沂源县东里镇河南小学 2020--2021学年度学校工作计划

沂源县东里镇河南小学

2020--2021学年度学校工作计划

 

一、指导思想与办学理念

1、指导思想：以科学发展观为指导思想，以提高教师师德修养与专业水平为中心，以课堂教学改革为抓手，扎实有效地开展教学常规管理、教学研究活动和课堂教学技能竞赛，全面提高教育教学质量。实现教师教学有特点，学生发展有特长，提升整体竞争能力，打造学校特色，争取用2-3年的时间，将河南小学打造成“学生幸福，教师自信，家长满意，社会认可”具有鲜明地方特色的全镇一流，全县上游的山村小学。使孩子们在这里快乐的学习，快乐的生活，享受着和城里的孩子一样的教育。我们不仅要留住孩子，更要留住大山的希望！

2、办学思想：推崇“快乐学习，快乐生活，快乐工作”的快乐教育，建设快乐校园。围绕“乐教乐学，三易教学，作业盒子，一对一数字化教学”等平台和手段，让学生在校“快乐学习”；通过建设“美味食堂”和“花园绿地”，营造“美文文化”和“书香校园”，倡导“文明礼仪”和“师生融洽”，使学生在校“快乐生活”；倡导社会主义核心价值观，使每位教师“文明敬业,诚信友善”，提供“智慧办公”设施，体现“人文关怀”，让教师在校“快乐工作”。

3、办学理念：为孩子的快乐人生奠基。快乐产生爱，快乐产生力量，快乐使人成功。

二、学校三年发展总体目标与办学特色

（一）总体办学目标

以培养快乐、主动、健康发展的时代新人为培养目标，以快乐育人为一切教育教学工作的出发点和归宿，让每个学生获得全面、持续、和谐发展的机会，让每个教师感受职业的尊严和幸福，让每个家长分享成功的喜悦，让校园处处洋溢着快乐的气息。力争在2021年前将河南小学打造成“学生幸福，教师自信，家长满意，社会认可” 具有鲜明地方特色的全镇一流，全县农村上游的快乐校园。

（二）办学特色目标

拥有快乐的人生是孩子成功的重要因素。“为孩子快乐的人生奠基，给孩子一个成功的人生”是学校提出的办学目标。办学目标就是我们学校的价值追求，也是我校教育理念时代化的集中体现。

（三）重点分项目标

学生培养目标（校训）：学做人、会求知、健身心；这是现代人立世所必备的基本素质，以此来培养具有中国精神和国际视野的齐鲁学子。

校园文明建设目标：

校风：入校即雅  入楼即静 入室即学；

教风：厚德博学 协作进取；

学风：尊师守纪 勤学好问；

学习习惯培养目标：

大力提倡“五乐学习”和“六乐生活”， “五乐学习”即乐教乐学  三易教学  作业盒子  一对一数字化教学；“六乐生活”即快乐的美味食堂生活、快乐的花园绿地生活、快乐的美文文化生活、快乐的文明礼仪生活、快乐的师生融洽生活、快乐的书香校园生活。

（四）阶段发展目标

1.最先发展目标：

（1）完善办学思想体系。

以“为孩子快乐的人生奠基，给孩子一个成功的人生”核心理念为引领，并把办学思想和理念根植于学校教育教学的每一个细节，使教师、学生、家长齐动起来，形成合力，进而打造快乐学校。规划期内，使学校的办学思想体系更加完善 、更加鲜明，并把我校打造成全镇一流，全县上游的快乐校园。

（2）重视德育工作。坚持“礼仪树德”的德育目标，创设宜于学生成长的育人环境，以“礼仪绅士、礼仪淑女”评比和打造“书香班级”为抓手，创造优秀班集体，充分利用“优秀班主任”的带动和引领作用，打造一批高素质的德育队伍。在规划期内，将“礼仪树德”的德育品牌建成全镇德育亮点。

（3）加强教学和教育科研工作。大力推进课堂教学改革，积极探索“三易教学”课程设置方案、教学模式。严格执行备课制度、教研制度、作业批改等制度，规范教师的教学行为，打造专注力高效课堂。提高教师的“问题”意识，积极进行课题的研究与申报工作，开展微课题研究，引领科研发展，推动教育教学质量的提高。坚持小”、“实”、“真”、“新”等基本原则，引导教师把课题研究作为工作的常态，促使教师理论学习自觉化、参与交流经常化、反思总结制度化、教科研习惯化。规划期内，力争高质量完成县级课题《小学小组合作学习的实践性研究》的开题及研究工作，做到人人有校级研究课题。学校把课题研究融入到课堂教学和学校活动当中，三年内学校整体教科研水平实现明显提升。 

2.最优发展目标

（1）加强师资队伍建设。严格执行校本培训、校本教研制度，制定教师专业发展规划，以规划带动师资自主培养机制和校本研修模式，不断健全自主培养功能和校本研修的效率，通过多种途径促进教师专业发展。加大名师培养和各层次骨干教师培养力度，力争在规划期内培养一批校级、镇级、县级、市级骨干教师。开展老教师、骨干教师与新教师结对带动活动，在课堂教学上、日常管理上进行示范和引导，使其成长为学校的中坚力量，三年内力争三分之一青年教师在县级以上评比中获奖，。

（2）加强课程建设，完善学校课程体系。严格执行课程规范。认真落实《中小学管理基本规范》有关规定，合理整体布局国家、地方、学校三级课程。根据我校的具体情况，结合学校已有的传统和优势，学生的兴趣和需要，围绕“学生喜欢的、学校想要的、教师能做的”，开发并合理利用校内外各种课程资源，整体优化课程资源和课程实施过程，适应学生个性发展和潜能开发的，以学生活动为主，尊重学生、信任学生、指导学生，真正实现“以学生发展为本”的教育理念。继续积极探索并实现校本课程方案，深入校本课程的开发与设计，开发并完善《东里知多少》教材的编写及整改工作，使校本课程更有力于实施。学校将劳动教育与综合实践活动有机结合，全面落实上级有关的要求，对学生进行家务劳动、劳动技术等方面的劳动教育，一二年级的综合实践活动间周开设劳动教育，三四年级每周拿出一节综合实践来进行劳动教育，五年级每周保证1.5节劳动教育。根据实际制定了符合学校实际、有特色、可操作的实施方案，每个劳动教育教师结合学生的年龄特点制订了科学、合理的教学计划，做到保证课时，确保劳动教育覆盖到每一个年级、每一名学生。

 

三、学校2020-2021学年发展目标及措施

 

2020-2021年度分目标及工作任务
分类	工作目标	措施	达成标志	责任 处室	责任人
校园建设	1.建设真文化，完善校园文化建设，形成学校的真理念，打造本真校园。 2.落实《河南小学校园文化建设方案》，重点建设校园西侧学生劳动基地。 3.建立完善的现代学校管理制度。	1.建设校园劳动基地。 2.校园文化的建设。 3.校规口诀歌的完善。	1.校园劳动基地划分合理，教育成果初现。 2.校园及教学楼文化建设有序。 3.学生日常行为规范的养成良好的习惯。	德育处 总务处	翟忠厚 张丽华 翟乃静 张玉武 栾婕妤 李　琦
学校管理	1. 构建学校的团队建设，建设以“合作”为主题的精神理念，围绕学校各方面的工作，打造各级团队。 2.全面构建现代学校管理制度，完善岗位细则，落实管理负责制。 3.构建起“校长引领——制度管理——团队实施”的本真管理模式。	1.组建管理团队、业务团队、班级管理团队，制定有分工有协作的管理评价体系和评价细则。 2.奖惩激励。选树一些优秀教师，弘扬正能量，充分发挥典型的示范引领作用。	1.依据国家法律法规，按照章程修订的13要素，制定具有特色的学校章程，让章程落地生根，真正做到有章可循。 2.学校管理科学化、规范化，完善教干教师考核评价制度	办公室 教务处 德育处 安办	翟忠厚 张丽华 任祥玲 翟乃静窦荣国 张玉武 申纪喜
教师队伍建设	1.学校在总体办学思想和发展规划下，立足校本实际，充分开发学校师本资源，塑造“成为最好的自己”的教师文化。 2.以全面提高教师整体素质为核心，培养造就一支自信自强，积极进取的教师队伍。 3.努力打造一支年龄、学历、职称结构合理、敬业精神的高素质师资队伍。	1.完善学校自培机制，建立多样、务实的教师培养模式。 2.提升教师教学技能。 3.实施规范化的课题研究过程管理，提高一线教师教学研究的能力。 4.丰富校本教研的内容和形式，组织好各种校本教研活动。 5.加强中青年教师专业发展，展开“连环式”互动带教，获得共同提升。 6.借助校园网平台，提高师资队伍建设的效率。 7.“创先争优”活动的开展，激励广大教师的工作积极性，力求业务一流、师德一流，比贡献大小，讲工作实效。	1.“成为最好的自己”学校教师文化氛围初步形成。 2.保证教师队伍数量和质量同步发展。具有一支结构合理、素质精良的教师队伍。教师学历达标超过县平均水平。争取培养2至3名在市、县具有一定知名度的教师。 3.形成师风正、教风严、学风浓，呈现蓬勃发展的良好局面。	教务处	翟忠厚 张丽华 任祥玲 翟乃静 张玉武 申纪喜
课程实施与开发	1、国家课程、地方课程实施。课程体系在前一年基础上进行完善与补充，增强课程意识，提高课程领导力，全面执行国家课程方案，严格落实省规范办学要求，开全课程、开足课时。 2.校本课程开发。加强校本课程开发与研究，构建教学资源库，推进校本课程建设特色化、系列化、科学化，使学生基本能力、核心素养得到稳步提升。 3．将劳动教育与综合实践活动有机结合，全面落实上级有关要求，保证课时及教学效果，提高学生的劳动意识，培养学生的劳动习惯，使其掌握一些基本的劳动技能。	1.加强义教国家统编教材专题研究。 2.全面落实国家课程方案和课程标准。 3.是积极探索建立特色课程体系。 4.分别开发不同层次的课程内容。在低年级开展《从好习惯培养开始》一书。 5.在中高年级，开展《东里知多少》一书，探索在原来纯文字课本的基础上加入插图，更加直观形象的了解东里文化，使校本课程更加适合学生学习。 6.将劳动教育与综合实践活动有机结合，全面落实上级有关的要求，对学生进行家务劳动、劳动技术等方面的劳动教育，一二年级的综合实践活动间周开设劳动教育，三四年级每周拿出一节综合实践来进行劳动教育，五年级每周保证1.5节劳动教育。根据实际制定了符合学校实际、有特色、可操作的实施方案，每个劳动教育教师结合学生的年龄特点制订了科学、合理的教学计划，做到保证课时及教学效果。	1.规范编排课程表，全面落实国家课程、地方课程、校本课程，开足课时，开全、开好课程。 2.形成三年级校本课程《东里知多少》上下两册。 3.根据各年龄段学生的特点学科教师制定教学计划及活动内容，合理开展劳动教育，随时用照片记录活动。	教务处	翟忠厚张丽华任祥玲 刘　璐耿文香孟祥永翟乃静
教育教学质量	1.强化教学常规管理。 2.推进课堂教学改革。 3.增强教研科研实效。 4.提升教育教学质量。	1.强化教学过程与质量管理。一精心制定教学计划。二精心备课。三精心上课。四精心优化作业。五精心组织考试与评价。 2.突出质量抓课堂教学创新。一是深化先进课改经验的推广。二是扎实落实学科德育一体化。三是深入推进优化作业设计与管理。 3.扎实教科研活动，提升教科研水平，一是教研活动注重实效。二是科研活动注重成果。三是做好课题引领工作。	1.教学质量稳步提高，名列县、镇前列。 2.课堂教学方面有2--3位教师获县级等次。 3.教师的科研意识及能力提高，本学年内我校的县级课题开题并开展研究活动。开展课题过程研究。结合研究内容，在教学实际中有针对性的开展研究，及时总结，做好课题研究材料的整理，最后根据实际研究情况撰写高质量的课题研究报告，在组内进行交流，互相学习和提高。	教务处	翟忠厚 张丽华 任祥玲 刘　璐 耿文香 孟祥永
学 生 文 化	1.完善学生工作年级组考核细则。有市、县优秀学生和三好学生。 2.班级小岗位建设逐步深入，逐步推进班风、班级公约、班歌、班旗等. 3.校外义工活动蓬勃开展，提升育人价值，学校四季活动形成。 4.提升教室内外墙育人价值，开展南门校外宣传墙重塑工程。 5.学校家委会人员更新，探索有益的家校共育活动。	1.班主任进课堂工作的持续进行。 2.家长进课堂有序扩大进课堂的人数范围。 3.创新古诗文诵读方式，对学生进行的传统文化教育。	1.原本枯涩的条条款款变成了朗朗上口的“口诀歌”真真正正的使《校规》内化于心，外化于行。 2.着手建立文学社，小记者团，创建校园广播站。师生集思广益创作校歌。	德育处	翟忠厚 翟乃静 栾婕妤 李  琦

 

四、保障措施

（一）形成发展共识

发动和组织全校教职工认真讨论《学校三年发展规划》，提高全体教职工思想认识，振奋精神，时刻将创建“快乐校园”作为心中的奋斗目标，达成“发展才是硬道理”的共识，“心往一处想，劲往一处使”，共同努力工作，保证学校的改革与发展，形成齐心协力、荣辱与共的局面。

（二）完善组织体系

一是学校成立以校长为组长，各处室负责人为中心主任、年级组长为组员的“三年发展规划”领导小组，全面负责规划的制订、论证、实施、评估等。二是行政中层职责分明、责任到人、分工合作。三是工会起好桥梁作用，建立并健全校务公开、民主决策和民主评议制度，定期召开教代会。“三年发展规划”需经教代会通过。一经通过，扎实落实，制订相应的年度实施方案和评估体系，每学期、每学年检测《规划》实施情况，针对实施中出现的问题，采取有效措施进行调控、修订。

（三）完善管理制度

树立现代管理理念。建立健全教师教育教学的工作规范，制定完善的考评激励机制，完善教师的奖励制度，调动教师的积极性。形成家长委员会，成立教育议事会，形成规范，使之自如运行。加强文化建设，提升学校管理水平。

（四）建立自评机制

成立学校自评领导小组和若干个工作专题小组，形成一支学校自评队伍。按照规划的学年目标，每学期进行一次自评自查，形成自评报告，建立自评档案，保住自评工作的“果子”，抓住自评工作的“辫子”，总结经验，寻找存在问题和整改思路，使之趋向成功坐标。

东里镇河南小学

                                    2020年9月