沂源县西里镇团圆小学2022-2023学年下学期 数学组教研活动记录

一、教学活动的时间

2023年2月10日

二、教学活动的地点

五年级教室

三、教学活动的负责人

张维肖

四、教学活动的目的

听评课是一种最直接、最具体、最经常也是最有效的研究提高课堂教学质量原方法和手段。听评课是教师互相学习、切磋教艺、研究教学的重要措施，也是教育业务部门特别是学校领导了解教师的教学情况的方法之一。

1、提高全体教师的教学素养和教学水平，增强实践能力；

2、改善学生学习方式和水平，从学生入手；

3、观摩学习其他教师的课程，切实提升自身能力；

4、改善教学技巧，随时反思自己的教学方式方法；

5、理论与实际相结合，做到动手、动脑，提升自己的创新意识。

五、教学活动的过程

《百分数的意义》的教学反思

本节课的教学设计主要体现以下几点：

1、注重教学内容的选择与生活实际的紧密联系，让学生体验数学的价值。课前我还布置学生去生活中收集一些百分数，所以课上让学生进行了交流。有些学生找到了衣服商标上的百分数，如：100%羊毛;97.4%棉;葡萄汁70%等。为了帮助学生更好地理解百分数的意义，我请学生们同桌之间先互相说说收集到的这些百分数表示什么意思，然后再请几位学生全班交流，应该说课堂上的学习氛围较好，学生们通过寻找生活中的百分数体会到百分数在生活中的运用，也能更好地理解百分数的意义。

2、课堂练习的设计突出练习的针对性和全面性既有促进学生对百分数含义的理解，让学生牢固掌握百分数概念的练习，也有巩固百分数的读，写练习。

沂源县西里镇团圆小学数学组教研活动记录

一、教学研究活动时间：

2023年2月10日

二、教学研究活动地点：

办公室

三、教学研究活动负责人：

张维肖

教学研究活动目的：

在倡导大力开展校本教学研究的今天，大力开展听课、评课活动、研究并改进教学中存在的问题显得尤其重要。

1、教师之间开展听评课活动，就能达到交流教学经验、切磋教艺的目的。

2、听评课对开阔教师的视野，激励他们上进，发展他们的教学能力，有着极其重要的作用。

3、听评课就有“临床指导”的性质。有针对性地去听课，在评课时，对课做出综合分析。分析过程中，在肯定优点的基础上，重点分析问题。最后提出具体改进的意见。是一个“诊──断──治”的过程。

教学研究活动过程：

1、讲课老师说一下自己的教后反思。

2、同学科老师说自己的听课体会。

3、组织组内老师进行评课。

4、教研组长写出评课记录。

附：教学研究活动的成果、图片及过程性材料

听课心得体会

张老师在这节课的教学中，内容设计合理，要点清晰，讲授条理清楚，层次渐进，过渡自然，效果好。具体体现如下：

1、张老师这节课教学目的明确，围绕预定目标有条理的开展，重点突出，难点突破，双基落实较好。

2、在教学过程中，张老师通过引导搜集资料，在通过对资料的分析、比较、归纳和概括，再从学生经常接触的事物、图表等感性材料提炼“百分数”，使学生能较好地结合身边的数学学习书中的数学。

3、在突破、解决百分数的意义时，设计一些分数和百分数比较的题目，让学生加以理解和区分分数和百分数。通过百分数与分数的联系与区别贯穿于教学中，效果较好。

4、将数学学习与培养学生动口动手的能力有机结合起来。如在学习百分数的认识知识后，教师引导学生用以解决三个问题：“说一说”、“读一读”、“写一写”，通过这三个问题，进一步巩固了学生对百分数知识的认识，还有效地培养了学生动脑动口动手的能力。

   评课记录

李雪：重视百分数意义的理解。课堂通过学生收集反馈的大量的具体的实例，说其表示的具体含义来理解百分数的意义。

耿佳颖：通过学生讨论、交流和教师适时点拨，对百分数和分数的联系与区别研究得比较深入。

左效亮：老师对学生引导太多，放手太少。在研究探索百分数的意义的过程中给出的时间太过仓促，部分学生研究的不够从分。

李雪：课堂中老师学生之间的倾听与反馈以及教学中的自然生成的把握，还要从细微处去观察去扑捉。

唐艳红：练习的设计要更全面、更扎实、更巧妙。