每一堂课,提高课堂教学效率。

 

活动

效果

通过本次研讨,进一步认识到课堂教学中应该注意些什么,从而使教师更好的改进自己的教学。


沂源县东里镇河南小学数学组教研活动记录

活动时间

第十三周

活动地点

二楼会议室

主持人

任祥玲

参加人员

全体数学教师

活动主题

如何减轻学生课业负担

 

 

 

 

 

 

 

在以前,教师搞题海战术的很多。布置的练习没有选择性,不管有用无用,是否重复,总之摆出了一大堆,学生苦不堪言,穷于应付,事倍功半。现在要减负,就必须精选习题,精心琢磨,自编自拟也必不可少。布置作业要注意几点。

第一,作业要有针对性。是否需要布置作业,该布置多少,什么样的作业,要根据教学内容的重难点和学生学习的实际情况来决定。

第二,作业要有多样性。作业既要有口头的、又要有书面的;既要有只需学生观察、思考、讨论的,又要有需要学生亲自动手操作的;既要有知识的识记、运用,又要有能力的训练、培养,要多种形式合理组合,适当搭配。

第三,作业要有层次性。作业要根据全体学生的实际,分清层次,因人设题。既要有全体学生都必须做到的基本题、综合题,以达到教学的基本要求,又要有选做的开放题,供有能力的学生再提高训练。这样,既可以保证优生吃饱,又可以保证后进生吃得了。既可以起到巩固和提高课堂教学效果的作用,又不加重学生的课业负担。 

效果

使教师认识到只有减轻学生的负担才能提高学生的积极性,我们要努力做到事半功倍。

 

沂源县东里镇河南小学数学组教研活动记录

活动时间

第十四周

活动地点

二楼会议室

主持人

任祥玲

参加人员

全体数学教师

活动主题

如何提高后进生的成绩

 

 

 

 

 

 

 

   孟智繁:如何提高学习困难学生的学习成绩是我们数学教师长期探讨的一个焦点问题,依据九年制义务教育的要求来看,以关心,培养每一个学生的角度出发,我们不能让任何一个学生掉队。一个学困生的学习成绩长期处于落后的状态,不但严重影响了学生本人的学习兴趣,丧失了学习动力,而且也会影响整个班级,整个年级乃至整个学校的学习成绩。我们都知道:授人鱼不如授人以渔。教给他们做一百个题目还不如教给他们正确有效的学习方法。

王德果:数学知识的逻辑性最强,学困生由于前后知识衔接不起来,给思维造成了困难而丧失了信心,因此,我们在讲授新知识的前一天,要针对性在布置复习、预习的内容或提纲,课堂上有意地趣味性地启发学困生回答基础性的旧知识,这样扫除了学习新知识的障碍。

赵同军:学困生在课堂上一般是不太爱举手的,教师应主动叫他们回答问题,并通过表扬他们树立学习的信心。长此以往,他们就逐步转入主动思维的状态。积极为学困生创造思维的条件。

申纪喜:课堂上安排适当的一段时间让学生议论重点、难点,同一小组程度不同的学生都有,这样既有利于学困生发表自己的见解,促进他们的思维,又有利于他们听取优生的看法,提高自己的思维能力,开拓思维视野。

 

效果

对于后进生,我们需要更多的关爱和指导,我们要发现他们的闪光点,逐步培养其自信心和学习能力,在原有的基础上使其有进步。