沂源县西里镇柳枝峪回民小学 2023-2024学年度第一学期“教学常规管理月” 活动方案

沂源县西里镇柳枝峪回民小学

2023-2024学年度第一学期“教学常规管理月”

活 动 方 案

为认真贯彻落实全县小学初中教学工作会议精神，以深化课堂教学创新、培养学生自主学习能力，提高教学常规管理精细化水平为目标，构建动态高效的课堂，学校以校本研训活动和讲课比赛为载体，狠抓教学常规管理中的薄弱环节，创新管理措施，提高管理实效，促进素质教育深入实施和教学质量全面提高，新学期将在全校继续深入地开展“教学常规管理落实月”活动，为提高活动的实效性，特制定本方案。

一、活动时间          

     2023年9月6日－9月30日，活动时间为四周。

二、目标与任务

    1.规范课程实施，提高薄弱课程开设质量。全面落实课程计划，加大校本课程开发研究力度，提高校本课程的质量和效益；保证地方课程、信息技术、综合实践活动等课程开设和实验课开出率达100%，并确保开设高质量。

2.创新管理机制，落实常规要求。修改完善常规管理制度，构建有效的教学常规管理考核奖惩机制，全面调动广大教师的工作热情和积极性。创新管理措施，狠抓管理过程，丰富充实教学常规内容，强化教师教学常规工作的检查与指导，规范各类计划、教案、学案、作业、教育理论学习、上课等常规要求，教学管理精细化水平有明显提高。健全管理机构，组建学科教研组、年级备课组等教学研究组织，任命教研组长备课组长，发挥相应作用，提高管理的实效。

3.深化课堂教学改革，整体提高课堂教学效益。

（1）熟练运用“优教优学.导学导练”教学法。组织全体教师深入学习该方法，积极探索该方法的运用策略和实践策略，通过示范、练习、达标等活动，力争所有专任教师全部掌握“优教优学.导学导练”教学法，在课堂教学中熟练运用，提高课堂教学效益。

（2）形成扎实高效的常态课教学。依托“优教优学.导学导练”教学法的运用,开展课堂教学实效性研究，研究解决影响课堂教学效益提升的问题与策略，力争通过新方法的运用，教师教学方式和学生学习方式明显转变。力争教师常态课扎实落实课改要求，单位时间内的效益显著提高。

（3）全面提升学生综合素质。通过课堂教学以及日常训练，在教师的引导下，学生的自主学习、合作探究以及学科素养等方面有显著提高。学生的兴趣和能力被充分调动，能用积极的的心态参与课堂，学会学习,养成良好的学习习惯，为终身学习奠定基础。

4、加强集体备课管理，提高教师教材研究能力。一是根据镇教研室语文数学备课簿的设计理念，结合我校课改工作特点，语文学科强调抓准重点段、重点句，重点字词以及突破解决办法的准备，数学学科重点思考重难点的突破方法，前置作业、练习题的设计以及法则、方法、规律的准确总结，提高备课的针对性，进一步提高了备课簿的实用性，在减轻教师书写负担的基础上，着力解决了备课上课脱节的问题。二是规范集体备课的组织，发挥学校并行班级的优势，在包级包班领导参与下，在规定时间规定地点，进行集体备课，帮助教师研究教材，把握教材，研究学法，将课改要求落实在课堂中。三是与磨课五个一有机结合，采用集体备课加磨课的方式，按照集体备课——说课——评改——听课——改课的流程，检验集体备课效果，较好的达到规范、有序、真实、有效的课改工作基本要求。四是重视教学课件的制作，集体备课在研究教材的基础上，适当组织教师研究教学课件的制作，提高课堂教学效率。

5.强化学科专业技能训练，提高教师教学实践能力。围绕教师“三字一话五能”，制定完善教师教学实践能力实施方案，围绕课程实施能力、学科专业能力、课堂教学创新能力、教育科研能力、现代信息技术综合运用能力等学科基本功，有重点的分学科、分层次、分年龄段、开展训练达标活动，扎实开展99天练字，粉笔字、简笔画基本功练习，提高教师教学基本功，教师教学实践能力有提升。

    6.强化学生学习规范训练，提高自主学习能力。强化学生良好学习习惯养成教育，规范学生学习行为，加强学生学习规范、合作学习、自主学习等能力的指导和监督，学生学习规范和学习能力有提高。

三、活动安排与要求

整个活动分三个阶段组织进行。

第一阶段：（宣传发动9月6日—9月10日）

１.组织理论学习。组织全校教干教师集体学习学校三年规划，明确学校办学理念、课改理念，三风一训以及学校工作重点和发展方向，把握新形势下落实教学常规的具体要求和目标任务。分学科组集中学习具有学科特点的课堂教学模式，了解学校课堂教学模式及要求，结合常规管理月中的各类讲课，初步完成课堂教学模式的创建活动。

２.认真分析，找准问题。对照学校三年规划，教师制定个人发展三年规划，结合各级教学常规管理要求，认真总结与反思自己的课堂教学和常规落实情况，深刻剖析教学常规落实过程中存在的备课实用性差，课堂教学效益低、作业布置欠科学等突出问题和薄弱环节。

3.制定方案。对照全镇常规落实管理月要求，结合自身实际，查找常规落实过程中的突出问题和薄弱环节，确定常规落实管理月活动的重点、具体内容和保证措施，制定活动实施方案，确保活动顺利开展。

4．宣传发动。召开专题会议，全面部署常规落实管理月的各项任务，周密制定各项活动计划，广泛发动，科学安排，活动责任到人。

第二阶段：组织实施（9月13日—9月26日）

1．严格课程开设，提高课程实施水平。一是课程表审查。学校教务处要对课程表编排进行认真审查，尤其加强对校本课程、地方课程和英语、信息技术、综合实践活动等课程的编排与审核，做到不漏排，不错排，合理安排体育课和体育活动，真正保证学生每天至少有1小时的体育锻炼时间；二是教师任课安排。在镇统筹调配师资的基础上，教师任课安排合理，保证任课教师学科专业化、专职化，兼课固定化。三是课程表使用抽查。严禁随意挤、占、调课等现象发生，确保开全课程，开足课时。

2.抓住关键环节，精细常规管理水平。一是严格计划审查。学校集中分层开展教学计划交流活动，严格计划审批制度，凡不合要求，操作性差者，责令限期整改重拟，直至合格。二是加强备课管理。严格落实集体备课制度，确保每周周二、周四下午有两节课的集体备课时间，集体备课固定时间、明确内容，严格考勤，量化公示，规范管理；与单元检测相结合，规范试卷讲评备课，常规检查分工明确，落实到人，实行常规检查责任制。三是组织各类比赛。组织钢笔字比武、粉笔字比赛、批注展评等系列活动，重点表彰在“自主—合作—探究”意识培养、教学方法创新等方面优秀的教师，鼓励教师大胆尝试，相互借鉴，勇于创新。四是严格作业管理。教务处和班主任严格按规定要求进行总量控制。加强作业规范指导，组织一次分层作业设计比赛活动，每周进行一次作业设计批改抽查，并与不定期抽查相结合，督促教师精致作业设计，精心作业批改。

3.深入推进课堂教学创新，全面提高课堂教学质量。一是开展典型问题研讨活动。根据教研室下发的“课堂教学创新典型问题”，结合自身实际，对单位自定的问题专项研究，开展研讨活动，交流经验，解决困惑，对前段研究成果进行总结概括，形成操作性较强的解决策略。二是加强模式研究与构建。创建语文批注阅读和数学“四字课堂”教学模式，组织立标、学标、练标、达标活动，教师能按照模式要求组织课堂教学；其它学科能紧扣“以学定教，动态高效”的理念组织课堂教学，体现以生为本，注重课堂中知识的动态生成，培养学生的自主合作学习能力。三是培养学生学习能力。培养学生初步学会使用三读九步批注读书法和前置作业进行自学，养成自主学习、合作学习的习惯，形成较强的自主学习、合作学习的能力。四是加强监督检查。加强常态课管理，加大推门听课，听后进行及时的评课议课和当堂测评的力度和密度，以有效评价促进教师积极应用新模式。完善课改制度，加大管理力度，转变教师教学行为。

4、扎实组织教师培训，提高教师专业素质。一是教育科研校本化。建立健全校本培训、校本教研制度，以“以学定教，动态高效”为理念，开展以课堂教学为载体、以问题讨论为形式的教材研训活动。针对课改过程中的焦点问题开展专题研讨活动，组织以新课标、语文三读九步批注读书法、数学导学展练四字课堂等为内容的理论培训以及教研活动，强化“研训一体化”的教材培训模式，切实提高教材培训实效，让教研工作接地气，校本化。二是教育科研常规化。制定符合学校实际的教师校本培训机制和实施方案,建立健全教研机构，执行常规教研工作制，把每周二、周四集体备课日，周三全员听课日，周五教学反思日的教研落到实处，强化研究力度，挖掘研究深度，保证教育科研常规化。三是加强教师培训。积极开展教材培训、集体备课等活动。组织教师认真参加县、镇新课程教材培训学习活动，通过培训不断提高教师教学基本能力；扎实开展教材全员学习培训活动，教材学习培训要做到教材解析与课例观摩相结合，集中学习与分散研究相结合，引导教师通过开展说课、演课、撰写学习培训心得、执教移植课、教材教法考试等活动，提高学习培训的效果。加强校园网站的建设，鼓励教师积极参与资源库的建设，不断充实学校资源库，加强对沂源县教育资源公共服务平台的使用培训，教师参与每学期组织的网络学习以及继续教育考试。四是扎实开展教学基本功比赛活动。检验“三字一话”训练成果及在教学中应用情况，以比赛促训练，以比赛促提高。开展专业技能训练与比武活动。找准教师学科专业技能的薄弱点和训练点，突出抓好语文朗读、下水文，数学问题分析，英语口语，音乐范唱、范奏，体育动作示范，美术现场作画，科学实验操作等专项训练与比武活动，提高教师学科专业技能。

5、抓实学生学习规范训练，提高学生综合素质。一是规范学生学习规范。以习惯养成、学法指导为重点，规范学生预习、合作学习、展示交流、课外作业等学生自主学习的各环节要求，修订完善学生学习规范，组织学习规范训练周，充分利用班队会，举办学法指导讲座等形式，指导学生系统掌握各学科课前预习、自主学习及课内合作学习探究性学习的方法。二是开展学习习惯训练活动。利用开学初的时间，广泛开展学习训练活动，突出抓好学生的读书、写字姿势、执笔方法、语言规范等学习习惯的养成教育，使学生养成正确的书写习惯，使普通话成为校园语言；三是加强自主学习、合作学习方法的指导，提高学生自主—合作学习的能力。围绕前置性学习、听课、课堂合作讨论、课堂练习、课后学习巩固等环节，进行专项训练，引导学生正确使用学案、积极开展前置性学习研究、认真参与课堂合作探究，合理组织双休日、节假日学习活动，不断提高学生自主学习的能力和水平。

第三阶段：检查总结（9月27日-9月30日）

1．全面总结，客观评价。对月内每次活动情况进行全面细致量化，并把活动成绩及时汇总，作出全面、客观地评价。

2．表彰先进，典型带动。召开常规落实管理月活动总结表彰会，交流经验，表彰先进，树立典型，把考评成绩记入教师期末考核。

3．形成总结，上报材料。活动结束后，形成详细的活动总结。

四、保证措施

1．高度重视，认真组织。充分认识开展“教学常规管理落实月”活动的意义和作用，扎实组织活动，成立活动领导小组和指导小组，加强活动指导监控，严格过程管理，使活动常抓常新，切实增强活动的针对性、灵活性和实效性。

2．制定方案，明确责任。将各项活动安排到周、到天，做到定时间、定内容、定方式、定责任人、定地点，确保活动实效。

  3．突出重点，解决问题。以加强集体备课，加快课堂教学创新步伐，提高课堂教学效益为重点，结合单位实际开展系列活动，活动中要认真总结成功经验，找准薄弱环节，分析查找问题存在的原因，着力解决常规管理中制约教学质量提高的关键问题，结合实际不断改进，严禁面面俱到，被动应付。

    4．认真总结，严格考评。学校及教务处要对教师备课、学生作业、学生知识与技能的掌握情况进行不定期检查或抽测，将检测成绩纳入教师考核，将学生学习常规落实情况与班主任、任课教师的考核挂钩，及时总结反馈，限时整改，确保活动实效。

5．常抓不懈，不断提高。各校要认真反思总结常规落实管理月活动的成功经验和存在问题，制定整改措施，形成整改计划，贯穿于整个学期教学工作中，不断加强各项常规工作落实力度，促进学校教学管理水平的不断提高。

 

附1：沂源县西里镇柳枝峪回民小学教学常规管理月领导小组

组长：马学峰

成员：马洪霞 亓心 

附2：沂源县西里镇柳枝峪回民小学教学常规管理月安全领导小组

组长：马学峰

成员：马洪霞  周晨  毕京英  亓心  

 

二○二三年九月